- ICH GCP
- Rejestr badań klinicznych w USA
- Badanie kliniczne NCT06134518
Skuteczność Programu edukacyjnego dotyczącego podnoszenia poziomu kompetencji kadr medycznych w Indonezji
Zakończenie możliwej do uniknięcia śmiertelności matek (EPMM): Do 2030 r. każdy kraj powinien zmniejszyć swój współczynnik umieralności matek (MMR) o co najmniej dwie trzecie w porównaniu z wartością bazową z 2010 r. W dobie celów zrównoważonego rozwoju konieczne jest przyspieszenie obecnego postępu, aby osiągnąć cel SGD 3.1, pracując nad wizją położenia kresu wszelkiej możliwej do uniknięcia śmiertelności matek. Na Jawie Środkowej jednym z najskuteczniejszych działań mających na celu zmniejszenie śmiertelności matek jest zwiększenie liczby zasobów ludzkich, które mogą pomagać ciężarnym matkom i nadzorować ich okres ciąży. Współczynnik umieralności matek (MMR) w regencji Banjarnegara w 2021 r. wynosi 287,05 na 100 000 żywych urodzeń i oznacza pierwszą dziesiątkę w prowincji Jawa Środkowa w ciągu ostatnich 5 lat. Oczekuje się, że pracownicy służby zdrowia, którzy nieprofesjonalni wolontariusze wspierają zdrowie kobiet w ciąży, powołani przez regionalne ośrodki zdrowia publicznego (PHC), będą kluczowymi zasobami ludzkimi, które przyczynią się do ograniczenia MMR również w Indonezji i regencji Banjarnegara. Jednak na podstawie wstępnego badania przeprowadzonego przez badaczy prowadzących badania jakościowe obejmujące dyskusje w grupach fokusowych (FGD) i szczegółowe wywiady w kwietniu i lipcu 2023 r. badacze odkryli, że pracownicy służby zdrowia posiadali nieprawidłową i nienaukową wiedzę. Można zatem oczekiwać, że zwiększanie wiedzy i umiejętności personelu medycznego poprzez programy edukacyjne jeszcze bardziej poprawi wyniki zdrowotne kobiet w ciąży, a w konsekwencji przyczyni się do zmniejszenia MMR.
Celem badania jest podniesienie poziomu kompetencji kadr medycznych w zakresie monitorowania zagrożeń dla kobiet w ciąży. Działania monitorujące kobiety w ciąży prowadzone przez kadry mają na celu zapobieganie śmiertelności matek, ponieważ w przypadku powikłań można je leczyć tak wcześnie, jak to możliwe.
Przegląd badań
Status
Warunki
Interwencja / Leczenie
Szczegółowy opis
- Przed rozpoczęciem badania kierownik projektu odwiedzi wybrane POZ jako grupę interwencyjną i grupę kontrolną, a następnie wyjaśni przegląd tego badania. PI uzyskał zgodę na udział w tym badaniu od Kierownika POZ.
- Kierownik projektu poprosi położną koordynatorkę w każdym POZ o podanie nazwisk i numerów telefonów personelu medycznego, który będzie potencjalnym uczestnikiem. Kierownik projektu i badacze skontaktują się pojedynczo z każdym potencjalnym uczestnikiem w celu wyjaśnienia procedury tego badania, a następnie uzyskają jego zgodę na uczestnictwo w tym badaniu. Kadry należące do POZ zostaną objęte programem kształcenia opartego na kompetencjach, natomiast osoby należące do POZ przydzielonych do grupy kontrolnej będą realizować wstępne wskazówki zapewniane przez POZ.
- Kierownik projektu i asystent (zespół badawczy) utworzą grupę WhatsApp dla grupy interwencyjnej i grupy kontrolnej, a następnie na wstępnym etapie rozprowadzą kwestionariusze. Wszystkie dane będą gromadzone w każdym POZ, w którym będzie prowadzone badanie.
Typ studiów
Zapisy (Szacowany)
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Kontakt w sprawie studiów
- Nazwa: Dewie Sulistyorini, Doctoral
- Numer telefonu: 082243396985
- E-mail: dewiesulistyorini@gmail.com
Kopia zapasowa kontaktu do badania
- Nazwa: Dewie Sulistyorini
- Numer telefonu: 082243396985
- E-mail: dewiesulistyorini7@gmail.com
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
- Dorosły
- Starszy dorosły
Akceptuje zdrowych ochotników
Opis
Kryteria przyjęcia:
- Obecnie pracuje jako opiekun medyczny od co najmniej 1 roku
- Zamieszkany w okolicy
- Potrafi obsługiwać telefon
- Osoby, które wyraziły zgodę i wyraziły chęć wzięcia udziału w badaniu
- Ci, którzy zgodzili się na objęcie programem edukacji zdrowotnej i udział w całym procesie ewaluacji.
Kryteria wyłączenia:
- Osoby, które w okresie studiów planują przeprowadzkę do innego miasta.
- Ci, którzy nie są już pracownikami służby zdrowia.
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Inny
- Przydział: Nielosowe
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: interwencja
Grupa interwencyjna zostanie objęta programem edukacji opartej na kompetencjach przez 1 miesiąc w każdym POZ, po zebraniu danych wyjściowych.
Program edukacyjny będzie realizowany co tydzień.
Ta sesja edukacyjna będzie prowadzona przez 4 godziny na sesję, z udziałem 20 pracowników służby zdrowia w grupie na każdy PHC. Poziom kompetencji mierzony jest przez badacza opracowującego kwestionariusz kompetencji, który składa się z testu wiedzy, umiejętności i wyniku z listy kontrolnej postaw na drugim etapie po ocenie (2 miesiące od rozpoczęcia programu edukacyjnego).
|
Grupa interwencyjna zostanie objęta programem edukacji opartej na kompetencjach przez 1 miesiąc w każdym POZ, po zebraniu danych wyjściowych.
Program edukacyjny będzie realizowany co tydzień.
Ta sesja edukacyjna będzie prowadzona przez 4 godziny na sesję, z udziałem 20 pracowników służby zdrowia w grupie na każdy PHC.
Poziom kompetencji mierzony jest przez badacza opracowującego kwestionariusz kompetencji, który składa się z testu wiedzy, umiejętności i listy kontrolnej postawy, podczas drugiej oceny końcowej (2 miesiące po rozpoczęciu programu edukacyjnego).
|
|
Eksperymentalny: kontrola
Pracownicy służby zdrowia w grupie kontrolnej otrzymali wstępne wskazówki od PHC.
W tym badaniu biorą udział jedynie w kwestionariuszach kompetencji, w tym kontrola umiejętności zostanie zebrana zgodnie z harmonogramem gromadzenia danych.
Po zakończeniu badań grupa kontrolna otrzyma, jeśli zajdzie taka potrzeba, materiały z programu edukacyjnego wykorzystywane w grupie interwencyjnej.
|
wstępne wskazówki od PHC
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Poziom kompetencji kadr medycznych
Ramy czasowe: wartości bazowej (T0), po 1 miesiącu od wartości bazowej (T1) i po 3 miesiącach od wartości bazowej (T2)
|
Kompetencja jest operacyjnie definiowana jako umiejętność integrowania elementów wiedzy, umiejętności, wartości i postaw w praktyce oraz budowania opartej na zaufaniu relacji z kobietą w ciąży i jej otoczeniem oraz kierowania nią, aby podjęła odpowiednie zachowanie oparte na dowodach.
Poziom kompetencji mierzony jest przez badacza opracowującego kwestionariusz kompetencji, który składa się z testu wiedzy, umiejętności i listy kontrolnej postaw
|
wartości bazowej (T0), po 1 miesiącu od wartości bazowej (T1) i po 3 miesiącach od wartości bazowej (T2)
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Wyniki testów wiedzy kadr medycznych
Ramy czasowe: wartości bazowej (T0), po 1 miesiącu od wartości bazowej (T1) i po 3 miesiącach od wartości bazowej (T2)
|
badacz opracowujący kwestionariusz wiedzy
|
wartości bazowej (T0), po 1 miesiącu od wartości bazowej (T1) i po 3 miesiącach od wartości bazowej (T2)
|
|
Lista kontrolna umiejętności oceny stanu zdrowia kadr medycznych
Ramy czasowe: po 1 miesiącu od wartości bazowej (T1) i po 3 miesiącach od wartości bazowej (T2)
|
badacz opracowujący listę kontrolną umiejętności oceny stanu zdrowia
|
po 1 miesiącu od wartości bazowej (T1) i po 3 miesiącach od wartości bazowej (T2)
|
|
Lista kontrolna umiejętności komunikacyjnych kadr medycznych
Ramy czasowe: po 1 miesiącu od wartości bazowej (T1) i po 3 miesiącach od wartości bazowej (T2)
|
badacz rozwijający listę kontrolną umiejętności komunikacyjnych
|
po 1 miesiącu od wartości bazowej (T1) i po 3 miesiącach od wartości bazowej (T2)
|
|
Poziom zaufania kadr medycznych
Ramy czasowe: po 1 miesiącu od wartości bazowej (T1) i po 3 miesiącach od wartości bazowej (T2)
|
badacz rozwijający listę kontrolną umiejętności komunikacyjnych
|
po 1 miesiącu od wartości bazowej (T1) i po 3 miesiącach od wartości bazowej (T2)
|
|
Wynik zadowolenia kadr medycznych
Ramy czasowe: po 1 miesiącu od wartości wyjściowej (T1)
|
badacz opracowujący listę kontrolną umiejętności satysfakcji
|
po 1 miesiącu od wartości wyjściowej (T1)
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Śledczy
- Główny śledczy: Dewie Sulistyorini, Hiroshima University
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Szacowany)
Zakończenie podstawowe (Szacowany)
Ukończenie studiów (Szacowany)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Szacowany)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Szacowany)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
- 550/EA/KEPK-FKM/2023
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Opis planu IPD
Ramy czasowe udostępniania IPD
Kryteria dostępu do udostępniania IPD
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .
Badania kliniczne na Program edukacyjny
-
Wake Forest University Health SciencesWycofane
-
University of ManitobaZakończonyNiewydolność sercaKanada
-
University of MichiganAgency for Healthcare Research and Quality (AHRQ)Zakończony
-
Children's HealthZakończonyZaburzenia ze spektrum autyzmuStany Zjednoczone
-
University of OxfordBeijing Normal University; Beijing Stars and Rain Education Institute for AutismZakończonyPrzemoc wobec dzieci | Relacje rodzic-dziecko | Zaburzenia ze spektrum autyzmu | Rodzicielstwo | Problem z zachowaniem dziecka | Relacje rodzinne | Kwestia zdrowia psychicznegoChiny
-
Universidad de GranadaRejestracja na zaproszenie
-
Burdur Mehmet Akif Ersoy UniversityJeszcze nie rekrutacja
-
Tarsus UniversityZakończony
-
Fundacion para la Investigacion y Formacion en...Rejestracja na zaproszeniePOChP (przewlekła obturacyjna choroba płuc)Hiszpania
-
Changzhou No.2 People's HospitalRekrutacyjny