Effekten av kombinert musikk- og taekwondo-trening for barn med autismespekterforstyrrelse

Eksperimentell: Taekwondo trening med musikkterapi

de deltakende barna vil delta på 20 økter med Taekwondo-trening med tilstedeværelse av musikk.

Annen: Taekwondo trening med musikkterapi

Taekwondo trening med musikkterapi

Sham-komparator: Taekwondo trening alene

de deltakende barna vil delta på 20 økter med Taekwondo-trening alene.

Annen: Taekwondo trening alene

Taekwondo trening uten musikkterapi

Engasjement i treningsøktene

Revided Individual Child Engagement Record (ICER); ICER-R bruker en 15-sekunders tilnærming til øyeblikksprøvetaking og involverer koding av typer engasjement, forekomsten av interaksjon og samhandlingspartneren (trener eller jevnaldrende), og om barnet ble fysisk tilskyndet. Engasjementstypene som kodes ved hvert 15-sekundersintervall er aktivt engasjement, passivt engasjement, aktivt ikke-engasjement og passivt ikke-engasjement.

Grovmotoriske ferdigheter

Motoriske ferdigheter vil bli vurdert ved å bruke Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency-2

Fysisk aktivitetsnivå

Deltakerne vil ha en optisk pulsmåler på underarmen for å måle treningspulsen som en refleksjon av det fysiske aktivitetsnivået under treningen. Kontinuerlige hjertefrekvensdata vil bli registrert for hver registrering og uttrykt som gjennomsnittlig hjertefrekvens per min.

Nytelsestilstand

Children's Emotional Manifestation Scale (CEMS) vil bli brukt for å vurdere barnas følelsesmessige tilstand. Den klassifiserer observerbar emosjonell atferd i fem kategorier: 'Ansiktsuttrykk', 'Vokalisering', 'Aktivitet', 'Interaksjon' og 'Nivå av samarbeid'. Hver kategori får poengsum fra 1 til 5. Tallene som oppnås for hver kategori legges sammen for å oppnå totalpoengsummen, som vil være mellom 5 og 25. Høye skårer indikerer manifestasjon av mer negativ emosjonell atferd.

Frekvens for opplevd anstrengelse

Barn vil bli bedt om å rangere sitt anstrengelsesnivå ved å bruke Borg 6-til-20-skalaen, der "6" indikerer "ingen anstrengelse i det hele tatt" og "20" indikerer "maksimal anstrengelse".

Ytelse av taekwondo ferdigheter

Et poengsystem ble modifisert for bruk i dette prosjektet med referanse til den internasjonale Taekwondo-dommerscoringsstandarden. Barns prestasjoner for et sett med utvalgte Taekwondo-trekk og spark vil bli observert og scoret av to kvalifiserte dommere. Forestillingen gis ut av 8 karakterer, med 3 karakterer for presentasjon, 2 karakterer for kognitiv evne, 2 karakterer for grunnleggende ferdigheter og 1 karakter for sosial interaksjon. Høyere score indikerer bedre ytelse.

Conners' kontinuerlige ytelsestest II

Denne testen skal brukes til å måle barnas selektive oppmerksomhet, det vil si deres evne til å opprettholde et konsistent fokus på enkelte kontinuerlige stimuli.

Comprehensive Trail-Making Test (CTMT)

Testen består av fem visuelle søke- og sekvenseringsoppgaver som er sterkt påvirket av oppmerksomhet, konsentrasjon, motstand mot distraksjon og kognitiv fleksibilitet (eller set-shifting). Barnet er pålagt å koble en rekke stimuli (tall, uttrykt som tall eller i ordform, og bokstaver) i en spesifisert rekkefølge så raskt som mulig i hver forsøk. Tidsskårene for de fem CTMT-forsøkene vil bli konvertert til standardiserte T-skårer i henhold til referansetabellene i testmanualen, og summeres for å produsere en global resultatnivåscore, CTMT Composite Index (CI), som deretter kan konvertert til en persentilskår i henhold til deltakerens kronologiske alder. Høyere T-score og CTMT CI tilsvarer bedre ytelse.

Social Responsiveness Scale, andre utgave (SRS-2)

Denne skalaen fylles ut av foreldrene. Det er en autismeskala med 65 elementer som er mye brukt for å identifisere et spekter av mangler i gjensidig sosial atferd, fra fraværende til alvorlig, basert på observasjoner av et barns oppførsel i ulike sosiale settinger. Poengsummen er på en firepunkts Likert-skala med fem underskalaer (sosial bevissthet, sosial kognisjon, sosial kommunikasjon, sosial motivasjon og autistisk manerisme). Høyere T-skår tilsvarer dårligere sosial fungering.

Barndoms autismespektrumtest

Dette er et 39-element, ja-eller-nei spørreskjema over barns sosiale atferd og kommunikasjonstendenser rapportert av foreldrene deres. Spørreskjemaet er oversatt til kinesisk og er under validering. Cut-off score på 15 poeng indikerer mulig autismespekterforstyrrelse (ASD) eller relaterte sosiale kommunikasjonsvansker.

Styrke- og vanskelighetsspørreskjemaer (SDQ)

Spørreskjemaet fylles ut av foreldrene. Det er 25 elementer i SDQ, som består av fem skalaer, hver med fem elementer, for å vurdere barns mentale helsestatus når det gjelder emosjonell, atferd, hyperaktivitet, jevnaldrende problemer og prososial atferd.

Score for klinisk global forbedring (CGI).

CGI-I vil bli gjennomført av foreldre for å evaluere barns funksjonsendringer i dagliglivet etter fullført 10-ukers program, og ved 2-måneders oppfølging. CGI-I besto av 12 spørsmål utviklet av vårt forskningsteam, som er fokusert på alle kjernesymptomer ved ASD og dekket følgende aspekter: (1) motorisk funksjon; (2) barns evne til å følge instruksjoner; (3) sosial, kommunikasjon og språkforståelse og uttrykk; og (4) barns evner til å skifte oppmerksomhet, oppmerksomhet til å fullføre en oppgave, oppmerksomhet på detaljer og fantasi.