Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

SOPHIE: Standardisert nettbasert pasient for helseinteraksjonsutdanning (SOPHIE)

8. februar 2026 oppdatert av: Ehsan Hoque, University of Rochester

SOPHIE: Standardisert nettpasient for helseinteraksjonsutdanning

Denne studien evaluerte et nettbasert simuleringsbasert utdanningsprogram utformet for å forbedre klinikeres kommunikasjonsevner. Deltakerne var klinikere og kliniske praktikanter som fullførte simulert pasientinteraksjon og kommunikasjonsvurderinger som del av en pedagogisk evaluering. Deltakerne ble tilfeldig tildelt enten et KI-basert simuleringsopplæringsprogram eller standard undervisningsmateriell. Kommunikasjonsevne ble vurdert ved bruk av standardiserte vurderingsmetoder i simulerte scenarioer. Studien involverte ikke pasienter eller helserelaterte kliniske inngrep.

Studieoversikt

Status

Fullført

Forhold

Intervensjon / Behandling

Detaljert beskrivelse

Denne studien var en randomisert pedagogisk evaluering av et AI-basert online simuleringstreningprogram designet for å støtte utviklingen av kommunikasjonsferdigheter hos klinikere. Deltakerne inkluderte klinikere og kliniske lærekandidater som rutinemessig driver med pasientkommunikasjon som en del av sine profesjonelle roller.

Deltakerne ble tilfeldig tildelt enten SOPHIE-simuleringstreningprogrammet eller en kontrollpedagogisk tilstand som bestod av standard undervisningsmateriell. Alle deltakere gjennomførte simulert pasientmøter som ble evaluert av trente standardiserte pasienter og ekspertvurderere ved hjelp av strukturerte kommunikasjonsvurderingsverktøy.

De primære resultatene av interesse fokuserte på kommunikasjonsferdighetsprestasjon i simulerte scenarier samt deltakertilbakemelding om den pedagogiske opplevelsen. Studien involverte ikke ekte pasienters klinisk omsorg eller helserelaterte intervensjoner og ble gjennomført som et pedagogisk forskningsprosjekt.

Studien ble godkjent av den institusjonelle gjennomgangskomiteen før deltakerpåmelding. Den ble registrert retrospektivt på ClinicalTrials.gov på forespørsel fra et tidsskrift under manuskriptforberedelse.

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Faktiske)

51

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiesteder

  • Forente stater
    • New York
      • Rochester, New York, Forente stater, 14620
        • University of Rochester

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

  • Voksen
  • Eldre voksen

Tar imot friske frivillige

Ja

Beskrivelse

Inkluderingskriterier:

  • Deltakere er klinikere eller kliniske lærlinger involvert i pasientkommunikasjon som en del av sin profesjonelle eller utdanningsrolle
  • 18 år eller eldre
  • Evne til å delta i online utdanningsaktiviteter og simulert pasientmøter
  • Evne til å gi informert samtykke

Ekskluderingskriterier:

  • Tidligere deltakelse i denne studien
  • Manglende evne til å fullføre de nødvendige online aktivitetene eller simulerte møter
  • Enhver tilstand som etter forskerens vurdering vil forstyrre deltakelse eller datakvalitet

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Annen
  • Tildeling: Randomisert
  • Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
  • Masking: Enkelt

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Eksperimentell: SOPHIE Simuleringstrening
Deltakerne som ble tildelt denne gruppen gjennomførte et AI-basert online simulasjonsopplæringsprogram designet for å støtte utviklingen av kommunikasjonsferdigheter hos klinikere. Opplæringen involverte interaktive virtuelle pasientscenarier fokusert på kommunikasjonsøvelse i simulerte kliniske møter.
Atferdsmessig: SOPHIE Simuleringstrening
Et nettbasert simuleringsbasert utdanningsprogram som bruker interaktive virtuelle pasientscenarier for å støtte utviklingen av klinikerens kommunikasjonsevner i simulerte kliniske møter.
Aktiv komparator: Kontroll Undervisningsmateriell
Deltakerne som ble tildelt denne gruppen gjennomførte standard undervisningsmateriell relatert til klinikers kommunikasjonsevner. Disse materialene inkluderte instruktivt innhold som videoer og lesestoff og involverte ikke interaktiv simulatortrening.
Atferdsmessig: Kontrollopplæringsmateriell
Standard undervisningsinnhold relatert til klinikeres kommunikasjonsevner, levert gjennom læremateriell som videoer og lesestoff uten interaktiv simulering.

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Gjennomsnittlig forbedringsscore for kommunikasjonsevne i simulerte pasientmøter
Tidsramme: Umiddelbart etter fullføring av den tildelte undervisningstilstanden
Kommunikasjonsevnen ble vurdert under simulert pasientmøter ved bruk av standardiserte vurderingsinstrumenter utfylt av trente standardiserte pasienter eller ekspertvurderere. Gjennomsnittlig forbedring i kommunikasjonsprestasjon ble beregnet for hver deltaker og brukt til å beskrive kommunikasjonsferdigheter etter den tildelte undervisningstilstanden.
Umiddelbart etter fullføring av den tildelte undervisningstilstanden

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Umiddelbart etter fullføring av den tildelte undervisningsbetingelsen
Tidsramme: Umiddelbart etter simulert pasientmøte
Et strukturert kommunikasjonsferdighetsvurderingsverktøy ble brukt for å evaluere spesifikke kommunikasjonsatferder som ble demonstrert under simulert pasientkontakt. Den totale kommunikasjonsferdighetsvurderingsscoren ble beregnet for hver deltaker.
Umiddelbart etter simulert pasientmøte
Gjennomsnittlig empatirangering i simulerte møter
Tidsramme: Umiddelbart etter simulert pasientmøte
Empati ble vurdert under simulert pasientmøter ved bruk av standardiserte empativurderingsskalaer utfylt av trente evaluatorer. Gjennomsnittlig empativurderingsscore ble beregnet for hver deltaker.
Umiddelbart etter simulert pasientmøte
Gjennomsnittlig deltakerselvrapporterte tillitsscore
Tidsramme: Umiddelbart etter fullføring av den pedagogiske intervensjonen
Deltakernes selvtillit i kommunikasjonsevner ble vurdert ved hjelp av et selvrapportert spørreskjema som ble administrert etter fullføring av den pedagogiske intervensjonen. Gjennomsnittlig selvtillitsscore ble beregnet på tvers av spørreskjemaets elementer.
Umiddelbart etter fullføring av den pedagogiske intervensjonen
Gjennomsnittlig brukervennlighetsscore for den pedagogiske intervensjonen
Tidsramme: Umiddelbart etter fullføring av det pedagogiske tiltaket
Brukbarheten av den tildelte pedagogiske intervensjonen ble vurdert ved hjelp av et standardisert brukbarhetsskjema. Gjennomsnittlige brukbarhetsskårer ble beregnet for å beskrive deltakernes erfaring med intervensjonen.
Umiddelbart etter fullføring av det pedagogiske tiltaket
Samlet deltakerfornøydhetsscore
Tidsramme: Umiddelbart etter fullføringen av den pedagogiske intervensjonen
Deltakernes tilfredshet med opplæringsopplevelsen ble vurdert ved hjelp av en strukturert spørreskjema. Den totale tilfredshetsskåren ble beregnet for hver deltaker.
Umiddelbart etter fullføringen av den pedagogiske intervensjonen

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Sponsor

University of Rochester

Samarbeidspartnere

James P. Wilmot Cancer Center

Etterforskere

  • Hovedetterforsker: Ehsan Hoque, PhD, University of Rochester

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Faktiske)

1. juni 2024

Primær fullføring (Faktiske)

31. desember 2024

Studiet fullført (Faktiske)

1. januar 2025

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

8. februar 2026

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

8. februar 2026

Først lagt ut (Faktiske)

13. februar 2026

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)

13. februar 2026

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

8. februar 2026

Sist bekreftet

1. februar 2026

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Nøkkelord

Andre studie-ID-numre

  • STUDY00006689

Plan for individuelle deltakerdata (IPD)

Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?

JA

IPD-planbeskrivelse

Kommunikasjonsevne-vurderinger av individuelle deltakere, målt av ekspertstandardiserte pasienter, vil bli gjort fullstendig offentlige. Alle data vil bli fullstendig anonymisert.

IPD-delingstidsramme

03/01/2025 - På ubestemt tid

Tilgangskriterier for IPD-deling

Dataene er offentlig tilgjengelige i et nettbasert arkiv.

IPD-deling Støtteinformasjonstype

  • ANALYTIC_CODE

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Kliniske studier på Trening i klinikers kommunikasjonsferdigheter

Kliniske studier på SOPHIE Simuleringstrening

Søk i lignende forsøk

Sponsorer og samarbeidspartnere

Medisinsk tilstand

Legemiddelintervensjoner

CROs by country

CROs in El Salvador

Forhold

Sjeldne sykdommer

Legemiddelintervensjoner

Kosttilskudd

Sponsor / samarbeidspartnere

Steder

Abonnere