自閉症スペクトラム障害の子供に対する音楽とテコンドーの組み合わせトレーニングの効果

実験的：音楽療法を取り入れたテコンドートレーニング

参加する子供たちは、音楽を聴きながらテコンドーのトレーニングを20回受講します。

他の：音楽療法を取り入れたテコンドートレーニング

音楽療法を取り入れたテコンドートレーニング

偽コンパレータ：一人でテコンドーの練習

参加する子供たちは、テコンドーのトレーニングだけで20回のセッションに参加します。

他の：一人でテコンドーの練習

音楽療法を行わないテコンドートレーニング

トレーニングセッションへの参加

改訂された個人児童参加記録 (ICER); ICER-R は 15 秒間の瞬間的な時間サンプリング アプローチを使用し、関与の種類、対話の発生と対話パートナー (コーチまたはピア)、および子供が物理的に促されたかどうかのコーディングを含みます。 15 秒間隔ごとにコード化されるエンゲージメントのタイプは、アクティブなエンゲージメント、パッシブなエンゲージメント、アクティブな非エンゲージメント、およびパッシブな非エンゲージメントです。

総運動能力

運動能力は、Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency-2 を使用して評価されます。

身体活動レベル

参加者は前腕に光学式心拍数モニターを装着し、トレーニング中の身体活動レベルを反映する運動心拍数を測定します。 継続的な心拍数データはレコードごとに記録され、1 分あたりの平均心拍数として表されます。

エンジョイステート

子どもの感情表現尺度 (CEMS) は、子どもの感情状態を評価するために使用されます。 観察可能な感情行動を「表情」「発声」「活動」「相互作用」「協力のレベル」の5つのカテゴリーに分類している。 各カテゴリには 1 ～ 5 のスコアが付けられます。各カテゴリで得られた数値を合計して、5 ～ 25 の合計スコアが得られます。 スコアが高い場合は、より否定的な感情的行動が現れていることを示します。

知覚された運動の割合

子どもたちは、ボーグ 6 ～ 20 スケールを使用して自分の運動レベルを評価するように求められます。「6」は「まったく運動していない」ことを示し、「20」は「最大限の運動をしている」ことを示します。

テコンドーの技のパフォーマンス

国際テコンドー審判の採点基準を参考に、このプロジェクトで使用するために採点システムを修正しました。 選択されたテコンドーの動きと蹴りのセットに対する子供たちの演技は、資格のある審判員 2 名によって観察され、採点されます。 パフォーマンスは、プレゼンテーションで 3 点、認知能力で 2 点、基礎スキルで 2 点、社会的交流で 1 点の 8 点満点で採点されます。 スコアが高いほど、パフォーマンスが優れていることを示します。

コナーズの連続パフォーマンステスト II

このテストは、子供の選択的注意、つまり、いくつかの連続的な刺激に対して一貫した集中力を維持する能力を測定するために使用されます。

総合トレイルメイキングテスト (CTMT)

このテストは、注意力、集中力、気を散らすことへの抵抗力、認知の柔軟性 (またはセットシフト) に大きく影響される 5 つの視覚的検索および順序付けタスクで構成されます。 子供は、各試行でできるだけ早く指定された順序で一連の刺激 (数字または単語形式で表される数字、および文字) を接続する必要があります。 5 つの CTMT トライアルのタイム スコアは、テスト マニュアルの参照表に従って標準化された T スコアに変換され、合計されてグローバル パフォーマンス レベル スコアである CTMT 複合指数 (CI) が生成されます。参加者の暦年齢に応じてパーセンタイルスコアに変換されます。 T スコアと CTMT CI が高いほど、パフォーマンスが向上します。

社会的対応力尺度、第 2 版 (SRS-2)

このスケールは保護者が完成させます。 これは、さまざまな社会的環境における子供の行動の観察に基づいて、相互の社会的行動における欠陥を欠如から重度まで特定するために広く使用されている 65 項目の自閉症評価スケールです。 スコアリングは、5 つの下位尺度 (社会的意識、社会的認知、社会的コミュニケーション、社会的動機付け、自閉症的マンネリズム) を含む 4 点のリッカート尺度で行われます。 T スコアが高いほど、社会的機能が低下していることに対応します。

小児自閉症スペクトラム検査

これは、保護者から報告された子供の社会的行動とコミュニケーション傾向に関する 39 項目のはいまたはいいえのアンケートです。 アンケートは中国語に翻訳され、検証中です。 15 点のカットオフ スコアは、自閉症スペクトラム障害 (ASD) または関連する社会的コミュニケーションの困難の可能性を示します。

強みと困難さに関するアンケート (SDQ)

アンケートは保護者が記入します。 SDQ には 25 の項目があり、感情、素行、多動、仲間の問題、向社会的行動の観点から子どもの精神的健康状態を評価するための、それぞれ 5 つの項目からなる 5 つの尺度で構成されています。

Clinical Global Improvement (CGI) スコア

CGI-I は、10 週間のプログラムの完了後、および 2 か月の追跡調査時に、日常生活における子供の機能的変化を評価するために保護者によって完成されます。 CGI-I は、私たちの研究チームが開発した 12 の質問で構成されており、ASD のすべての中核症状に焦点を当てており、次の側面をカバーしています。(1) 運動機能。 (2) 指示に従う子どもの能力。 (3) 社会的、コミュニケーション、言語の理解と表現。 (4) 注意を移す能力、課題を完了するための注意、細部への注意、想像力などの子どもの能力。