- ICH GCP
- Register voor klinische proeven in de VS.
- Klinische proef NCT03472001
Reflectie en feedback bij klinisch redeneren
9 september 2018 bijgewerkt door: Hyun-Sun Yoon, Seoul National University Hospital
Effecten van gestructureerde reflectie en onmiddellijke feedback bij het verbeteren van de evaluatie van huidlaesies door medische studenten
Het vermogen van medische studenten om huidlaesies te diagnosticeren na keuzevakken dermatologie blijft vaak onbevredigend ondanks dat een keuzevak dermatologie een van de meest effectieve manieren is om hun klinisch redeneren te verbeteren.
Feedback en reflectie zijn twee basisleermethoden die in klinische settings worden gebruikt.
Deze studie was gericht op het onderzoeken van de effectiviteit van gestructureerde reflectie en onmiddellijke feedback bij het verbeteren van de evaluatie van huidlaesies door medische studenten.
Studie Overzicht
Toestand
Voltooid
Conditie
Interventie / Behandeling
Studietype
Ingrijpend
Inschrijving (Werkelijk)
87
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.
Studie Locaties
-
-
-
Seoul, Korea, republiek van, 156-707
- Department of Dermatology, Seoul National University Boramae Hospital
-
-
Deelname Criteria
Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
- Kind
- Volwassen
- Oudere volwassene
Accepteert gezonde vrijwilligers
Ja
Geslachten die in aanmerking komen voor studie
Allemaal
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- Vierdejaars geneeskundestudenten aan Seoul National University College of Medicine
- Studenten volgen keuzevakken dermatologie van 2 weken
Uitsluitingscriteria:
- Studenten die niet de hele cursus afmaken
Studie plan
Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Ander
- Toewijzing: Gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Geen (open label)
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Experimenteel: Groep trainen
Training van 2 uur op basis van reflectie en feedback
|
Training van 2 uur met 10 schriftelijke klinische casussen om studenten aan te moedigen om te oefenen met denken als een dermatoloog in hun klinische redenering, en om studenten te helpen adequate ziektescripts van huidziekten op te stellen
|
|
Actieve vergelijker: Lezing groep
Lezing van 1 uur
|
Traditioneel didactisch college waarin dezelfde klinische casussen worden gebruikt
|
|
Geen tussenkomst: Controlegroep
De overige studenten volgen alleen keuzevakken dermatologie
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Diagnostische nauwkeurigheid in de trainingsset
Tijdsspanne: Aan het einde van een keuzevak dermatologie van 2 weken
|
Gemiddelde score van de trainingsset (aantal juiste antwoorden)
|
Aan het einde van een keuzevak dermatologie van 2 weken
|
Secundaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Diagnostische nauwkeurigheid in de controleset
Tijdsspanne: Aan het einde van een keuzevak dermatologie van 2 weken
|
Gemiddelde score van de controleset (aantal juiste antwoorden)
|
Aan het einde van een keuzevak dermatologie van 2 weken
|
Medewerkers en onderzoekers
Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.
Medewerkers
Onderzoekers
- Hoofdonderzoeker: Hyun-Sun Yoon, MD, PhD, SMG-SNU Boramae Medical Center
Publicaties en nuttige links
De persoon die verantwoordelijk is voor het invoeren van informatie over het onderzoek stelt deze publicaties vrijwillig ter beschikking. Dit kan gaan over alles wat met het onderzoek te maken heeft.
Algemene publicaties
- Bowen JL. Educational strategies to promote clinical diagnostic reasoning. N Engl J Med. 2006 Nov 23;355(21):2217-25. doi: 10.1056/NEJMra054782. No abstract available.
- Rourke L, Oberholtzer S, Chatterley T, Brassard A. Learning to detect, categorize, and identify skin lesions: a meta-analysis. JAMA Dermatol. 2015 Mar;151(3):293-301. doi: 10.1001/jamadermatol.2014.3300.
- Choi S, Oh S, Lee DH, Yoon HS. Effects of reflection and immediate feedback to improve clinical reasoning of medical students in the assessment of dermatologic conditions: a randomised controlled trial. BMC Med Educ. 2020 May 8;20(1):146. doi: 10.1186/s12909-020-02063-y.
Studie record data
Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
2 april 2018
Primaire voltooiing (Werkelijk)
15 juni 2018
Studie voltooiing (Werkelijk)
15 juni 2018
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
14 maart 2018
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
19 maart 2018
Eerst geplaatst (Werkelijk)
21 maart 2018
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
11 september 2018
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
9 september 2018
Laatst geverifieerd
1 september 2018
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Andere studie-ID-nummers
- SMG-180105
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
NEE
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Nee
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Nee
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .
Klinische onderzoeken op Reflectie en feedback
-
Cedars-Sinai Medical CenterAgency for Healthcare Research and Quality (AHRQ)Aanmelden op uitnodigingPatienten veiligheid | Medicatie foutenVerenigde Staten
-
University of BernNog niet aan het wervenBurn-out, professioneel | Emoties | Tevredenheid, persoonlijk | Welzijn, Psychologisch | Emotionele uitputtingZwitserland
-
National Yang Ming Chiao Tung UniversityNog niet aan het wervenEenzijdige transfemorale amputatie | Unilaterale knie -disarticulatieTaiwan
-
University of HaifaWervingAandacht verminderd | Geestelijke gezondheidskwestie | HerkauwenIsraël
-
University of Massachusetts, WorcesterEunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development... en andere medewerkersWerving
-
Hospices Civils de LyonVoltooidImplantatie van cochleaire prothesenFrankrijk
-
Northwestern UniversityNational Institutes of Health (NIH)Nog niet aan het werven
-
Brainmarc Ltd.Onbekend
-
Aix Marseille UniversitéNog niet aan het wervenGezonde jonge volwassenen | Gezonde ouderenFrankrijk
-
Universitätsklinikum Hamburg-EppendorfFederal Joint CommitteeVoltooid