Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Skuteczność interwencji fizjoterapeutycznej ukierunkowanej na siedzenie i sięganie małych dzieci z porażeniem mózgowym (SIT-PT)

16 kwietnia 2024 zaktualizowane przez: Stacey Dusing, University of Southern California

Ocena skuteczności interwencji fizjoterapeutycznej ukierunkowanej na siedzenie i sięganie do małych dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym

Celem proponowanego projektu jest porównanie skuteczności dwóch w pełni rozwiniętych interwencji fizjoterapeutycznych u dzieci w wieku 8-24 miesięcy z mózgowym porażeniem dziecięcym lub z grupy wysokiego ryzyka. Siedząc razem i sięgając do zabawy (START-Play) ma na celu siedzenie, sięganie i rozwiązywanie problemów motorycznych w niemowlęctwie w celu poprawy globalnego rozwoju. Fizjoterapia zwykłej opieki (UCPT) koncentruje się na rozwijaniu umiejętności motorycznych i zapobieganiu upośledzeniom.

Przegląd badań

Szczegółowy opis

Celem proponowanego projektu jest porównanie skuteczności dwóch w pełni rozwiniętych interwencji fizjoterapeutycznych u dzieci w wieku 8-24 miesięcy z mózgowym porażeniem dziecięcym lub z grupy wysokiego ryzyka. Siedząc razem i sięgając do zabawy (START-Play) ma na celu siedzenie, sięganie i rozwiązywanie problemów motorycznych w niemowlęctwie w celu poprawy globalnego rozwoju. Fizjoterapia zwykłej opieki (UCPT) koncentruje się na rozwijaniu umiejętności motorycznych i zapobieganiu upośledzeniom. Projekt opiera się na prawie kompletnym badaniu klinicznym oceniającym skuteczność interwencji START-Play w porównaniu z grupą porównawczą bez dopasowania dawki. Proponowane badanie bezpośrednio dotyczyło potrzeby badania klinicznego z dopasowaną dawką, aby rozważyć wpływ dawki interwencji na skuteczność. Bezpośrednie porównanie START-Play z dopasowaną dawką (24 wizyty w ciągu 3 miesięcy) UCPT świadczoną w tym samym środowisku (domu) przez licencjonowanych fizjoterapeutów pozwoli na bezpośrednie porównanie skuteczności interwencji opartych na dwóch różnych zestawach kluczowe zasady.

START-Play opiera się na badaniach rozwojowych i podstawowych, nauce motorycznej i neuroplastyczności, oprócz naszych obszernych wstępnych danych dotyczących skuteczności. START-Play został w pełni opisany za pomocą instrukcji protokołu, dokumentów szkoleniowych i środków wierności. Interwencja UCPT opiera się na nagranej na wideo sesji sesji interwencyjnych grup porównawczych opartych na społeczności i raporcie rodziców dotyczącym trwającego badania klinicznego. Miara wierności zastosowana w poprzednim badaniu określa ilościowo różnice w ukierunkowaniu tych interwencji i zostanie wykorzystana do utrzymania przestrzegania obu grup interwencji. Trzy placówki w różnych regionach Stanów Zjednoczonych będą rekrutować z lokalnych centrów interwencyjnych i medycznych łącznie 150 niemowląt z porażeniem mózgowym lub z wysokim ryzykiem wystąpienia porażenia mózgowego w wieku od 4 do 24 miesięcy, kiedy wykażą się gotowością do wczesnego siadania i dotarcie. Ryzyko CP będzie oparte na wytycznych dotyczących wczesnego wykrywania, a wszystkie miary wyników są zawarte w wspieranych przez NIH wspólnych elementach danych dotyczących porażenia mózgowego. Każde niemowlę zostanie losowo przydzielone do grupy i otrzyma interwencję START-Play lub UCPT przez 3 miesiące, z okresem obserwacji przedłużonym o 12 miesięcy od punktu początkowego.

Główne cele dotyczą zmian zachodzących w czasie w zakresie motoryki dużej i rozwoju poznawczego w pozycji siedzącej.

Zbadane zostaną różnice w wynikach między dwiema grupami interwencyjnymi. Ponadto zaczniemy identyfikować predyktory odpowiedzi na rozwojowe interwencje motoryczne, oceniając związek między wynikami interwencji a 1) cechami niemowlęcia i rodziny, 2) obecnością uszkodzenia istoty białej, móżdżku, zwoju podstawy lub istoty szarej.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Szacowany)

150

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

    • California
      • Los Angeles, California, Stany Zjednoczone, 90033
        • Rekrutacyjny
        • University of Southern California
        • Kontakt:
    • Nebraska
      • Omaha, Nebraska, Stany Zjednoczone, 68198
        • Rekrutacyjny
        • University Of Nebraska Medical Center
        • Kontakt:
    • Virginia
      • Richmond, Virginia, Stany Zjednoczone, 23298
        • Rekrutacyjny
        • Virginia Commonwealth University
        • Kontakt:
        • Kontakt:
    • Washington
      • Seattle, Washington, Stany Zjednoczone, 356490
        • Rekrutacyjny
        • University of Washington
        • Kontakt:

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

8 miesięcy do 7 miesięcy (Dziecko)

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Dx lub kliniczne objawy mózgowego porażenia dziecięcego (CP) opisane wcześniej
  • Wiek od 8 do 24 miesięcy (w stosownych przypadkach z uwzględnieniem wcześniactwa) w chwili rozpoczęcia badania
  • Potrafi podeprzeć siedzenie przez 3 sekundy, utrzymać głowę co najmniej w neutralnym położeniu z tułowiem podpartym w pachach, wykonywać spontaniczne ruchy ramion i wzrokowo skupiać się na zabawce lub twarzy osoby przez co najmniej 3 sekundy w dowolnym pozycja.
  • Opóźnienie motoryki dużej z wynikiem podskali motoryki dużej Bayley IV poniżej 5,5 (1,5 odchylenia standardowego poniżej średniej)

Kryteria wyłączenia:

  • Powikłania medyczne, które poważnie ograniczają udział w ocenie/interwencji, takie jak poważne upośledzenie wzroku, wady wrodzone/ortopedyczne, które ograniczają siedzenie lub sięganie, lub niekontrolowane drgawki.
  • Dziecko zostanie wykluczone, jeśli rodzice zgłoszą: 1) niepełnosprawność o charakterze postępującym, taką jak dystrofia mięśniowa lub leukodystrofia; 2) plany rodziny dotyczące wyprowadzki z okolicy w ciągu roku od rozpoczęcia studiów; 3) planowana poważna operacja, która może mieć wpływ na wydolność fizyczną.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Leczenie
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Pojedynczy

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Interwencja START-Play
Sitting Together And Reaching to Play to interwencja przeznaczona do pracy nad rozwiązywaniem problemów w oparciu o motorykę. W ten sposób zajęcia utrzymują umiejętności myślenia na pierwszym planie, jednocześnie pracując nad rozwojem umiejętności motorycznych. Kiedy początkowo opracowano ją do pracy z dziećmi, które dopiero zaczynały siadać, zadania motoryczne koncentrowały się na siedzeniu i sięganiu, co zaowocowało nazwą.
Fizjoterapia skupiała się na ruchu i umiejętnościach poznawczych jednocześnie
Aktywny komparator: Ruch, orientacja, powtarzanie i ćwiczenia (MORE-PT) - zwykła fizjoterapia
Ta interwencja była oparta na obserwacjach zwykłej opieki z poprzedniego badania. Kluczowe zasady obejmowały wykorzystanie ruchu, orientacji, powtórzeń i ćwiczeń, dlatego nazwa interwencji została zmieniona na MORE-PT przed rozpoczęciem rejestracji. To zmniejszyło uprzedzenia, ponieważ terapeuci i rodziny nie zostali poinformowani, że była to zwykła opieka, która mogła ich uprzedzić.
Fizjoterapia skoncentrowana na ruchu i redukcji upośledzeń

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiana zachowania podczas siedzenia
Ramy czasowe: Linia bazowa do końca interwencji, do 12 miesięcy
Siedzenie zostanie ocenione za pomocą skali siedzenia narzędzia do pomiaru funkcji motoryki dużej (GMFM-88)
Linia bazowa do końca interwencji, do 12 miesięcy

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiana umiejętności motorycznych
Ramy czasowe: Linia bazowa do końca interwencji, do 12 miesięcy
Umiejętności motoryczne duże będą oceniane za pomocą podtestu motorycznego dużego Bayley Scales of Infant and Toddler Development, edycja czwarta (Bayley-IV).
Linia bazowa do końca interwencji, do 12 miesięcy
Zmiana umiejętności motorycznych
Ramy czasowe: Linia bazowa do końca interwencji, do 12 miesięcy
Zdolności motoryczne zostaną ocenione za pomocą podtestu motoryki małej Bayley Scales of Infant and Toddler Development, edycja czwarta (Bayley-IV).
Linia bazowa do końca interwencji, do 12 miesięcy
Zmiana umiejętności poznawczych
Ramy czasowe: Linia bazowa do końca interwencji, do 12 miesięcy
Umiejętności poznawcze zostaną ocenione za pomocą podtestu poznawczego Bayley Scales of Infant and Toddler Development, wydanie czwarte (Bayley-IV).
Linia bazowa do końca interwencji, do 12 miesięcy
Zmiana języka
Ramy czasowe: Linia bazowa do końca interwencji, do 12 miesięcy
Ekspresyjne i receptywne umiejętności językowe zostaną ocenione za pomocą podtestów językowych Bayley Scales of Infant and Toddler Development, wydanie czwarte (Bayley-IV).
Linia bazowa do końca interwencji, do 12 miesięcy

Inne miary wyników

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Ocena rozwiązywania problemów w zabawie
Ramy czasowe: Linia bazowa do końca interwencji, do 12 miesięcy

6-minutowa ocena umiejętności rozwiązywania problemów w oparciu o zabawę przy użyciu standardowego zestawu zabawek. Częstotliwość 4 kluczowych zachowań (wygląd, prosta eksploracja, złożona eksploracja, funkcja i rozwiązanie są kodowane. (Phys Occup Ther Pediatr

. 2021;41(4):390-409. doi: 10.1080/0194

Linia bazowa do końca interwencji, do 12 miesięcy

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

1 marca 2021

Zakończenie podstawowe (Szacowany)

30 kwietnia 2025

Ukończenie studiów (Szacowany)

30 kwietnia 2025

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

13 stycznia 2020

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

13 stycznia 2020

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

18 stycznia 2020

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

17 kwietnia 2024

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

16 kwietnia 2024

Ostatnia weryfikacja

1 kwietnia 2024

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na START-Play Fizjoterapia

3
Subskrybuj