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Reflexión y retroalimentación en el razonamiento clínico

9 de septiembre de 2018 actualizado por: Hyun-Sun Yoon, Seoul National University Hospital

Efectos de la reflexión estructurada y la retroalimentación inmediata en la mejora de la evaluación de las lesiones cutáneas por parte de los estudiantes de medicina

Las habilidades de los estudiantes de medicina para diagnosticar lesiones cutáneas después de las asignaturas optativas de dermatología a menudo siguen siendo insatisfactorias a pesar de que una asignatura optativa de dermatología es una de las formas más eficaces de mejorar su razonamiento clínico. La retroalimentación y la reflexión son dos métodos de enseñanza básicos utilizados en entornos clínicos. Este estudio tuvo como objetivo investigar la efectividad de la reflexión estructurada y la retroalimentación inmediata para mejorar la evaluación de las lesiones cutáneas por parte de los estudiantes de medicina.

Descripción general del estudio

Estado

Terminado

Condiciones

Tipo de estudio

Intervencionista

Inscripción (Actual)

87

Fase

  • No aplica

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Ubicaciones de estudio

      • Seoul, Corea, república de, 156-707
        • Department of Dermatology, Seoul National University Boramae Hospital

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

  • Niño
  • Adulto
  • Adulto Mayor

Acepta Voluntarios Saludables

Géneros elegibles para el estudio

Todos

Descripción

Criterios de inclusión:

  • Estudiantes de medicina de cuarto año en la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional de Seúl
  • Estudiantes que toman cursos electivos de dermatología de 2 semanas

Criterio de exclusión:

  • Estudiantes que no completan todo el curso

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: Otro
  • Asignación: Aleatorizado
  • Modelo Intervencionista: Asignación paralela
  • Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)

Armas e Intervenciones

Grupo de participantes/brazo
Intervención / Tratamiento
Experimental: Grupo de entrenamiento
Formación de 2 horas basada en la reflexión y el feedback.
Capacitación de 2 horas que incluye 10 casos clínicos escritos para alentar a los estudiantes a practicar el pensamiento como un dermatólogo en su razonamiento clínico y para ayudar a los estudiantes a construir guiones de enfermedad adecuados para enfermedades de la piel.
Comparador activo: Grupo de lectura
Conferencia de 1 hora
Charla didáctica tradicional que utiliza los mismos casos clínicos
Sin intervención: Grupo de control
El resto de estudiantes solo cursan optativas de dermatología.

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Precisión diagnóstica en el conjunto de entrenamiento
Periodo de tiempo: Al final de una electiva de dermatología de 2 semanas
Puntuación media del conjunto de entrenamiento (número de respuestas correctas)
Al final de una electiva de dermatología de 2 semanas

Medidas de resultado secundarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Precisión diagnóstica en el conjunto de control
Periodo de tiempo: Al final de una electiva de dermatología de 2 semanas
Puntuación media del conjunto de control (número de respuestas correctas)
Al final de una electiva de dermatología de 2 semanas

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

Investigadores

  • Investigador principal: Hyun-Sun Yoon, MD, PhD, SMG-SNU Boramae Medical Center

Publicaciones y enlaces útiles

La persona responsable de ingresar información sobre el estudio proporciona voluntariamente estas publicaciones. Estos pueden ser sobre cualquier cosa relacionada con el estudio.

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio (Actual)

2 de abril de 2018

Finalización primaria (Actual)

15 de junio de 2018

Finalización del estudio (Actual)

15 de junio de 2018

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

14 de marzo de 2018

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

19 de marzo de 2018

Publicado por primera vez (Actual)

21 de marzo de 2018

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (Actual)

11 de septiembre de 2018

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

9 de septiembre de 2018

Última verificación

1 de septiembre de 2018

Más información

Términos relacionados con este estudio

Otros números de identificación del estudio

  • SMG-180105

Plan de datos de participantes individuales (IPD)

¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?

NO

Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio

Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.

No

Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.

No

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

Ensayos clínicos sobre Reflexión y retroalimentación

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