Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Wpływ symulacji stosowanej podczas porodu drogą pochwową na skłonność do błędów w sztuce lekarskiej i postrzeganie zachowań opiekuńczych

4 grudnia 2020 zaktualizowane przez: Aysegul Durmaz

Wpływ mieszanego treningu symulacyjnego stosowanego w porodzie pochwowym z nacięciem krocza na skłonność uczniów do popełniania błędów lekarskich i postrzeganie zachowań opiekuńczych

H1a: Trening symulacyjny wykorzystywany do kształtowania umiejętności dostarczania ma wpływ na trendy popełniania błędów w sztuce lekarskiej wśród studentów położnictwa.

H1b: Trening oparty na symulacji wykorzystywany do rozwijania umiejętności dostarczania ma wpływ na postrzeganie zachowań opiekuńczych przez studentów położnictwa.

H0a: Trening symulacyjny wykorzystywany do rozwijania umiejętności dostarczania nie ma wpływu na tendencje popełniania błędów w sztuce wśród studentów położnictwa.

H0b: Trening oparty na symulacji wykorzystywany do rozwijania umiejętności dostarczania nie ma wpływu na postrzeganie zachowań opiekuńczych przez studentów położnictwa.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Badanie przeprowadzono jako pojedynczą ślepą, prospektywną i prostą randomizowaną próbę kontrolną. Badania przeprowadzono w semestrze zimowym 2016 r. oraz w semestrze zimowym 2017 r. na oddziale położnictwa uczelni wyższej.

Przestrzeń badana obejmowała 79 studentek, które odbyły kurs dotyczący porodu drogą pochwową (który jest zawarty w programie nauczania położnictwa) prowadzony z wykorzystaniem szkolenia opartego na symulacji oraz 90 studentek biorących udział w tym kursie po raz pierwszy. W badaniu wzięło udział 120 uczestniczek, w tym 60 losowo wybranych studentek, które wyraziły zgodę na udział w badaniu, zapisanych na kierunek położnictwo i odbyły po raz pierwszy kurs wyjaśniający poród siłami natury oraz 60 losowo wybranych studentek, które otrzymały to wykształcenie w ramach treningu symulacyjnego.

Szkolenie symulacyjne obejmowało czynności, które położne powinny wykonywać podczas porodu i prowadzenia porodu drogą pochwową. Miednica kostna, głowa płodu, płód, rozwarcie szyjki macicy, zstępowanie płodu, symulatory porodu matczyno-noworodkowego i model piersi kurczaka do nacięcia krocza zostały wykorzystane przez naukowców do monitorowania, zarządzania i zapewniania opieki nad postępem porodu. Studentki z grupy kontrolnej przeszły szkolenie teoretyczne z zakresu prowadzenia i pielęgnacji porodu drogą pochwową. Ponadto naukowcy zademonstrowali im, jak monitorować i zarządzać procesem porodu oraz zapewniać opiekę.

Narzędzia do zbierania danych obejmowały formularz danych osobowych, skalę tendencji do popełniania błędów medycznych w pielęgniarstwie oraz kwestionariusz oceny opieki.

Analizy statystyczne wykonano przy użyciu oprogramowania Statistical Package for Social Sciences (IBM SPSS) Statistics 22. Wyniki analizowano za pomocą statystyk opisowych (średnia, odchylenie standardowe, częstotliwość i odsetek). Do wyznaczenia rozkładu normalnego danych zastosowano test Kołmogorowa-Smirnowa.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

120

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Indyk
      • Kutahya, Indyk, 43000
        • Kutahya Health Science University
      • Kutahya, Indyk
        • Kutahya Health Science University

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

18 lat i starsze (Dorosły, Starszy dorosły)

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Płeć kwalifikująca się do nauki

Kobieta

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Aby otrzymać szkolenie oparte na symulacji
  • Starsze niż 18 lat,
  • Aby dobrowolnie wziąć udział,
  • Aby wiedzieć, jak czytać, pisać i mówić po turecku,
  • Do pracy modelowej
  • W pełni wypełnione formularze zbierania danych
  • Aby kontynuować cały kurs

Kryteria wyłączenia:

  • Aby przejść szkolenie teoretyczne,
  • Młodszy niż 18 lat,
  • Odmówić udziału
  • Nie wiedząc, jak czytać, pisać i mówić po turecku,
  • Nie wykonywać prac modelarskich
  • Nie wypełniać ankiety
  • Nie kontynuować kursu

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Badania usług zdrowotnych
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Pojedynczy

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Grupa eksperymentalna
Grupa eksperymentalna po raz pierwszy przeszła kurs wyjaśniający poród drogą pochwową, który wykorzystywał szkolenie oparte na symulacji.
Behawioralne: Szkolenie oparte na symulacji
Szkolenie symulacyjne obejmowało czynności, które położne powinny wykonywać podczas porodu oraz postępowanie podczas porodu drogą pochwową z nacięciem krocza. Studentki przeszły szkolenie teoretyczne, a dla jego wzmocnienia poproszono je o uformowanie główki płodu z ziemniaka, wykonanie tekturowej szyjki macicy pokazującej pomiary rozwarcia podczas porodu drogą pochwową oraz wykonanie modelu identyfikacji pozycji płodu, biorąc za punkt odniesienia potylicę.
Brak interwencji: Grupa kontrolna
Grupa kontrolna po raz pierwszy przeszła kurs wyjaśniający poród siłami natury

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
skłonność do błędów lekarskich
Ramy czasowe: 2 tygodnie po interwencji
Skala tendencji do popełniania błędów medycznych w pielęgniarstwie obejmuje rutynowe czynności pielęgnacyjne pielęgniarek. Został opracowany przez Özatę i Altunkana (14). Skala typu Likerta, punktowana od 1 do 5, zawiera 49 pozycji i składa się z pięciu podskal. Punktacja to 1=nigdy, 2=rzadko, 3=czasami, 4=często, 5=zawsze. Minimalny wynik to 49, a maksymalny to 245 punktów. Wyższy wynik całkowity wskazuje, że pielęgniarki mają mniejszą tendencję do popełniania błędów medycznych. Skala obejmuje pięć podskal: podawanie leków i transfuzji, zapobieganie infekcjom, monitorowanie pacjenta i bezpieczeństwo materiałów i urządzeń, zapobieganie upadkom oraz komunikacja.
2 tygodnie po interwencji
Postrzeganie zachowań opiekuńczych
Ramy czasowe: 2 tygodnie po interwencji
Kwestionariusz oceny opieki/skala Care-Q: Kwestionariusz oceny opieki/Care-Q został opracowany przez Lee, Larsona i Holzemera (18) i dostosowany do języka tureckiego przez Eskimez i Acaroğlu (19). Ta skala typu Likerta, punktowana od 1 do 7, zawiera 50 pozycji i składa się z sześciu podskal. Punktacja jest następująca: 1=nigdy, 2=rzadko, 3=od czasu do czasu, 4=czasami, 5=często, 6=zazwyczaj, 7=za każdym razem. Minimalny wynik to 50, a maksymalny to 350 punktów. Wyższy wynik wskazuje na pozytywny wzrost częstości zapewniania i postrzegania zachowań opiekuńczych. Sześć podskal to osiągalność, opisy i udogodnienia, komfort, oczekiwania, uspokajająca komunikacja oraz obserwacja i kontynuacja.
2 tygodnie po interwencji

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Aysegul Durmaz

Śledczy

  • Główny śledczy: Aysegul Durmaz, KSBU

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Publikacje ogólne

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

26 września 2016

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

7 stycznia 2017

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

18 września 2017

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

28 listopada 2020

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

4 grudnia 2020

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

7 grudnia 2020

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

7 grudnia 2020

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

4 grudnia 2020

Ostatnia weryfikacja

1 grudnia 2020

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Inne numery identyfikacyjne badania

  • Sim. Malp. Percep.

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

TAK

Opis planu IPD

wszystkie WRZ, które leżą u podstaw wyników w publikacji

Ramy czasowe udostępniania IPD

Rozpoczęcie 6 miesięcy po publikacji

Kryteria dostępu do udostępniania IPD

W przypadku wykorzystania badania IChP należy zacytować mój artykuł.

Typ informacji pomocniczych dotyczących udostępniania IPD

  • PROTOKÓŁ BADANIA
  • SOK ROŚLINNY
  • ICF
  • CSR

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Szkolenie oparte na symulacji

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Papua New Guinea

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj