Влияние позитивного обучения самосостраданию на основе психотерапии на интернализованную стигму, одиночество и уровни эмпатии родителей детей с особыми потребностями

Воспитание становится более сложным, когда речь заходит о воспитании детей с особыми потребностями, что приводит к дополнительным проблемам. В отличие от традиционного воспитания, воспитание ребенка с особыми потребностями требует адаптации к постоянно изменяющим требованиям, основанным на индивидуальных потребностях ребенка. Кроме того, родители детей с особыми потребностями подвергаются более высокому риску испытать психологические дистресс по сравнению с родителями обычно развивающихся детей. Сообщалось, что высокий уровень интернализующих и экстернализационных проблем, наблюдаемых у детей, вызывает высокий уровень стресса у родителей. Родители часто испытывают сложные эмоции, когда узнают, что у их ребенка инвалидность. Инвалидность ребенка может привести к значительному эмоциональному и социальному бремени для родителей. По мере того, как родители становятся более обеспокоенными как их собственным будущим, так и будущим их детей, они могут испытывать различные негативные эмоции, такие как стресс, беспокойство и депрессия, которые могут негативно повлиять на их здоровье. Дети с особыми потребностями часто имеют расстройства развития, такие как аутизм, дефицит внимания гиперактивности (СДВГ), церебральный паралич и физические нарушения, а также визуальные, слух, речь, поведенческие, моторные и когнитивные дисфункции. Дети с особыми потребностями определяются как лиц, которым требуется дополнительная помощь и поддержка со стороны образования, здравоохранения, медицинских и социальных сетей. По сравнению с воспитанием, обычно развивающимися детей, будучи родителем ребенка с особыми потребностями может привести к трудностям в функционировании семьи, повышению родительского стресса и непоследовательным стилям воспитания. Следовательно, изучение степени психологического стресса среди родителей детей с особыми потребностями имеет решающее значение для разработки решений, вмешательств и подходов к поддержке родителей. Самосострадатель может быть определен как развитие сознательного осознания боли, дистресса и негативных эмоций, испытываемых человеком, и принятие доброго, понимания и благоприятного отношения к себе. Эта концепция включает в себя принятие своих недостатков и неудач как естественную часть того, чтобы быть человеком, а не судить себя и быть терпимым по отношению к себе в этом процессе. Самосострадатель-это внутреннее отношение, которое позволяет человеку принимать негативные переживания с сбалансированным осознанием и конструктивно справляться, а не отрицание или чрезмерное идентификацию с ними. Самосострадание играет решающую роль в том, чтобы справиться с эмоциональными трудностями, особенно стрессом, беспокойством и депрессией. Люди, которые культивируют самосострадание, способны учиться на своих ошибках и достигать более здорового эмоционального баланса. Результаты исследований на основе самосострадания, проведенных с родителями детей с ограниченными возможностями, показывают, что повышение уровня самосострадания положительно связано с различным психологическим и эмоциональным благополучием. Исследование, проведенное родителями детей с особыми потребностями, показало, что по мере увеличения самосострадания уровни оптимизма родителей также увеличиваются. Аналогичным образом, Sumiati сообщил, что самосострадание имеет отрицательную связь с выгоранием и что люди используют более позитивные стратегии преодоления выживания по мере увеличения самосострадания. Стигматизация - это воздействие людей на отрицательное и исключительное отношение других, потому что они выходят за рамки норм, считающихся нормальными в обществе. Эта концепция была вначале теоретизирована американским социологом Эрвином Гоффманом Стигмой отрицательно влияет на социальное статус человека, что приводит к дискриминации в социальных взаимодействиях. Интернализованная стигма, с другой стороны, возникает, когда индивид интернатизирует стигматизирующие взгляды, придерживающиеся общество, и развивает негативное представление о себе. Это может формировать эмоции, мысли, убеждения и страхи человека, что приведет к тому, что он воспринимает себя как опасных, неадекватных или отсутствия социальной адаптации. Влияние интернализованной стигмы на человека может иметь серьезные негативные последствия для здоровья, обостряя симптомы заболевания или продление процесса заживления. Люди, подвергшиеся воздействию стигмы, чувствуют стыд из -за их болезни. Они Может развивать отношение, такие как чувство неадекватного и избегание социальной среды. Этот процесс может привести к восприятию бесполезности, страха отторжения, безнадежности и потери уверенности в себе у людей, что может негативно повлиять на их психологическое и социальное благополучие. Было обнаружено, что родители детей с особыми потребностями подвергаются стигме. Одиночество - это сложная и болезненная эмоция, которую трудно определить и понять, что люди чувствуют, когда они дистанцированы от своей личной и социальной среды