此页面是自动翻译的，不保证翻译的准确性。请参阅 英文版 对于源文本。

干预患有 FAS/ARND 的儿童/青少年

2005年9月12日 更新者：Centers for Disease Control and Prevention
通过 FAS DPN 诊所诊断的儿童（通过诊所/转诊接受非研究服务）将接受基线评估。 孩子的基线评估将包括：医疗问题（包括药物治疗）、智力评估、学业成绩、语言、社会功能、执行功能、神经系统评估、自信心以及亲子互动的行为观察（录像和编码） ). 对于护理人员，基线评估将包括：人口统计学、病史、教育史、当前服务、对服务的满意度、FAS 知识、压力、养育能力和家庭功能。

研究概览

地位

完全的

条件

干预/治疗

详细说明

将对具有挑战性的行为进行功能分析。 干预将是个性化的、多模式的、行为咨询。 咨询将包括：FAS 教育、情感/实践支持、针对 FAS/ARND 儿童的儿童管理策略教学、宣传援助和学校咨询。 具体程序将基于以前的发现和经验。 特别是，在父母、教师和临床医生的帮助下，将为每个孩子制定专门的“行为支持计划”。

每周探访期间在儿童家中进行团队协商。 说明将包括有关 FAS 的信息、行为策略以及倡导服务系统的信息。

评估计划： 两种干预措施：治疗组和对照组将使用测试前和测试后的措施进行比较。 后测将在干预结束时和 9 个月的随访（学年末）进行。

研究类型

介入性

注册

52

阶段

  • 阶段2
  • 阶段1

联系人和位置

本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。

学习地点

  • 美国
    • Washington
      • Seattle、Washington、美国、98195
        • University of Washington

参与标准

研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。

资格标准

适合学习的年龄

5年 至 12年 (孩子)

接受健康志愿者

是的

有资格学习的性别

全部

描述

纳入标准：

  • 5至12岁的儿童

排除标准：

-

学习计划

本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。

研究是如何设计的？

设计细节

  • 主要用途：教育/咨询/培训
  • 分配：随机化
  • 介入模型：并行分配
  • 屏蔽：单身的

研究衡量的是什么？

主要结果指标

结果测量
行为

合作者和调查者

在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。

赞助

Centers for Disease Control and Prevention

合作者

University of Washington

调查人员

  • 首席研究员：Susan Astley, PhD、University of Washington

研究记录日期

这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。

研究主要日期

学习开始

2001年10月1日

研究完成

2005年6月1日

研究注册日期

首次提交

2005年9月12日

首先提交符合 QC 标准的

2005年9月12日

首次发布 (估计)

2005年9月14日

研究记录更新

最后更新发布 (估计)

2005年9月14日

上次提交的符合 QC 标准的更新

2005年9月12日

最后验证

2005年9月1日

更多信息

与本研究相关的术语

其他研究编号

  • CDC-NCBDDD-3752
  • U84/CCU020163-02

此信息直接从 clinicaltrials.gov 网站检索，没有任何更改。如果您有任何更改、删除或更新研究详细信息的请求，请联系 register@clinicaltrials.gov. clinicaltrials.gov 上实施更改，我们的网站上也会自动更新.

积极行为支持的临床试验

搜索类似试验

赞助者和合作者

医疗条件

药物干预

CROs by country

CROs in Ecuador

条件

罕见疾病

药物干预

膳食补充剂

赞助者/合作者

地点

3
订阅