- ICH GCP
- Registro de ensayos clínicos de EE. UU.
- Ensayo clínico NCT03472001
Reflexión y retroalimentación en el razonamiento clínico
9 de septiembre de 2018 actualizado por: Hyun-Sun Yoon, Seoul National University Hospital
Efectos de la reflexión estructurada y la retroalimentación inmediata en la mejora de la evaluación de las lesiones cutáneas por parte de los estudiantes de medicina
Las habilidades de los estudiantes de medicina para diagnosticar lesiones cutáneas después de las asignaturas optativas de dermatología a menudo siguen siendo insatisfactorias a pesar de que una asignatura optativa de dermatología es una de las formas más eficaces de mejorar su razonamiento clínico.
La retroalimentación y la reflexión son dos métodos de enseñanza básicos utilizados en entornos clínicos.
Este estudio tuvo como objetivo investigar la efectividad de la reflexión estructurada y la retroalimentación inmediata para mejorar la evaluación de las lesiones cutáneas por parte de los estudiantes de medicina.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
87
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
-
-
-
Seoul, Corea, república de, 156-707
- Department of Dermatology, Seoul National University Boramae Hospital
-
-
Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Géneros elegibles para el estudio
Todos
Descripción
Criterios de inclusión:
- Estudiantes de medicina de cuarto año en la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional de Seúl
- Estudiantes que toman cursos electivos de dermatología de 2 semanas
Criterio de exclusión:
- Estudiantes que no completan todo el curso
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Otro
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
|---|---|
|
Experimental: Grupo de entrenamiento
Formación de 2 horas basada en la reflexión y el feedback.
|
Capacitación de 2 horas que incluye 10 casos clínicos escritos para alentar a los estudiantes a practicar el pensamiento como un dermatólogo en su razonamiento clínico y para ayudar a los estudiantes a construir guiones de enfermedad adecuados para enfermedades de la piel.
|
|
Comparador activo: Grupo de lectura
Conferencia de 1 hora
|
Charla didáctica tradicional que utiliza los mismos casos clínicos
|
|
Sin intervención: Grupo de control
El resto de estudiantes solo cursan optativas de dermatología.
|
¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
|
Precisión diagnóstica en el conjunto de entrenamiento
Periodo de tiempo: Al final de una electiva de dermatología de 2 semanas
|
Puntuación media del conjunto de entrenamiento (número de respuestas correctas)
|
Al final de una electiva de dermatología de 2 semanas
|
Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
|
Precisión diagnóstica en el conjunto de control
Periodo de tiempo: Al final de una electiva de dermatología de 2 semanas
|
Puntuación media del conjunto de control (número de respuestas correctas)
|
Al final de una electiva de dermatología de 2 semanas
|
Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
Patrocinador
Colaboradores
Investigadores
- Investigador principal: Hyun-Sun Yoon, MD, PhD, SMG-SNU Boramae Medical Center
Publicaciones y enlaces útiles
La persona responsable de ingresar información sobre el estudio proporciona voluntariamente estas publicaciones. Estos pueden ser sobre cualquier cosa relacionada con el estudio.
Publicaciones Generales
- Bowen JL. Educational strategies to promote clinical diagnostic reasoning. N Engl J Med. 2006 Nov 23;355(21):2217-25. doi: 10.1056/NEJMra054782. No abstract available.
- Rourke L, Oberholtzer S, Chatterley T, Brassard A. Learning to detect, categorize, and identify skin lesions: a meta-analysis. JAMA Dermatol. 2015 Mar;151(3):293-301. doi: 10.1001/jamadermatol.2014.3300.
- Choi S, Oh S, Lee DH, Yoon HS. Effects of reflection and immediate feedback to improve clinical reasoning of medical students in the assessment of dermatologic conditions: a randomised controlled trial. BMC Med Educ. 2020 May 8;20(1):146. doi: 10.1186/s12909-020-02063-y.
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
2 de abril de 2018
Finalización primaria (Actual)
15 de junio de 2018
Finalización del estudio (Actual)
15 de junio de 2018
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
14 de marzo de 2018
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
19 de marzo de 2018
Publicado por primera vez (Actual)
21 de marzo de 2018
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
11 de septiembre de 2018
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
9 de septiembre de 2018
Última verificación
1 de septiembre de 2018
Más información
Términos relacionados con este estudio
Otros números de identificación del estudio
- SMG-180105
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
NO
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .
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