Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

SOPHIE: Standaryzowany Pacjent Online do Edukacji w Zakresie Interakcji w Opiece Zdrowotnej (SOPHIE)

8 lutego 2026 zaktualizowane przez: Ehsan Hoque, University of Rochester
To badanie oceniało oparty na symulacji internetowy program edukacyjny, mający na celu poprawę umiejętności komunikacyjnych klinicystów. Uczestnikami byli klinicyści i stażyści kliniczni, którzy w ramach oceny edukacyjnej wzięli udział w symulowanych interakcjach z pacjentami oraz ocenach komunikacji. Uczestnicy zostali losowo przydzieleni do otrzymania opartego na sztucznej inteligencji programu szkoleniowego z symulacją lub standardowych materiałów edukacyjnych. Wydajność komunikacji oceniano za pomocą ustandaryzowanych metod oceniania w symulowanych scenariuszach. Badanie nie obejmowało pacjentów ani klinicznych interwencji związanych ze zdrowiem.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

To badanie było randomizowaną oceną edukacyjną opartego na sztucznej inteligencji internetowego programu szkoleniowego z symulacjami, zaprojektowanego w celu wspierania rozwoju umiejętności komunikacyjnych klinicystów. Uczestnicy obejmowali klinicystów i stażystów klinicznych, którzy rutynowo angażują się w komunikację z pacjentami jako część swoich ról zawodowych.

Uczestnicy zostali losowo przydzieleni do programu szkoleniowego SOPHIE z symulacjami lub do kontrolnego warunku edukacyjnego składającego się ze standardowych materiałów instruktażowych. Wszyscy uczestnicy ukończyli symulowane spotkania z pacjentami, które zostały ocenione przez wyszkolonych standaryzowanych pacjentów i ekspertów-oceniających przy użyciu ustrukturyzowanych narzędzi oceny komunikacji.

Główne interesujące wyniki koncentrowały się na wykonaniu umiejętności komunikacyjnych w symulowanych scenariuszach, a także na opiniach uczestników na temat doświadczenia edukacyjnego. Badanie nie obejmowało rzeczywistej opieki klinicznej nad pacjentami ani interwencji związanych ze zdrowiem i zostało przeprowadzone jako projekt badawczy w zakresie edukacji.

Badanie zostało zatwierdzone przez instytucjonalną komisję rewizyjną przed rekrutacją uczestników. Zostało zarejestrowane retrospektywnie w ClinicalTrials.gov na prośbę czasopisma podczas przygotowywania manuskryptu.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

51

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Stany Zjednoczone
    • New York
      • Rochester, New York, Stany Zjednoczone, 14620
        • University of Rochester

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dorosły
  • Starszy dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Kryteria włączenia:

  • Uczestnicy są klinicystami lub stażystami klinicznymi zaangażowanymi w komunikację z pacjentem w ramach swojej roli zawodowej lub edukacyjnej
  • Wiek 18 lat lub więcej
  • Możliwość uczestnictwa w aktywnościach edukacyjnych online i symulowanych spotkaniach z pacjentem
  • Możliwość wyrażenia świadomej zgody

Kryteria wykluczenia:

  • Wcześniejszy udział w tym badaniu
  • Niezdolność do ukończenia wymaganych aktywności online lub symulowanych spotkań
  • Jakikolwiek stan, który według opinii badacza mógłby zakłócić udział lub jakość danych

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Inny
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Pojedynczy

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Szkolenie Symulacyjne SOPHIE
Uczestnicy przydzieleni do tego ramienia ukończyli oparty na sztucznej inteligencji internetowy program szkoleniowy symulacyjny, zaprojektowany w celu wspierania rozwoju umiejętności komunikacyjnych klinicystów. Szkolenie obejmowało interaktywne scenariusze z wirtualnymi pacjentami skupione na praktyce komunikacji w symulowanych spotkaniach klinicznych.
Behawioralne: Szkolenie Symulacyjne SOPHIE
Internetowy program szkoleniowy oparty na symulacji, który wykorzystuje interaktywne scenariusze wirtualnych pacjentów do wspierania rozwoju umiejętności komunikacyjnych klinicystów w symulowanych spotkaniach klinicznych.
Aktywny komparator: Kontrolne Materiały Edukacyjne
Uczestnicy przydzieleni do tego ramienia ukończyli standardowe materiały edukacyjne dotyczące umiejętności komunikacyjnych klinicystów. Materiały te obejmowały treści instruktażowe, takie jak filmy i lektury, i nie obejmowały interaktywnego szkolenia symulacyjnego.
Behawioralne: Materiały edukacyjne kontrolne
Standardowe materiały edukacyjne dotyczące umiejętności komunikacyjnych klinicystów dostarczane za pomocą materiałów instruktażowych, takich jak filmy i teksty, bez interaktywnej symulacji.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Średni wynik poprawy efektywności komunikacji w symulowanych spotkaniach z pacjentem
Ramy czasowe: Bezpośrednio po zakończeniu przypisanego warunku edukacyjnego
Ocena umiejętności komunikacyjnych została przeprowadzona podczas symulowanych spotkań z pacjentem przy użyciu standaryzowanych narzędzi oceny wypełnianych przez przeszkolonych standaryzowanych pacjentów lub doświadczonych recenzentów. Średnią poprawę wyniku umiejętności komunikacyjnych obliczono dla każdego uczestnika i wykorzystano do opisania umiejętności komunikacyjnych po przypisanych warunkach edukacyjnych.
Bezpośrednio po zakończeniu przypisanego warunku edukacyjnego

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Natychmiast po zakończeniu przypisanego warunku edukacyjnego
Ramy czasowe: Bezpośrednio po symulowanym spotkaniu z pacjentem
Strukturalne narzędzie oceny umiejętności komunikacyjnych zostało wykorzystane do oceny konkretnych zachowań komunikacyjnych wykazywanych podczas symulowanych spotkań z pacjentem. Całkowity wynik oceny umiejętności komunikacyjnych został obliczony dla każdego uczestnika.
Bezpośrednio po symulowanym spotkaniu z pacjentem
Średni wynik oceny empatii w symulowanych spotkaniach
Ramy czasowe: Bezpośrednio po symulowanym spotkaniu z pacjentem
Empatia była oceniana podczas symulowanych spotkań z pacjentem przy użyciu standaryzowanych skal oceny empatii wypełnianych przez przeszkolonych ewaluatorów. Średnia ocena empatii została obliczona dla każdego uczestnika.
Bezpośrednio po symulowanym spotkaniu z pacjentem
Średni wynik pewności siebie zgłoszony przez uczestników
Ramy czasowe: Natychmiast po zakończeniu interwencji edukacyjnej
Pewność uczestników w zakresie umiejętności komunikacyjnych oceniano za pomocą kwestionariusza wypełnianego samodzielnie po zakończeniu interwencji edukacyjnej. Średnie wyniki pewności obliczono na podstawie wszystkich pozycji kwestionariusza.
Natychmiast po zakończeniu interwencji edukacyjnej
Średni wynik użyteczności interwencji edukacyjnej
Ramy czasowe: Natychmiast po zakończeniu interwencji edukacyjnej
Przydatność przypisanej interwencji edukacyjnej została oceniona przy użyciu standardowego kwestionariusza użyteczności. Średnie wyniki użyteczności zostały obliczone w celu opisania doświadczeń uczestników z interwencją.
Natychmiast po zakończeniu interwencji edukacyjnej
Ogólny wskaźnik satysfakcji uczestników
Ramy czasowe: Natychmiast po zakończeniu interwencji edukacyjnej
Zadowolenie uczestników z doświadczenia edukacyjnego oceniono za pomocą ustrukturyzowanego kwestionariusza. Całkowity wynik zadowolenia obliczono dla każdego uczestnika.
Natychmiast po zakończeniu interwencji edukacyjnej

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

University of Rochester

Współpracownicy

James P. Wilmot Cancer Center

Śledczy

  • Główny śledczy: Ehsan Hoque, PhD, University of Rochester

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

1 czerwca 2024

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

31 grudnia 2024

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

1 stycznia 2025

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

8 lutego 2026

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

8 lutego 2026

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

13 lutego 2026

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

13 lutego 2026

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

8 lutego 2026

Ostatnia weryfikacja

1 lutego 2026

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Inne numery identyfikacyjne badania

  • STUDY00006689

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

TAK

Opis planu IPD

Oceny umiejętności komunikacyjnych poszczególnych uczestników, mierzone przez ekspertów – standaryzowanych pacjentów, zostaną w pełni upublicznione. Wszystkie dane zostaną w pełni zanonimizowane.

Ramy czasowe udostępniania IPD

03/01/2025 - Na czas nieokreślony

Kryteria dostępu do udostępniania IPD

Dane są publicznie dostępne w repozytorium online.

Typ informacji pomocniczych dotyczących udostępniania IPD

  • ANALITYCZNY_KOD

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Szkolenie Symulacyjne SOPHIE

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Mozambique

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj