Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Creative Writing for Type 2 Diabetes Management (CrewD)

18 września 2018 zaktualizowane przez: Associacao Protectora dos Diabeticos de Portugal

Close Reading and Creative Writing - CrewD Program. An Alternative Educational Method for Group Care Intervention in Type 2 Diabetes Management. A Randomized Trial

This study is related to the development of a new model of Group Care for patients with Diabetes - the CrewD Program, incorporating close reading and creative writing in group education. A randomized trial was designed to evaluate this intervention.

Przegląd badań

Szczegółowy opis

A structured educational model for type 2 diabetic patients using Group Care is currently being used in several institutions for help managing diabetes in these patients. In this study, this model was adjusted by introducing literary texts and using narrative skills. A randomized trial was designed to determine whether group dynamic strategies using narrative and reading produce the same positive outcomes as a conventional group approach. A total of 49 patients with type 2 Diabetes were randomized to two different Group Care dynamics, one "control group", with a classical structured educational approach and another, "intervention group", with close reading and creative writing. Evaluation included anthropometrical measures, A1c and questionnaires for psychological evaluation.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

49

Faza

  • Nie dotyczy

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

18 lat do 85 lat (Dorosły, Starszy dorosły)

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

Inclusion Criteria:

  • Only patients with type 2 diabetes of >1 year known duration, aged < 85 years were included in the intervention.

Exclusion Criteria:

  • Patients that did not complete the four assessments.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Leczenie podtrzymujące
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: CrewD Program approach

The aim was to increase education about the disease by using narrative skills through the CrewD Program. The sessions were conducted by two group leaders: a health professional and a literature professor manager of creative writing groups.

Each session had a title, which parallels the classical structured educational approach (active comparator condition), which was known in advance by the subjects: a) Who I am in Diabetes?; b) Nutrition; c) The body where I live; d) Fears; e) Can attention change things?; and f) Roots.

Team leaders directed a discussion of different texts used in the sessions with the participants focusing on their feelings and on how the texts relate to themselves and to their diabetes. Patients were encouraged to participate and freely express their opinion.

The CrewD Program - Creative reading and writing in Diabetes Program - is a Diabetes self-management education and support program to help people with Diabetes coping with the disease.
Aktywny komparator: Classical structured education

Each session was 90 minutes long, with a similar internal structure in all of them. Each session included the following topics: a) Chronic Disease; b) Nutrition; c) Exercise; d) Complications; e) Self-management; and f) Diabetic foot. The sessions were held in a large room, in which the seats were arranged in circle. Every session was chaired by two healthcare providers, who worked as group leaders.

There was a different visual presentation in each session, with relevant theoretical information. A board with sheets of paper was available for use in the discussion along with brochures about the disease.

Patients were encouraged to actively participate and take part in group-problem solving. Group leaders guided the discussion by asking questions and encouraging the discussion.

The Classical educational approach consists in an educational method based on the presentation of relevant theoretical information to help people with Diabetes coping with the disease.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Change from baseline in hemoglobin A1c levels at 6 months
Ramy czasowe: Up to 6 months
Hemoglobin A1c is measured in mmol/mol units.
Up to 6 months

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Change from baseline in weight at 6 months
Ramy czasowe: Up to 6 months
Weight is measured in Kg.
Up to 6 months
Change from baseline in fat mass at 6 months
Ramy czasowe: Up to 6 months
Fat mass is measured in Kg/m2
Up to 6 months
Change from baseline in waist circumference at 6 months
Ramy czasowe: Up to 6 months
Waist circumference is measured in cm
Up to 6 months
Change from baseline in self-reported quality of life at 6 months
Ramy czasowe: Up to 6 months
The Diabetes Quality of Life Questionnaire (DQOL) is a self-report scale to assess quality of life. This scale comprises 13 items that are grouped in 4 subscales: 1) satisfaction with treatment, 2) impact of treatment, 3) worry about the future effects of diabetes, and 4) worry about social/vocational issues. A total score may be also computed from the sum of the 13 items. Higher scores indicate poorer quality of life, ranging from 13 to 65.
Up to 6 months
Change from baseline in self-reported locus of control at 6 months
Ramy czasowe: Up to 6 months
Locus of control is measured using the Diabetes Specific Locus of Control Scale (DLOC), which is a self-report scale directed to diabetes patients. This scale comprises 13 items that are grouped in 3 subscales: 1) internal locus of control; 2) external locus of control; and 3) powerful other locus of control. Higher scores reflect higher locus of control in each of these dimensions.
Up to 6 months
Change from baseline in self-reported empathy at 6 months
Ramy czasowe: Up to 6 months
Empathy is measured using a questionnaire - Jefferson Scale of Physician Empathy (JSPE-R), which comprises 9 items. Self-reported empathy levels are measured through a total score that is derived from the sum of the 9 items. The total score range from 9 to 63, in which higher scores depict higher empathy levels.
Up to 6 months
Change from baseline in self-reported group satisfaction at 6 months
Ramy czasowe: Up to 6 months
Group satisfaction is measured using a questionnaire - Group Satisfaction Scale (GSS). The GSS assess 2 dimensions: 1) satisfaction with therapist subscale and 2) content/group process subscale. A total score may be also computed from the sum of the 12 items that comprise this scale. The scores range from 12 to 60, in which higher scores reflect higher satisfaction levels.
Up to 6 months
Change from baseline in self-reported health
Ramy czasowe: Up to 6 months
The 36-Item Short Form Survey is used to assess health perception. This scale comprises 36 items that are divided in 8 dimensions: 1) vitality; 2) physical functioning; 3) bodily pain; 4) general health perceptions; 5) physical role functioning; 6) emotional role functioning; 7) social role functioning; and 8) mental health. These subscales are transformed into a scale range from 0-100, in which lower scores indicate worse health perception.
Up to 6 months

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Śledczy

  • Krzesło do nauki: João Raposo, M.D., Associação Protectora dos Diabéticos de Portugal

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Publikacje ogólne

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

5 stycznia 2017

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

30 września 2017

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

30 września 2017

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

10 września 2018

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

18 września 2018

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

20 września 2018

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

20 września 2018

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

18 września 2018

Ostatnia weryfikacja

1 września 2018

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Inne numery identyfikacyjne badania

  • CrewD trial

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Cukrzyca

Badania kliniczne na CrewD Program

Subskrybuj