Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Implementering af HBB-træning med facilitatorer, der har gennemgået Simulation Methodology Training (SimHBB)

16. april 2018 opdateret af: Mbarara University of Science and Technology

En sammenligning af implementeringen af ​​HBB-træning ved hjælp af facilitatorer med og uden simuleringsmetodologitræning

Implementering af Helping Babies Breathe (HBB) er forbundet med reduktion af neonatale dødsfald og reduktion af friske dødfødsler. HBB har med succes integreret nogle aspekter af simulering i en uddannelsesplan, der underviser i håndtering af neonatale nødsituationer i ressourcebegrænsede lande.

Simuleringsbaseret træning giver særlige fordele og kan forbedre HBB-træning. Kritiske elementer af simulering såsom øget realisme og post-event debriefing kan have potentiale til at styrke HBB træning for at opnå maksimal effekt. Evidensen for effektiviteten af ​​denne kombinerede tilgang er dog begrænset.

Studieoversigt

Status

Ukendt

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

Implementering af Helping Babies Breathe (HBB) er forbundet med reduktion af neonatale dødsfald og reduktion af friske dødfødsler. HBB har med succes integreret nogle aspekter af simulering i en uddannelsesplan, der underviser i håndtering af neonatale nødsituationer i ressourcebegrænsede lande.

Høje niveauer af fysisk, følelsesmæssig og konceptuel realisme er vigtige træk ved simulationsbaseret læring, der påvirker læringsresultater. Formel debriefing er karakteriseret som det vigtigste element i simulationsbaseret undervisning. Struktureret feedback i et sikkert læringsmiljø giver mulighed for indlæring af klinisk relevant materiale. Vejledt refleksion overfører ansvaret for læring til deltagerne og befæster viden, færdigheder og adfærd til overførsel til klinisk praksis.

Simuleringsbaseret træning giver særlige fordele og kan forbedre HBB-træning. Kritiske elementer af simulering såsom øget realisme og post-event debriefing kan have potentiale til at styrke HBB træning for at opnå maksimal effekt. Evidensen for effektiviteten af ​​denne kombinerede tilgang er dog begrænset.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Forventet)

100

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

  • Uganda
    • Bushenyi
      • Ishaka, Bushenyi, Uganda, 256
        • Rekruttering
        • Kampala International University
        • Kontakt:
          • Cathy Kyakwera, MD

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

18 år og ældre (Voksen, Ældre voksen)

Tager imod sunde frivillige

Ingen

Køn, der er berettiget til at studere

Alle

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • Kun uddannede facilitatorer er berettiget til at deltage
  • Skal have en fakultetsstilling eller være sundhedsplejerske på KIU Teaching Hospital i det vestlige Uganda
  • Er engageret i at undervise sundhedsstuderende.
  • Deltagende medicinstuderende er dem, der er indskrevet på KIU Teaching Hospital i det vestlige Uganda

Ekskluderingskriterier:

  • Fakultets- og hospitalsarbejdere, der ikke beskæftiger sig med undervisning af sundhedsstuderende.
  • Medicinstuderende ikke indskrevet på KIU Teaching Hospital, det vestlige Uganda

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Andet
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Ingen (Åben etiket)

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: HBB plus simulationstræning
Deltagerne får træning fra facilitatorer til HBB-træning med simuleringsfærdigheder
Andet: HBB facilitatorer med simulationstræning
HBB træning fra facilitatorer med simuleringsevner. Standard HBB-facilitatorer har ikke simuleringsevner
Ingen indgriben: Styring
Deltagerne modtager træning fra facilitatorer til HBB-træning uden simuleringsevner

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Viden
Tidsramme: Ændring i vidensscore efter 6 måneder fra baseline
Det primære resultat for denne analyse er vidensniveau. For hvert kursus vil eleverne blive vurderet ved baseline og ved kursets afslutning for at bestemme deres viden via multiple choice-test. Score ud af 100% vil blive beregnet
Ændring i vidensscore efter 6 måneder fra baseline

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Kliniske færdigheder
Tidsramme: Ændring i kliniske færdigheder 6 måneder fra baseline
Det kliniske færdighedsresultat (via kort neonatal genoplivningssimuleringsscenarie - HBB OSCE B). HBB OSCE B-vurdering vil blive udført af facilitatoren.
Ændring i kliniske færdigheder 6 måneder fra baseline
Facilitator debriefing færdigheder
Tidsramme: Ændring i facilitatorfærdigheder 6 måneder fra baseline
Facilitatorens debriefing færdigheder vil blive vurderet ved hjælp af OSAD. OSAD-vurderinger vil blive udført af en foruddannet bedømmer, som vil vurdere facilitatorens præstation i realtid.
Ændring i facilitatorfærdigheder 6 måneder fra baseline

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Mbarara University of Science and Technology

Samarbejdspartnere

University of Calgary

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

30. oktober 2017

Primær færdiggørelse (Forventet)

30. december 2018

Studieafslutning (Forventet)

30. december 2020

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

15. august 2017

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

19. august 2017

Først opslået (Faktiske)

22. august 2017

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

17. april 2018

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

16. april 2018

Sidst verificeret

1. marts 2018

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Andre undersøgelses-id-numre

  • MUST 21/06-16c

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

Uafklaret

IPD-planbeskrivelse

Data vil blive delt efter passende tilladelser er opnået.

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

produkt fremstillet i og eksporteret fra U.S.A.

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Moderens sundhed

Kliniske forsøg med HBB facilitatorer med simulationstræning

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Egypt

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

Abonner