Simulação de Realidade Virtual para Ensino e Avaliação do Gerenciamento de Crise em Anestesia
8 de fevereiro de 2018 atualizado por: University Health Network, Toronto
Neste estudo, os pesquisadores vão desenvolver e testar um dispositivo para aplicar simulação de realidade virtual para melhorar e ajudar no ensino e avaliação do gerenciamento de crises anestésicas.
Visão geral do estudo
Status
Desconhecido
Condições
Descrição detalhada
A educação médica baseada em competências (CBME) é uma abordagem baseada em resultados para o projeto, implementação, avaliação e avaliação da educação médica. Os objetivos da Educação Médica Baseada em Competências são melhorar a segurança do paciente, os resultados de saúde do paciente e aprimorar a competência e o desempenho de indivíduos, grupos e equipes. O treinamento baseado em simulação é um método eficaz comprovado para melhorar as habilidades e a competência do aluno, permitindo a prática repetitiva antes que um procedimento real seja realizado em pacientes reais.
A simulação de realidade virtual tem sido usada com sucesso para ensinar habilidades técnicas, como cirurgia laparoscópica, implante de stent carotídeo, cirurgia da vesícula biliar e artroscopia do joelho.
Os objetivos específicos deste projeto são:
- Crie um simulador de realidade virtual multiusuário e multilocal para gerenciamento de anestesia e treinamento de equipe
- Avaliar a simulação como uma ferramenta para educação médica baseada em competências
- Compare a eficácia do simulador com o simulador baseado em manequim para educação médica baseada em competências.
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Antecipado)
40
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Contato de estudo
- Nome: Vincent Chan
- Número de telefone: 416-603-5118
- E-mail: vincent.chan@uhn.ca
Locais de estudo
-
-
Ontario
-
Toronto, Ontario, Canadá, M5T 2S8
- Recrutamento
- Toronto Western Hospital
-
Contato:
- Vincent Chan
- Número de telefone: 416-603-5118
- E-mail: vincent.chan@uhn.ca
-
Subinvestigador:
- Edward Kim
-
Subinvestigador:
- Ahtsham U Niazi
-
-
Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Filho
- Adulto
- Adulto mais velho
Aceita Voluntários Saudáveis
Não
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Tudo
Descrição
Critério de inclusão:
- Residente em anestesia ou outros voluntários da Universidade de Toronto
Critério de exclusão:
- Sem vontade de entrar no estudo
- Experiência anterior com ensino baseado em simulador sobre toxicidade sistêmica de anestésicos locais
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Outro
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição sequencial
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
|
Experimental: Braço-A
Randomizados, 15 residentes de 30 residentes de anestesia do 1º ou 2º ano de pós-graduação (não envolvidos no teste inicial de realidade virtual) receberão treinamento de simulação de toxicidade sistêmica anestésica local por simulação de realidade virtual
|
Esses 15 residentes randomizados receberão treinamento de simulação de toxicidade sistêmica de anestésico local por simulação de realidade virtual e, após duas semanas, serão avaliados por investigadores usando a mesma ferramenta de avaliação de desempenho.
|
|
Experimental: Braço-B
Outros 15 residentes randomizados de 30 residentes de anestesia do ano 1 ou 2 de pós-graduação (não envolvidos no teste inicial de realidade virtual) receberão treinamento de simulação de Toxicidade Sistêmica de Anestésico Local por simulação baseada em manequim
|
Outros 15 residentes randomizados receberão treinamento de simulação de Toxicidade Sistêmica de Anestésico Local por simulação baseada em manequim e, após duas semanas, serão avaliados por investigadores usando a mesma ferramenta de avaliação de desempenho.
|
O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
|
Número de tarefas executadas corretamente
Prazo: 1 hora
|
O resultado primário na avaliação de desempenho é o número de tarefas executadas corretamente durante o gerenciamento do evento de Toxicidade Sistêmica do Anestésico Local. Os investigadores usarão a mesma ferramenta de avaliação de desempenho. A ferramenta de avaliação de desempenho avaliará o desempenho do estagiário (ou seja, gerenciamento médico da Toxicidade Sistêmica do Anestésico Local) por ferramenta de avaliação de desempenho |
1 hora
|
Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
|
usar a ferramenta de habilidades não técnicas (ANTS) dos anestesiologistas
Prazo: 1 hora
|
Os investigadores usarão a ferramenta de habilidades não técnicas (ANTS) dos anestesiologistas no Evento de Toxicidade Sistêmica de Anestésico Local (Ferramentas de Coleta de Dados, Conteúdo Digital Suplementar 2, http://links.lww.com/AAP/A45) conforme descrito por Neal .
|
1 hora
|
Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Vincent Chan, Toronto Western Hospital, University Health Network, University of Toronto
Publicações e links úteis
A pessoa responsável por inserir informações sobre o estudo fornece voluntariamente essas publicações. Estes podem ser sobre qualquer coisa relacionada ao estudo.
Publicações Gerais
- ACGME Outcome Project: Table of Toolbox Methods. (Accessed 1 Sept 2015, at http://njms.rutgers.edu/culweb/medical/documents/ToolboxofAssessmentMethods.pdf).
- McGaghie WC, Issenberg SB, Petrusa ER, Scalese RJ. A critical review of simulation-based medical education research: 2003-2009. Med Educ. 2010 Jan;44(1):50-63. doi: 10.1111/j.1365-2923.2009.03547.x.
- Salas E, DiazGranados D, Weaver SJ, King H. Does team training work? Principles for health care. Acad Emerg Med. 2008 Nov;15(11):1002-9. doi: 10.1111/j.1553-2712.2008.00254.x. Epub 2008 Oct 1.
- Sorbero ME, Farley DO, Mattke S, Lovejoy S. Outcome measures for effective teamwork in inpatient care (RAND technical report TR-462-AHRQ). Arlington, VA: RAND Corporation, 2008.
- Ziv A, Ben-David S, Ziv M. Simulation based medical education: an opportunity to learn from errors. Med Teach. 2005 May;27(3):193-9. doi: 10.1080/01421590500126718.
- Alonso A, Baker DP, Holtzman A, et al. Reducing medical error in the military health system: How can team training help? Hum Resour Manag Rev. 2006;16:396-415.
- Leblanc VR. Review article: simulation in anesthesia: state of the science and looking forward. Can J Anaesth. 2012 Feb;59(2):193-202. doi: 10.1007/s12630-011-9638-8. Epub 2011 Dec 17.
- Cook DA, Hatala R, Brydges R, Zendejas B, Szostek JH, Wang AT, Erwin PJ, Hamstra SJ. Technology-enhanced simulation for health professions education: a systematic review and meta-analysis. JAMA. 2011 Sep 7;306(9):978-88. doi: 10.1001/jama.2011.1234.
- Grantcharov TP, Kristiansen VB, Bendix J, Bardram L, Rosenberg J, Funch-Jensen P. Randomized clinical trial of virtual reality simulation for laparoscopic skills training. Br J Surg. 2004 Feb;91(2):146-50. doi: 10.1002/bjs.4407.
- Nguyen N, Elliott JO, Watson WD, Dominguez E. Simulation Improves Nontechnical Skills Performance of Residents During the Perioperative and Intraoperative Phases of Surgery. J Surg Educ. 2015 Sep-Oct;72(5):957-63. doi: 10.1016/j.jsurg.2015.03.005. Epub 2015 Apr 21.
- Neal JM, Hsiung RL, Mulroy MF, Halpern BB, Dragnich AD, Slee AE. ASRA checklist improves trainee performance during a simulated episode of local anesthetic systemic toxicity. Reg Anesth Pain Med. 2012 Jan-Feb;37(1):8-15. doi: 10.1097/AAP.0b013e31823d825a.
- Koutantji, Maria, et al.
Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
1 de janeiro de 2018
Conclusão Primária (Antecipado)
1 de agosto de 2019
Conclusão do estudo (Antecipado)
1 de janeiro de 2020
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
17 de janeiro de 2018
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
8 de fevereiro de 2018
Primeira postagem (Real)
15 de fevereiro de 2018
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
15 de fevereiro de 2018
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
8 de fevereiro de 2018
Última verificação
1 de fevereiro de 2018
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Outros números de identificação do estudo
- 15-9985
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Indeciso
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .
Ensaios clínicos em Treinamento por Simulação de Realidade Virtual
-
University of WashingtonNational Institute on Aging (NIA); Kaiser PermanenteConcluídoSintomas Comportamentais | Demência | Doença de Alzheimer | Sobrecarga do cuidadorEstados Unidos
-
Beirut Arab UniversityConcluído