Kann ein digitales Schulungsprogramm in der Röntgenbildgebungstechnik für Zahnärzte die Bildqualität verbessern?

Die vorliegende Studie zielt darauf ab, die Auswirkungen digitaler Bildungsprogramme auf die Bildqualität bei intraoralen Röntgenuntersuchungen durch Zahnärzte zu bewerten. Die vorliegende Studie ist Teil eines laufenden, querschnittlichen beschreibenden Projekts, bei dem Zahnärzte, die in der allgemeinen Zahnpflege in der Provinz Västerbotten, Schweden, beschäftigt sind, die Studienpopulation bilden. Der Zweck des Projekts besteht darin, ein umfassenderes Verständnis für die Auswirkungen digitaler Bildungsprogramme auf die theoretischen und praktischen Kompetenzen von Zahnärzten in Bezug auf intraorale zahnärztliche Röntgenuntersuchungen zu gewinnen.

Ungefähr 80 Zahnärzte haben eine schriftliche Einverständniserklärung zur Studienteilnahme abgegeben. In der vorliegenden Studie wird etwa 40 Teilnehmern drei Monate lang die Intervention angeboten und sie nehmen an einem digitalen Bildungsprogramm teil. Ungefähr 40 Teilnehmern wird im gleichen Zeitraum die Intervention nicht angeboten und sie bilden die Kontrollgruppe. Die Auswirkungen auf die praktischen Kompetenzen zwischen den Gruppen werden bei der Analyse der Bildqualität intraoraler Röntgenuntersuchungen evaluiert. Mit einem theoretischen Test werden die Auswirkungen auf theoretische Kompetenzen zwischen Gruppen analysiert.

Die Cluster-Randomisierung von Zahnkliniken wird für in die Studie einbezogene Teilnehmer einer Interventionsgruppe oder einer Kontrollgruppe durchgeführt. Die Rekrutierung der Studienteilnehmer endet im August 2024.

Die Forscher gehen davon aus, dass das digitale Bildungsprogramm die theoretische Kompetenz und die Röntgenbildqualität bei intraoralen Röntgenuntersuchungen verbessern wird.