Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Realizacja szkolenia HBB z facylitatorami, którzy przeszli szkolenie z metodologii symulacji (SimHBB)

16 kwietnia 2018 zaktualizowane przez: Mbarara University of Science and Technology

Porównanie realizacji szkolenia HBB z udziałem facylitatorów ze szkoleniem z metodologii symulacji i bez niego

Wdrożenie Helping Babies Breathe (HBB) wiąże się ze zmniejszeniem liczby zgonów noworodków i zmniejszeniem liczby urodzeń martwych noworodków. HBB z powodzeniem włączył niektóre aspekty symulacji do programu nauczania, który uczy postępowania w nagłych przypadkach noworodków w krajach o ograniczonych zasobach.

Trening oparty na symulacji przynosi szczególne korzyści i może wzbogacić trening HBB. Krytyczne elementy symulacji, takie jak zwiększony realizm i podsumowanie po zdarzeniu, mogą potencjalnie wzmocnić szkolenie HBB, aby osiągnąć maksymalny efekt. Jednak dowody na skuteczność tego połączonego podejścia są ograniczone.

Przegląd badań

Szczegółowy opis

Wdrożenie Helping Babies Breathe (HBB) wiąże się ze zmniejszeniem liczby zgonów noworodków i zmniejszeniem liczby urodzeń martwych noworodków. HBB z powodzeniem włączył niektóre aspekty symulacji do programu nauczania, który uczy postępowania w nagłych przypadkach noworodków w krajach o ograniczonych zasobach.

Wysoki poziom realizmu fizycznego, emocjonalnego i koncepcyjnego to ważne cechy uczenia się opartego na symulacji, które mają wpływ na wyniki uczenia się. Formalne odprawa jest scharakteryzowana jako najważniejszy element edukacji opartej na symulacji. Ustrukturyzowana informacja zwrotna w bezpiecznym środowisku edukacyjnym daje możliwość uczenia się materiału istotnego klinicznie. Kierowana refleksja przenosi odpowiedzialność za uczenie się na uczestników i utrwala wiedzę, umiejętności i zachowania, które można przenieść do praktyki klinicznej.

Trening oparty na symulacji przynosi szczególne korzyści i może wzbogacić trening HBB. Krytyczne elementy symulacji, takie jak zwiększony realizm i podsumowanie po zdarzeniu, mogą potencjalnie wzmocnić szkolenie HBB, aby osiągnąć maksymalny efekt. Jednak dowody na skuteczność tego połączonego podejścia są ograniczone.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Oczekiwany)

100

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

    • Bushenyi
      • Ishaka, Bushenyi, Uganda, 256
        • Rekrutacyjny
        • Kampala International University
        • Kontakt:
          • Cathy Kyakwera, MD

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

18 lat i starsze (Dorosły, Starszy dorosły)

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Tylko przeszkoleni facylitatorzy są uprawnieni do udziału
  • Musi zajmować stanowisko na wydziale lub być pracownikiem służby zdrowia w Szpitalu Klinicznym KIU w zachodniej Ugandzie
  • Angażują się w nauczanie studentów zdrowia.
  • Uczestniczący studenci medycyny są zapisani do Szpitala Klinicznego KIU w zachodniej Ugandzie

Kryteria wyłączenia:

  • Pracownicy wydziałów i szpitali, którzy nie są zaangażowani w nauczanie studentów zdrowia.
  • Studenci medycyny nie zapisani do Szpitala Klinicznego KIU w zachodniej Ugandzie

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Inny
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Szkolenie HBB plus symulacja
Uczestnicy przechodzą szkolenie prowadzone przez facylitatorów w zakresie szkolenia HBB z umiejętnościami symulacyjnymi
Szkolenie HBB prowadzone przez facylitatorów z umiejętnościami symulacyjnymi. Standardowi facylitatorzy HBB nie mają umiejętności symulacyjnych
Brak interwencji: Kontrola
Uczestnicy przechodzą szkolenie prowadzone przez facylitatorów w zakresie szkolenia HBB bez umiejętności symulacyjnych

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Wiedza
Ramy czasowe: Zmiana wyników wiedzy po 6 miesiącach od wartości początkowej
Podstawowym wynikiem tej analizy jest poziom wiedzy. W przypadku każdego kursu uczniowie będą oceniani na początku i na końcu kursu w celu określenia ich wiedzy za pomocą testu wielokrotnego wyboru. Punkty poza 100% zostaną obliczone
Zmiana wyników wiedzy po 6 miesiącach od wartości początkowej

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Umiejętności kliniczne
Ramy czasowe: Zmiana umiejętności klinicznych po 6 miesiącach od wartości początkowej
Wynik umiejętności klinicznych (za pomocą krótkiego scenariusza symulacji resuscytacji noworodka – HBB OSCE B). Ocena HBB OSCE B zostanie przeprowadzona przez facylitatora.
Zmiana umiejętności klinicznych po 6 miesiącach od wartości początkowej
Umiejętności debriefingu moderatora
Ramy czasowe: Zmiana umiejętności facylitatora po 6 miesiącach od punktu początkowego
Umiejętności moderatora w zakresie podsumowania zostaną ocenione za pomocą OSAD. Oceny OSAD będą przeprowadzane przez wcześniej przeszkolonego oceniającego, który będzie oceniał pracę facylitatora w czasie rzeczywistym.
Zmiana umiejętności facylitatora po 6 miesiącach od punktu początkowego

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

30 października 2017

Zakończenie podstawowe (Oczekiwany)

30 grudnia 2018

Ukończenie studiów (Oczekiwany)

30 grudnia 2020

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

15 sierpnia 2017

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

19 sierpnia 2017

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

22 sierpnia 2017

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

17 kwietnia 2018

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

16 kwietnia 2018

Ostatnia weryfikacja

1 marca 2018

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Inne numery identyfikacyjne badania

  • MUST 21/06-16c

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

Niezdecydowany

Opis planu IPD

Dane zostaną udostępnione po uzyskaniu stosownych zezwoleń.

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

produkt wyprodukowany i wyeksportowany z USA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Zdrowie matki

Badania kliniczne na Facylitatorzy HBB ze szkoleniem symulacyjnym

Subskrybuj