- ICH GCP
- Registro degli studi clinici negli Stati Uniti
- Sperimentazione clinica NCT04230278
Efficacia di un intervento di terapia fisica mirato a sedersi e raggiungere i bambini piccoli con paralisi cerebrale (SIT-PT)
Valutazione dell'efficacia di un intervento di fisioterapia mirato a sedersi e allungarsi per i bambini piccoli con paralisi cerebrale
Panoramica dello studio
Stato
Condizioni
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Lo scopo del progetto proposto è confrontare l'efficacia di due interventi di fisioterapia completamente sviluppati in bambini di età compresa tra 8 e 24 mesi con o ad alto rischio di avere una paralisi cerebrale (PC). Sitting Together And Reaching To Play (START-Play) ha come obiettivo la risoluzione di problemi basati sullo stare seduti, allungarsi e motori nell'infanzia per migliorare lo sviluppo globale. Usual Care Physical Therapy (UCPT) si concentra sull'avanzamento delle capacità motorie e sulla prevenzione delle menomazioni. Il progetto si basa su uno studio clinico quasi completo che valuta l'efficacia dell'intervento START-Play rispetto a un gruppo di confronto non abbinato alla dose. Lo studio proposto ha affrontato direttamente la necessità di uno studio clinico dose-matched per considerare l'impatto della dose di intervento sull'efficacia. Un confronto diretto di START-Play con la dose abbinata (24 visite in 3 mesi) UCPT fornita nello stesso ambiente (domicilio) e fornita da fisioterapisti autorizzati consentirà un confronto diretto dell'efficacia degli interventi sulla base di due diverse serie di principi chiave.
START-Play si basa sulla scienza dello sviluppo e di base, sull'apprendimento motorio e sulla neuroplasticità, oltre ai nostri ampi dati preliminari sull'efficacia. START-Play è stato ampiamente descritto con un manuale di protocollo, documenti di formazione e misure di fedeltà. L'intervento UCPT si basa sulla sessione videoregistrata delle sessioni di intervento basate sulla comunità del gruppo di confronto e sulla relazione dei genitori per la sperimentazione clinica in corso. Una misura di fedeltà utilizzata nella ricerca precedente quantifica le differenze nel focus di questi interventi e verrà utilizzata per mantenere l'adesione a entrambi i gruppi di intervento. Tre siti in diverse regioni degli Stati Uniti recluteranno da centri di intervento e medici locali per un totale di 150 bambini con o ad alto rischio di avere paralisi cerebrale di età compresa tra 4 e 24 mesi, quando mostrano capacità di prontezza per sedersi presto e raggiungere. Il rischio per CP si baserà sulle linee guida per la diagnosi precoce e tutte le misure di esito sono incluse negli elementi di dati comuni per la paralisi cerebrale supportati da NIH. Ogni bambino verrà randomizzato in un gruppo e riceverà l'intervento START-Play o UCPT per 3 mesi, con follow-up esteso per 12 mesi dal basale.
Gli obiettivi primari esaminano il cambiamento nel tempo nello sviluppo motorio grossolano e cognitivo da seduti.
Saranno esaminate le differenze nei risultati tra i due gruppi di intervento. Inoltre, inizieremo a identificare i predittori di risposta agli interventi motori sullo sviluppo valutando la relazione tra i risultati dell'intervento e 1) caratteristiche del bambino e della famiglia, 2) presenza di lesioni della sostanza bianca, del cervelletto, del ganglio della base o della sostanza grigia.
Tipo di studio
Iscrizione (Stimato)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
-
-
California
-
Los Angeles, California, Stati Uniti, 90033
- Reclutamento
- University of Southern California
-
Contatto:
- Stacey Dusing
- Numero di telefono: 323-442-1022
- Email: stacey.dusing@pt.usc.edu
-
-
Nebraska
-
Omaha, Nebraska, Stati Uniti, 68198
- Reclutamento
- University Of Nebraska Medical Center
-
Contatto:
- Sandra Willett, PhD, PT
- Numero di telefono: 402-559-6415
- Email: swillett@unmc.edu
-
-
Virginia
-
Richmond, Virginia, Stati Uniti, 23298
- Reclutamento
- Virginia Commonwealth University
-
Contatto:
- Christine Spence, PhD
- Numero di telefono: 773-844-0980
- Email: spencecm@vcu.edu
-
Contatto:
- Ben Darter, PhD
- Numero di telefono: 2102644193
- Email: bjdarter@vcu.edu
-
-
Washington
-
Seattle, Washington, Stati Uniti, 356490
- Reclutamento
- University of Washington
-
Contatto:
- Lin-Ya Hsu, PhD
- Numero di telefono: 206-669-2492
- Email: linyahsu@uw.edu
-
-
Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Dx o segni clinici di paralisi cerebrale (CP) precedentemente descritti
- Età compresa tra 8 e 24 mesi (corretta per la prematurità, se applicabile) all'ingresso nello studio
- In grado di stare seduti per 3 secondi, mantenere la testa almeno al livello di allineamento neutro con il tronco sostenuto all'ascella, esibire qualche movimento spontaneo delle braccia e concentrarsi visivamente su un giocattolo o sul viso di una persona per almeno 3 secondi in qualsiasi posizione.
- Ritardo motorio lordo con un punteggio della sottoscala motoria lorda Bayley IV inferiore a 5,5 (deviazione standard di 1,5 sotto la media)
Criteri di esclusione:
- Complicanze mediche che limitano gravemente le valutazioni/la partecipazione all'intervento come grave compromissione della vista, anomalie congenite/ortopediche che limitano la posizione seduta o il raggiungimento o convulsioni incontrollate.
- Un bambino sarà escluso se i genitori segnalano uno dei seguenti: 1) disabilità di natura progressiva come la distrofia muscolare o la leucodistrofia; 2) la famiglia prevede di trasferirsi fuori dal territorio entro un anno dall'inizio dello studio; 3) intervento chirurgico importante pianificato che potrebbe influire sulle prestazioni fisiche.
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Trattamento
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Separare
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
---|---|
Sperimentale: START-Play Intervento
Sedersi insieme e avvicinarsi per giocare è un intervento progettato per lavorare sulla risoluzione dei problemi basata sul motore.
Pertanto, le attività mantengono le capacità di pensiero in prima linea mentre lavorano anche sull'avanzamento delle capacità motorie.
Quando inizialmente sviluppato per lavorare con bambini che stavano emergendo come sitter, i compiti motori si concentravano sul sedersi e raggiungere il nome.
|
Terapia fisica focalizzata sul movimento e abilità cognitive allo stesso tempo
|
Comparatore attivo: Movimento, orientamento, ripetizione ed esercizio (MORE-PT) - Solita terapia fisica
Questo intervento è stato basato sulle osservazioni di cure abituali da uno studio precedente.
I principi chiave includevano l'uso di movimento, orientamento, ripetizione ed esercizio, quindi il nome dell'intervento è stato cambiato in MORE-PT prima dell'inizio dell'arruolamento.
Questo pregiudizio ridotto poiché i terapeuti e le famiglie non erano informati che si trattava di cure abituali che avrebbero potuto pregiudicarli.
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Terapia fisica focalizzata sul movimento e sulla riduzione delle menomazioni
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Cambiamento nel comportamento da seduti
Lasso di tempo: Basale alla fine dell'intervento, fino a 12 mesi
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La seduta sarà valutata utilizzando la scala della seduta della misura della funzione motoria lorda (GMFM-88)
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Basale alla fine dell'intervento, fino a 12 mesi
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
---|---|---|
Modifica delle capacità motorie grossolane
Lasso di tempo: Basale alla fine dell'intervento, fino a 12 mesi
|
Le capacità motorie grossolane saranno valutate utilizzando il subtest motorio grossolano della Bayley Scales of Infant and Toddler Development, Fourth edition (Bayley-IV).
|
Basale alla fine dell'intervento, fino a 12 mesi
|
Alterazione delle capacità motorie fini
Lasso di tempo: Basale alla fine dell'intervento, fino a 12 mesi
|
Le capacità motorie fini saranno valutate utilizzando il sottotest motorio fine delle scale Bayley dello sviluppo infantile e del bambino, quarta edizione (Bayley-IV).
|
Basale alla fine dell'intervento, fino a 12 mesi
|
Alterazione delle abilità cognitive
Lasso di tempo: Basale alla fine dell'intervento, fino a 12 mesi
|
Le abilità cognitive saranno valutate utilizzando il subtest cognitivo della Bayley Scales of Infant and Toddler Development, Fourth edition (Bayley-IV).
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Basale alla fine dell'intervento, fino a 12 mesi
|
Cambio di lingua
Lasso di tempo: Basale alla fine dell'intervento, fino a 12 mesi
|
Le abilità linguistiche espressive e ricettive saranno valutate utilizzando i subtest linguistici delle Bayley Scales of Infant and Toddler Development, quarta edizione (Bayley-IV).
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Basale alla fine dell'intervento, fino a 12 mesi
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Altre misure di risultato
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
---|---|---|
Valutazione della risoluzione dei problemi nel gioco
Lasso di tempo: Basale alla fine dell'intervento, fino a 12 mesi
|
Valutazione di 6 minuti delle capacità di problem solving basato sul gioco utilizzando un set di giocattoli standardizzato. La frequenza di 4 comportamenti chiave (aspetto, esplorazione semplice, esplorazione complessa, funzione e soluzione) è codificata. (Phys Occup Ther Pediatr . 2021;41(4):390-409. doi: 10.1080/0194 |
Basale alla fine dell'intervento, fino a 12 mesi
|
Collaboratori e investigatori
Pubblicazioni e link utili
Pubblicazioni generali
- Kretch KS, Dusing SC, Harbourne RT, Hsu LY, Sargent BA, Willett SL. Early Mobility and Crawling: Beliefs and Practices of Pediatric Physical Therapists in the United States. Pediatr Phys Ther. 2024 Jan 1;36(1):9-17. doi: 10.1097/PEP.0000000000001063.
- Kretch KS, Koziol NA, Marcinowski EC, Hsu LY, Harbourne RT, Lobo MA, McCoy SW, Willett SL, Dusing SC. Sitting Capacity and Performance in Infants with Typical Development and Infants with Motor Delay. Phys Occup Ther Pediatr. 2024;44(2):164-179. doi: 10.1080/01942638.2023.2241537. Epub 2023 Aug 7.
- Fiss AL, Hakstad RB, Looper J, Pereira SA, Sargent B, Silveira J, Willett S, Dusing SC. Embedding Play to Enrich Physical Therapy. Behav Sci (Basel). 2023 May 24;13(6):440. doi: 10.3390/bs13060440.
- Dusing SC, Harbourne RT, Hsu LY, Koziol NA, Kretch K, Sargent B, Jensen-Willett S, McCoy SW, Vanderbilt DL. The SIT-PT Trial Protocol: A Dose-Matched Randomized Clinical Trial Comparing 2 Physical Therapist Interventions for Infants and Toddlers With Cerebral Palsy. Phys Ther. 2022 Jul 4;102(7):pzac039. doi: 10.1093/ptj/pzac039.
- Dusing SC, Harbourne RT, Lobo MA, Westcott-McCoy S, Bovaird JA, Kane AE, Syed G, Marcinowski EC, Koziol NA, Brown SE. A Physical Therapy Intervention to Advance Cognitive and Motor Skills: A Single Subject Study of a Young Child With Cerebral Palsy. Pediatr Phys Ther. 2019 Oct;31(4):347-352. doi: 10.1097/PEP.0000000000000635.
Collegamenti utili
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Inizio studio (Effettivo)
Completamento primario (Stimato)
Completamento dello studio (Stimato)
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- HM20016342
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