- ICH GCP
- 미국 임상 시험 레지스트리
- 임상시험 NCT06442904
치과 전문가를 위한 방사선 영상 기법의 디지털 교육 프로그램이 영상 품질을 향상시킬 수 있습니까?
구강악안면방사선과의 디지털 교육 프로그램: 클러스터 무작위 대조 시험에서 평가된 영상 품질에 미치는 영향
이 임상시험의 목표는 치과 전문가를 위해 설계된 디지털 교육 프로그램이 더 나은 품질의 방사선 촬영 검사로 이어질 수 있는지 알아보는 것입니다. 답변하려는 주요 질문은 다음과 같습니다.
디지털 교육 프로그램이 더 많은 양질의 방사선 검사로 이어지나요? 디지털 교육 프로그램이 치과 전문가들의 이미지 품질에 대한 이론적, 실무적 이해를 높이는 데 도움이 됩니까?
연구자들은 디지털 교육 프로그램에 접근하지 못한 참가자들 사이에서 이론적 테스트의 답변과 방사선 검사의 이미지 품질을 비교하게 됩니다.
참가자는 다음을 수행합니다.
- 3개월 동안 디지털 교육 프로그램을 이용할 수 있습니다.
- 3개월 후 모든 연구 참가자는 이론 시험에 응시하도록 초대됩니다.
연구 개요
상세 설명
본 연구의 목적은 치과 전문가가 수행하는 구강 내 방사선 검사에서 디지털 교육 프로그램이 이미지 품질에 미치는 영향을 평가하는 것입니다. 본 연구는 스웨덴 Västerbotten 카운티의 일반 치과 진료에 종사하는 치과 전문가가 연구 모집단을 구성하는 진행 중인 단면 설명 프로젝트의 일부입니다. 이 프로젝트의 목적은 구강 내 치과 방사선 촬영 검사와 관련하여 치과 전문가의 이론적, 실무적 역량에 디지털 교육 프로그램이 미치는 영향에 대한 더 넓은 이해를 얻는 것입니다.
약 80명의 치과 전문가가 연구 참여에 관해 서면 동의서를 제공했습니다. 본 연구에서는 약 40명의 참가자가 3개월 동안 중재를 제공받고 디지털 교육 프로그램에 참여하게 됩니다. 같은 기간 동안 약 40명의 참가자가 개입을 제공받지 않고 통제 그룹을 구성합니다. 구강 내 방사선 검사의 영상 품질을 분석할 때 그룹 간 실무 역량에 미치는 영향을 평가합니다. 그룹 간 이론적 역량에 미치는 영향은 이론적 테스트를 통해 분석됩니다.
치과 진료소의 클러스터 무작위화는 연구에 포함된 참가자를 중재 그룹 또는 통제 그룹으로 수행합니다. 연구 참가자 모집은 2024년 8월에 종료됩니다.
연구자들은 디지털 교육 프로그램이 구강 내 방사선 촬영 검사에서 이론적 역량과 방사선 이미지 품질을 향상시킬 것이라고 가정했습니다.
연구 유형
등록 (추정된)
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 연락처
- 이름: Maria Garoff, Assoc. Prof.
- 전화번호: +46 (0)90-785 60 84
- 이메일: maria.garoff@umu.se
연구 장소
-
-
-
Umeå, 스웨덴
- 모병
- Folktandvården Region Västerbotten
-
-
참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 성인
- 고령자
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
설명
포함 기준:
- 스웨덴 Västerbotten 카운티 의회에서 일반 치과에 고용되어 방사선 촬영 검사를 수행하는 치과 전문가
제외 기준:
- 방사선 촬영 검사를 수행하지 않는 치과 전문의
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 다른
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 하나의
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
|---|---|
|
간섭 없음: 대조군
대조군에는 어떤 개입도 제공되지 않습니다.
|
|
|
실험적: 개입 그룹
3개월 동안 디지털 교육 프로그램을 이용할 수 있습니다.
|
약 6시간 길이의 디지털 교육 프로그램은 3개월 동안 제공되며 구강 내 방사선 촬영 검사에 대한 추가 교육을 의미합니다.
|
연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
|---|---|---|
|
이미지 품질
기간: 기준선 및 개입 후 3개월
|
진단 영상 품질 평가를 위해 설계된 프로토콜로 측정된 구강 내 방사선 검사의 영상 품질 변화.
중재 그룹과 통제 그룹을 비교합니다.
|
기준선 및 개입 후 3개월
|
2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
|---|---|---|
|
이론적 역량
기간: 개입 후 1개월
|
이론적 테스트에서 측정된 이론적 역량의 변화.
중재 그룹과 통제 그룹을 비교합니다.
|
개입 후 1개월
|
공동 작업자 및 조사자
스폰서
수사관
- 수석 연구원: Maria Garoff, Assoc. Prof., Umeå University
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작 (추정된)
기본 완료 (추정된)
연구 완료 (추정된)
연구 등록 날짜
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (실제)
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
마지막으로 확인됨
추가 정보
이 정보는 변경 없이 clinicaltrials.gov 웹사이트에서 직접 가져온 것입니다. 귀하의 연구 세부 정보를 변경, 제거 또는 업데이트하도록 요청하는 경우 register@clinicaltrials.gov. 문의하십시오. 변경 사항이 clinicaltrials.gov에 구현되는 즉시 저희 웹사이트에도 자동으로 업데이트됩니다. .
디지털 교육 프로그램에 대한 임상 시험
-
DERYA ESENKAYA아직 모집하지 않음
-
Children's Hospital Medical Center, CincinnatiNational Institute of Mental Health (NIMH)완전한
-
Chia-Tzu Line완전한
-
Weill Medical College of Cornell University알려지지 않은
-
Icahn School of Medicine at Mount SinaiNorthwestern University; The Cleveland Clinic; University of California, Davis; RxHealth완전한