Mecanismos neurais de intervenção bem-sucedida em crianças com dislexia
Visão geral do estudo
Status
Status
Condições
Condições
Intervenção / Tratamento
Intervenção / Tratamento
Tipo de estudo
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Inscrição
Estágio
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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California
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Stanford, California, Estados Unidos, 94305
- Stanford University
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critério de inclusão:
- Dificuldades de leitura definidas como pontuações baixas em medidas padronizadas de habilidades de leitura
Critério de exclusão:
- nenhuma contra-indicação importante para ressonância magnética (aparelhos, implantes metálicos, marca-passos, stents vasculares ou tubos auriculares metálicos).
- Como o estudo envolve medidas de capacidade de leitura e linguagem, os novos recrutas serão falantes nativos de inglês.
- Os indivíduos não têm histórico de distúrbio neurológico, problemas psiquiátricos significativos
- exclua indivíduos claustrofóbicos, pois uma ressonância magnética pode ser desconfortável para eles.
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Ciência básica
- Alocação: Não randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição de grupo único
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Número de braços
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / BraçoGrupo de Participantes / Braço |
Intervenção / TratamentoIntervenção / Tratamento |
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Experimental: Lindamood-Bell vendo estrelas
Os sujeitos recebem instrução de leitura com foco nos blocos de construção da leitura
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Vendo estrelas em um currículo desenvolvido por Lindamood-Bell.
É publicado e disponível abertamente.
Envolve treinamento sistemático nos blocos de construção da leitura qualificada.
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Sem intervenção: Ao controle
Os sujeitos são acompanhados longitudinalmente, mas não recebem intervenção
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Plasticidade da Matéria Branca - Trato Arqueado Esquerdo
Prazo: Linha de base (até 2 semanas antes da intervenção), pós-intervenção (até 2 semanas após a intervenção, até 10 semanas), e no acompanhamento de 1 ano
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Alteração na difusividade média (DM) da substância branca medida por ressonância magnética de difusão.
A DM quantifica a magnitude média da difusão da água numa determinada região do tecido.
Um aumento na difusividade média (DM) sugere um aumento no movimento livre da água (corresponde a menor integridade da substância branca), enquanto uma diminuição na DM sugere difusão de água restrita, possivelmente devido ao aumento da densidade celular (corresponde a maior integridade da substância branca).
Os valores variam tipicamente entre aproximadamente 0,5 e 1,5 × 10^-3 mm²/s na substância branca saudável.
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Linha de base (até 2 semanas antes da intervenção), pós-intervenção (até 2 semanas após a intervenção, até 10 semanas), e no acompanhamento de 1 ano
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Plasticidade da Matéria Branca - Trato Longitudinal Inferior
Prazo: Baseline (até 2 semanas antes da intervenção), pós-intervenção (até 2 semanas após a intervenção, até 10 semanas), e no seguimento de 1 ano
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Alteração na difusividade média (DM) da substância branca medida com ressonância magnética de difusão.
A DM quantifica a magnitude média da difusão da água numa determinada região do tecido.
Um aumento na difusividade média (DM) sugere um aumento no movimento livre da água (corresponde a menor integridade da substância branca), enquanto uma diminuição na DM sugere difusão restrita da água, possivelmente devido ao aumento da densidade celular (corresponde a maior integridade da substância branca).
Os valores variam tipicamente entre aproximadamente 0,5 e 1,5 × 10^-3 mm²/s na substância branca saudável.
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Baseline (até 2 semanas antes da intervenção), pós-intervenção (até 2 semanas após a intervenção, até 10 semanas), e no seguimento de 1 ano
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Área da Forma Visual da Palavra (VWFA) - Tamanho
Prazo: Linha de base (dentro de 2 semanas antes da intervenção), pós-intervenção (dentro de 2 semanas após a intervenção, até 10 semanas), e no acompanhamento de 1 ano
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A Área Visual da Forma das Palavras (VWFA) refere-se a uma região no cérebro associada ao reconhecimento de palavras escritas.
O tamanho da VWFA é calculado como o número de vértices na superfície cortical.
Não existem limiares clinicamente relevantes definitivos para o tamanho da VWFA que se apliquem universalmente.
A investigação indica que as variações no tamanho e ativação da VWFA estão associadas a capacidades e distúrbios de leitura.
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Linha de base (dentro de 2 semanas antes da intervenção), pós-intervenção (dentro de 2 semanas após a intervenção, até 10 semanas), e no acompanhamento de 1 ano
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Bateria de Avaliação de Competências Básicas de Leitura Woodcock-Johnson (WJ BRS)
Prazo: Linha de base (dentro de 2 semanas antes da intervenção), pós-intervenção (dentro de 2 semanas após a intervenção, até 10 semanas), e no seguimento de 1 ano
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A Bateria de Avaliação Woodcock-Johnson de Competências Básicas de Leitura (WJ BRS) resulta numa pontuação composta através de múltiplas avaliações.
As pontuações das avaliações são transformadas para criar uma escala geral de 0 a 200.
Uma pontuação de 100 indica uma capacidade de leitura média.
Pontuações abaixo de 85 podem indicar possíveis dificuldades de leitura
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Linha de base (dentro de 2 semanas antes da intervenção), pós-intervenção (dentro de 2 semanas após a intervenção, até 10 semanas), e no seguimento de 1 ano
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Colaboradores e Investigadores
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Colaboradores
Colaboradores
Investigadores
Investigadores
- Investigador principal: Jason D Yeatman, PhD, Stanford University
Publicações e links úteis
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Início do estudo
Conclusão Primária (Real)
Conclusão Primária
Conclusão do estudo (Real)
Conclusão do estudo
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Primeira postagem
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Estimado)
Última Atualização Postada
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Termos MeSH relevantes adicionais
- Transtorno Específico de Aprendizagem
- Manifestações Neurológicas
- Doenças do Sistema Nervoso
- Transtornos Mentais, Desordem Mental
- Manifestações Neurocomportamentais
- Distúrbios do Neurodesenvolvimento
- Distúrbios da Comunicação
- Distúrbios de Linguagem
- Dificuldades de aprendizagem
- Condições Patológicas, Sinais e Sintomas
- Sinais e sintomas
- Dislexia
Outros números de identificação do estudo
Outros números de identificação do estudo
- 52231
- R01HD095861-01A1 (Concessão/Contrato do NIH dos EUA)
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Descrição do plano IPD
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
produto fabricado e exportado dos EUA
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