Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Wpływ interwencji e-learningowej na wiedzę, postawy i przekonania pracowników służby zdrowia zajmujących się bólem krzyża.

9 maja 2023 zaktualizowane przez: Antoine Fourré

Wpływ interwencji e-learningowej na wiedzę, postawy i przekonania pracowników służby zdrowia zarządzających bólem krzyża: randomizowana kontrolowana próba z oceną procesu zagnieżdżonego.

Celem obecnego projektu badawczego jest zbadanie, czy wiedza, postawy, przekonania i zachowania pracowników służby zdrowia dotyczące leczenia pacjentów z bólem krzyża (LBP) zmieniają się po interwencji e-learningowej (eksperymentalne interaktywne e-learning w porównaniu z tradycyjnym nieinteraktywny e-learning)

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Celem obecnego projektu badawczego jest wykorzystanie e-learningowego podejścia edukacyjnego do wdrożenia opieki zgodnej z wytycznymi u pracowników pierwszej linii. Naszym celem jest poszerzenie wiedzy, postaw, przekonań i zachowań pracowników służby zdrowia w kierunku podejścia biopsychospołecznego w postępowaniu z pacjentami z LBP. Porównamy efekt interaktywnej interwencji e-learningowej (tj. interwencja eksperymentalna) do interwencji e-learningowej bez interakcji (tj. tradycyjna interwencja). Obie interwencje będą oparte na najnowszej literaturze naukowej dotyczącej zarządzania LBP, ale zarówno cel, jak i podejście dydaktyczne będą się nieznacznie różnić między interwencjami. Zastosujemy podejście metod mieszanych, aby uzyskać dogłębne zrozumienie zachowań pracowników służby zdrowia w praktyce klinicznej.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

2720

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Belgia
      • Brussels, Belgia
        • Online study

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

18 lat i starsze (Dorosły, Starszy dorosły)

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Być lekarzem (lekarz pierwszego kontaktu, fizjoterapeuta, lekarz specjalista, student medycyny ze specjalizacją, student fizjoterapii)
  • Praca lub nauka w Belgii lub Francji
  • Posiadanie urządzenia podłączonego do Internetu (np. komputer, tablet lub smartfon) z głośnikiem

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Inny
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Potroić

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Eksperymentalny e-learning
Eksperymentalna interaktywna interwencja opiera się na międzynarodowych wytycznych dotyczących postępowania w LBP i obejmuje wiele interakcji z uczestnikiem w środowisku wirtualnym. Przedstawiono metafory i konkretne sytuacje kliniczne, aby przełożyć wiedzę (tj. leczenie bólu krzyża z biopsychospołecznego punktu widzenia) na praktykę kliniczną. Interakcje składają się z filmów, pytań otwartych i zamkniętych oraz nagrań audio.
Inny: Eksperymentalny e-learning
Interaktywny wykład oparty na wytycznych postępowania w LBP z naciskiem na samoleczenie i uspokojenie pacjenta
Inny: Tradycyjny e-learning
Tradycyjna interwencja składa się z tradycyjnego wykładu online opartego na międzynarodowych wytycznych dotyczących postępowania w LBP bez żadnej interakcji. Skupienie jest bardziej fundamentalne (teoretyczne) bez metafor i przypadków klinicznych.
Inny: Tradycyjny e-learning
Tradycyjny wykład oparty na wytycznych postępowania w LBP z naciskiem na segregację diagnostyczną i specyficzną przyczynę LBP

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Skala relacji bólu i upośledzenia personelu medycznego (HC-PAIRS)
Ramy czasowe: Ocena wyjściowa i ocena po interwencji (między 2 a 4 tygodniem po linii podstawowej)
HC-PAIRS ocenia postawy i przekonania dotyczące oczekiwań funkcjonalnych pacjentów z przewlekłym LBP. Składa się z 13 stwierdzeń, które należy ocenić na siedmiostopniowej skali Likerta, od „całkowicie się nie zgadzam” do „całkowicie się zgadzam”. Wysoki wynik w HC-PAIRS odzwierciedla przekonanie o silnym związku między bólem a upośledzeniem. Ustalono właściwości psychometryczne tego kwestionariusza.
Ocena wyjściowa i ocena po interwencji (między 2 a 4 tygodniem po linii podstawowej)
Winieta Rainville
Ramy czasowe: Ocena wyjściowa i ocena po interwencji (między 2 a 4 tygodniem po linii podstawowej)
Winieta kliniczna opisywała pacjenta z niespecyficznym LBP. Ta winieta została opracowana przez firmę Rainville. Uczestnicy zostali poproszeni o ocenę zdolności pacjenta do pracy w skali od 1 (pełny etat) do 5 (pozostanie bez pracy) oraz o wyrażenie opinii na temat odpowiedniego poziomu aktywności, z możliwością wyboru od 1 (brak ograniczeń w aktywności) do 5 (ogranicz wszelką aktywność fizyczną). Jeśli wynik uczestnika mieścił się w przedziale od 1 do 2, uznano, że przestrzega on wytycznych. Jeśli wynik mieścił się w przedziale od 3 do 5, uznano to za niezgodne z wytycznymi.
Ocena wyjściowa i ocena po interwencji (między 2 a 4 tygodniem po linii podstawowej)

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Kwestionariusz Bólu Pleców i Postaw (Back-PAQ ; wersja 10-itemowa)
Ramy czasowe: Ocena wyjściowa i ocena po interwencji (między 2 a 4 tygodniem po linii podstawowej)
Kwestionariusz Back-PAQ (wersja 10 pozycji) ocenia postawy i przekonania leżące u podstaw bólu pleców w 5-stopniowej skali Likerta. Punktacja odpowiedzi waha się od -2 do +2. Negatywny wynik odzwierciedla przekonania, które są nieprzydatne i odwrotnie. Wszystkie pozycje zostały napisane w drugiej osobie, aby spersonalizować kwestionariusz. Celem tej personalizacji jest to, że HCP lub uczniowie przedstawiają swoje własne przekonania, a nie rzutują swoje przekonania na osoby z LBP lub przedstawiają swoje przekonania na temat osób z LBP.
Ocena wyjściowa i ocena po interwencji (między 2 a 4 tygodniem po linii podstawowej)
Kwestionariusz Neurofizjologii Bólu (NPQ)
Ramy czasowe: Ocena wyjściowa i ocena po interwencji (między 2 a 4 tygodniem po linii podstawowej)
Kwestionariusz neurofizjologii bólu (NPQ) ocenia, w jaki sposób dana osoba konceptualizuje mechanizmy biologiczne leżące u podstaw bólu. NPQ zawiera 19 pytań z trzema opcjami odpowiedzi (prawda; niezdecydowany; fałsz). Punktacja wynosi 1 za poprawną odpowiedź i 0, jeśli uczestnik się mylił lub był niezdecydowany. Kwestionariusz ten został włączony, aby odzwierciedlić zalecenia wytycznych dotyczących leczenia LBP, które zachęcają klinicystów do wyjaśniania pacjentowi i uspokajania go na temat ich osobistych doświadczeń związanych z bólem.
Ocena wyjściowa i ocena po interwencji (między 2 a 4 tygodniem po linii podstawowej)
Fikcyjne przypadki kliniczne pacjentów z LBP
Ramy czasowe: Ocena wyjściowa i ocena po interwencji (między 2 a 4 tygodniem po linii podstawowej)

4 przypadki kliniczne zostały opracowane przez multidyscyplinarny zespół ekspertów w tej dziedzinie (lekarzy ogólnych, ortopedów, fizjoterapeutów i naukowców). Dwa przypadki opisywały objawy pacjenta ze specyficznym LBP, a dwa inne opisywały objawy pacjenta z niespecyficznym LBP. Specyficzny i niespecyficzny przypadek kliniczny przedstawiono w ocenie początkowej i po interwencji. Uczestnicy odpowiadali na 3 pytania otwarte związane z przypadkiem klinicznym: „Jakie są Pana/Pani zdaniem przyczyny/czynniki przyczyniające się do bólu tego pacjenta?”; „Jakie byłoby Twoje pierwsze podejście do postępowania z tym pacjentem?”; „Jakich rad udzieliłbyś temu pacjentowi w zakresie aktywności fizycznej”.

Kodowanie odpowiedzi w macierzy za pomocą słów kluczowych i tematów zostanie wykorzystane do analizy orientacji pracowników służby zdrowia (przestrzeganie wytycznych lub niezgodność z wytycznymi).
Ocena wyjściowa i ocena po interwencji (między 2 a 4 tygodniem po linii podstawowej)
Doświadczenia pracowników służby zdrowia z e-learningiem (ilościowo)
Ramy czasowe: Ocena po interwencji (między 2 a 4 tygodniem po punkcie wyjściowym)
Skala Likerta (1-7) zostanie wykorzystana do zbadania doświadczeń uczestników dotyczących treści i jakości interwencji oraz akceptacji technologii. Pytania w tej ankiecie są oparte na Cheng et al. 2012 i obejmują globalną akceptację jakości systemu i technologii e-learningu. Wyższy wynik odzwierciedla lepsze doświadczenia z interwencją e-learningową.
Ocena po interwencji (między 2 a 4 tygodniem po punkcie wyjściowym)
Doświadczenia pracowników służby zdrowia z e-learningiem (jakościowe)
Ramy czasowe: Od 4 do 6 tygodni po linii podstawowej
Celowa próba uczestników, którzy wyrażą zgodę na przeprowadzenie wywiadu telefonicznego, zostanie zaproszona na wywiad pogłębiony. Przewidujemy, że zaczniemy od 10 HCP z każdej grupy (eksperymentalna i tradycyjna interwencja e-learningowa), aby zapewnić głębię i zakres doświadczeń i będziemy kontynuować, dopóki nie pojawią się nowe tematy (Bowen 2008). Zasady badań jakościowych zostaną wykorzystane do zbadania, w jaki sposób uczestnicy doświadczyli interwencji e-learningowej i jaki wpływ miał e-learning na ich praktykę kliniczną.
Od 4 do 6 tygodni po linii podstawowej

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Antoine Fourré

Współpracownicy

Universiteit Antwerpen
University of Mons
University of Picardie Jules Verne

Śledczy

  • Główny śledczy: Nathalie Roussel, PhD, Universiteit Antwerpen
  • Dyrektor Studium: Laurence Ris, PhD, University of Mons
  • Główny śledczy: Antoine Fourré, MSc, University of Mons / University of Antwerp
  • Główny śledczy: Rob Vanderstraeten, MSc, Universiteit Antwerpen
  • Dyrektor Studium: Jef Michielsen, MD, PhD, Universiteit Antwerpen
  • Dyrektor Studium: Hilde Bastiaens, MD, PhD, Universiteit Antwerpen
  • Dyrektor Studium: Sybil Anthierens, PhD, Universiteit Antwerpen
  • Dyrektor Studium: Frédéric Telliez, PhD, Université de Picardie Jules Verne

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Publikacje ogólne

Przydatne linki

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

27 sierpnia 2021

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

31 grudnia 2022

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

1 marca 2023

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

10 marca 2022

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

10 marca 2022

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

17 marca 2022

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

10 maja 2023

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

9 maja 2023

Ostatnia weryfikacja

1 maja 2023

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • 20/51/714

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIEZDECYDOWANY

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Bóle krzyża

Badania kliniczne na Eksperymentalny e-learning

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Madagascar

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

3
Subskrybuj