- ICH GCP
- Registro de ensaios clínicos dos EUA
- Ensaio Clínico NCT04230278
Eficácia de uma intervenção fisioterapêutica voltada para sentar e alcançar crianças pequenas com paralisia cerebral (SIT-PT)
Avaliação da eficácia de uma intervenção fisioterapêutica voltada para sentar e alcançar crianças pequenas com paralisia cerebral
Visão geral do estudo
Status
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
O objetivo do projeto proposto é comparar a eficácia de duas intervenções fisioterapêuticas totalmente desenvolvidas em crianças de 8 a 24 meses com ou com alto risco de ter Paralisia Cerebral (PC). Sentar Juntos e Alcançar Para Brincar (START-Play) visa sentar, alcançar e resolver problemas motorizados na infância para melhorar o desenvolvimento global. A fisioterapia de cuidados habituais (UCPT) concentra-se no avanço das habilidades motoras e na prevenção de deficiências. O projeto baseia-se em um ensaio clínico quase completo avaliando a eficácia da intervenção START-Play em comparação com um grupo de comparação sem correspondência de dose. O estudo proposto abordou diretamente a necessidade de um ensaio clínico de dose combinada para considerar o impacto da dose de intervenção na eficácia. Uma comparação direta do START-Play com a dose correspondente (24 visitas em 3 meses) UCPT fornecida no mesmo ambiente (casas) e fornecida por fisioterapeutas licenciados permitirá uma comparação direta da eficácia das intervenções com base em dois conjuntos diferentes de princípios chave.
O START-Play é baseado em ciência básica e de desenvolvimento, aprendizado motor e neuroplasticidade, além de nossos extensos dados preliminares de eficácia. O START-Play foi totalmente descrito com um manual de protocolo, documentos de treinamento e medidas de fidelidade. A intervenção UCPT é baseada na sessão gravada em vídeo das sessões de intervenção do grupo de comparação com base na comunidade e no relatório dos pais para o ensaio clínico em andamento. Uma medida de fidelidade usada na pesquisa anterior quantifica as diferenças no foco dessas intervenções e será usada para manter a adesão a ambos os grupos de intervenção. Três locais em diferentes regiões dos Estados Unidos recrutarão de centros médicos e de intervenção locais um total de 150 bebês com ou em alto risco de ter paralisia cerebral entre as idades de 4 a 24 meses de idade, quando demonstrarem habilidades de prontidão para sentar e chegando. O risco de PC será baseado nas diretrizes de detecção precoce e todas as medidas de resultados estão incluídas nos Elementos de Dados Comuns para Paralisia Cerebral apoiados pelo NIH. Cada bebê será randomizado em um grupo e receberá a intervenção START-Play ou UCPT por 3 meses, com acompanhamento estendendo-se por 12 meses desde o início.
Os objetivos primários examinam a mudança ao longo do tempo no desenvolvimento cognitivo e motor grosso sentado.
As diferenças nos resultados entre os dois grupos de intervenção serão examinadas. Além disso, começaremos a identificar preditores de resposta a intervenções motoras de desenvolvimento avaliando a relação entre os resultados da intervenção e 1) características do bebê e da família, 2) presença de lesão na substância branca, cerebelar, gânglio da base ou substância cinzenta.
Tipo de estudo
Inscrição (Estimado)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
-
-
California
-
Los Angeles, California, Estados Unidos, 90033
- Recrutamento
- University of Southern California
-
Contato:
- Stacey Dusing
- Número de telefone: 323-442-1022
- E-mail: stacey.dusing@pt.usc.edu
-
-
Nebraska
-
Omaha, Nebraska, Estados Unidos, 68198
- Recrutamento
- University of Nebraska Medical Center
-
Contato:
- Sandra Willett, PhD, PT
- Número de telefone: 402-559-6415
- E-mail: swillett@unmc.edu
-
-
Virginia
-
Richmond, Virginia, Estados Unidos, 23298
- Recrutamento
- Virginia Commonwealth University
-
Contato:
- Christine Spence, PhD
- Número de telefone: 773-844-0980
- E-mail: spencecm@vcu.edu
-
Contato:
- Ben Darter, PhD
- Número de telefone: 2102644193
- E-mail: bjdarter@vcu.edu
-
-
Washington
-
Seattle, Washington, Estados Unidos, 356490
- Recrutamento
- University of Washington
-
Contato:
- Lin-Ya Hsu, PhD
- Número de telefone: 206-669-2492
- E-mail: linyahsu@uw.edu
-
-
Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critério de inclusão:
- Dx ou sinais clínicos de paralisia cerebral (PC) descritos anteriormente
- Entre 8-24 meses de idade (corrigido para prematuridade, conforme aplicável) no início do estudo
- Capaz de sentar por 3 segundos, manter a cabeça pelo menos no nível de alinhamento neutro com o tronco apoiado na axila, exibir algum movimento espontâneo dos braços e focar visualmente em um brinquedo ou no rosto de uma pessoa por pelo menos 3 segundos em qualquer posição.
- Atraso motor grosso com uma pontuação da subescala motora grossa Bayley IV inferior a 5,5 (1,5 desvio padrão abaixo da média)
Critério de exclusão:
- Complicações médicas que limitam severamente a participação nas avaliações/intervenções, como deficiência visual grave, anomalias congênitas/ortopédicas que limitam sentar ou alcançar, ou convulsões descontroladas.
- Uma criança será excluída se os pais relatarem qualquer um dos seguintes: 1) deficiência de natureza progressiva, como distrofia muscular ou leucodistrofia; 2) planos familiares de mudança da área local dentro de um ano a partir do início do estudo; 3) grande cirurgia planejada que pode afetar o desempenho físico.
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Tratamento
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Solteiro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
---|---|
Experimental: Intervenção START-Play
Sentar Juntos e Alcançar para Brincar é uma intervenção projetada para trabalhar na resolução de problemas com base motora.
Assim, as atividades mantêm as habilidades de pensamento em primeiro plano, ao mesmo tempo em que trabalham no avanço das habilidades motoras.
Quando inicialmente desenvolvido para trabalhar com crianças que eram baby-sitter emergentes, as tarefas motoras focavam em sentar e alcançar, resultando no nome.
|
Fisioterapia focada em movimento e habilidades cognitivas ao mesmo tempo
|
Comparador Ativo: Movimento, Orientação, Repetição e Exercício (MORE-PT) - Fisioterapia de Cuidados Habituais
Esta intervenção foi baseada nas observações de cuidados habituais de um estudo anterior.
Os princípios-chave incluíam o uso de Movimento, Orientação, Repetição e Exercício, portanto, o nome da intervenção foi alterado para MORE-PT antes do início da inscrição.
Isso reduziu o viés, pois os terapeutas e as famílias não foram informados de que esse era o cuidado usual que poderia tê-los influenciado.
|
Fisioterapia focada no movimento e redução de deficiências
|
O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
---|---|---|
Mudança no comportamento sentado
Prazo: Linha de base até o final da intervenção, até 12 meses
|
Sentar será avaliado usando a escala de sentar da Gross Motor Function Measure (GMFM-88)
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Linha de base até o final da intervenção, até 12 meses
|
Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
---|---|---|
Mudança nas habilidades motoras grossas
Prazo: Linha de base até o final da intervenção, até 12 meses
|
As habilidades motoras grossas serão avaliadas usando o subteste motor grosso das Escalas Bayley de Desenvolvimento Infantil e Infantil, Quarta edição (Bayley-IV).
|
Linha de base até o final da intervenção, até 12 meses
|
Alteração nas habilidades motoras finas
Prazo: Linha de base até o final da intervenção, até 12 meses
|
As habilidades motoras finas serão avaliadas usando o subteste de motricidade fina das Escalas Bayley de Desenvolvimento Infantil e Infantil, Quarta edição (Bayley-IV).
|
Linha de base até o final da intervenção, até 12 meses
|
Mudança nas habilidades cognitivas
Prazo: Linha de base até o final da intervenção, até 12 meses
|
As habilidades cognitivas serão avaliadas usando o subteste cognitivo das Escalas Bayley de Desenvolvimento Infantil e Infantil, Quarta edição (Bayley-IV).
|
Linha de base até o final da intervenção, até 12 meses
|
Alteração no idioma
Prazo: Linha de base até o final da intervenção, até 12 meses
|
As habilidades de linguagem expressiva e receptiva serão avaliadas usando os subtestes de linguagem das Escalas Bayley de Desenvolvimento Infantil e Infantil, quarta edição (Bayley-IV).
|
Linha de base até o final da intervenção, até 12 meses
|
Outras medidas de resultado
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
---|---|---|
Avaliação da resolução de problemas no jogo
Prazo: Linha de base até o final da intervenção, até 12 meses
|
Avaliação de 6 minutos de habilidades de resolução de problemas baseadas em brincadeiras usando um conjunto de brinquedos padronizados. A frequência de 4 comportamentos-chave (olhar, explorar simples, explorar complexo, função e solução são codificados. (Phys Occup Ther Pediatr . 2021;41(4):390-409. doi: 10.1080/0194 |
Linha de base até o final da intervenção, até 12 meses
|
Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Publicações e links úteis
Publicações Gerais
- Kretch KS, Dusing SC, Harbourne RT, Hsu LY, Sargent BA, Willett SL. Early Mobility and Crawling: Beliefs and Practices of Pediatric Physical Therapists in the United States. Pediatr Phys Ther. 2024 Jan 1;36(1):9-17. doi: 10.1097/PEP.0000000000001063.
- Kretch KS, Koziol NA, Marcinowski EC, Hsu LY, Harbourne RT, Lobo MA, McCoy SW, Willett SL, Dusing SC. Sitting Capacity and Performance in Infants with Typical Development and Infants with Motor Delay. Phys Occup Ther Pediatr. 2024;44(2):164-179. doi: 10.1080/01942638.2023.2241537. Epub 2023 Aug 7.
- Fiss AL, Hakstad RB, Looper J, Pereira SA, Sargent B, Silveira J, Willett S, Dusing SC. Embedding Play to Enrich Physical Therapy. Behav Sci (Basel). 2023 May 24;13(6):440. doi: 10.3390/bs13060440.
- Dusing SC, Harbourne RT, Hsu LY, Koziol NA, Kretch K, Sargent B, Jensen-Willett S, McCoy SW, Vanderbilt DL. The SIT-PT Trial Protocol: A Dose-Matched Randomized Clinical Trial Comparing 2 Physical Therapist Interventions for Infants and Toddlers With Cerebral Palsy. Phys Ther. 2022 Jul 4;102(7):pzac039. doi: 10.1093/ptj/pzac039.
- Dusing SC, Harbourne RT, Lobo MA, Westcott-McCoy S, Bovaird JA, Kane AE, Syed G, Marcinowski EC, Koziol NA, Brown SE. A Physical Therapy Intervention to Advance Cognitive and Motor Skills: A Single Subject Study of a Young Child With Cerebral Palsy. Pediatr Phys Ther. 2019 Oct;31(4):347-352. doi: 10.1097/PEP.0000000000000635.
Links úteis
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Estimado)
Conclusão do estudo (Estimado)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
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Termos relacionados a este estudo
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- HM20016342
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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