一起学习技能试点研究
2023年3月17日 更新者：The University of Texas Health Science Center at San Antonio
共同学习技能的试点评估：向阿尔茨海默病患者的护理人员教授复杂护理技能的干预措施
Learning Skills Together (LST) 计划是一项基于网络的同步教育干预措施，旨在解决培训家庭护理人员的基本需求，使他们能够为患有中期阿尔茨海默病的人提供自信地提供复杂的护理任务。这项试点研究的目的是评估提供 LST 的可行性、该计划对护理人员的可接受性以及影响护理人员自我效能和掌握的可能性。
研究概览
研究类型
介入性
注册 (实际的)
41
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
Texas
-
San Antonio、Texas、美国、78229
- UT Health San Antonio
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
18年 及以上 (成人、年长者)
接受健康志愿者
是的
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：
- 家庭成员（包括选择的家庭）到已接受医生诊断的阿尔茨海默病患者
- 18 岁及以上
- 提供至少两项工具性日常生活活动或一项日常生活活动的协助
- 被照顾者被描述为处于中期阿尔茨海默氏病
- 没有计划在未来 3 个月内将护理对象安置在熟练的护理机构中
排除标准：
- 照料者提供照料是有报酬的
- 看护者无法可靠地访问计算机和互联网
- 看护人无法阅读和说英语
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：其他
- 分配：不适用
- 介入模型：单组作业
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：一起学习技能干预
Learning Skills Together 计划的参与者将通过与干预者的一对一电话开始他们的参与，干预者将确保参与者准备好参加小组会议（例如，熟悉视频会议技术）并将帮助参与者设定个人目标。
然后，护理人员参加者将参加 4 场以小组为基础的会议，每次大约持续 1.5 小时，以了解家庭护理人员对患有中期阿尔茨海默氏病的人管理的常见复杂护理任务，例如处理痴呆、失禁、营养、转移、药物管理等。
会议将整合互动活动，例如视频、案例研究和讨论。
大约四个星期后，护理人员将被要求参加集体反思会议，讨论所学知识的应用和实现个人目标的进展。
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手臂/组描述中提供的信息。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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照顾者能力的变化
大体时间：从基线到干预后 4 周的变化；和干预后 8 周
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这将使用护理能力量表进行测量。
该措施包括与看护人的信心有关的 3 个项目（例如，“我有信心我正在满足我亲戚的需求”）。
每个陈述有五个响应选项（“非常不同意”[1] 到“非常同意”[5]），因此分数可能在 3 到 15 之间。
较低的分数表示看护者满足其亲属需求的信心水平较低（即，分数越高越好）。
结果测量将使用基线分数的平均变化分数。
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从基线到干预后 4 周的变化；和干预后 8 周
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照顾者掌握程度的变化
大体时间：从基线到干预后 4 周的变化；和干预后 8 周
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这将使用 Caregiver Mastery Scale 进行测量。
这个由 7 个项目组成的量表询问参与者他们觉得自己对生活各个部分的控制程度（例如，“我几乎无法控制发生在我身上的事情”）。
参与者可能会回答他们“非常不同意（1）到非常同意（4）每个陈述，因此分数范围从 7 到 28。
分数越低，看护者感觉自己控制得越少（即，分数越高越好）。
之前报道的体弱老年人的照护者这项措施的平均得分为 19.42 (SD 3.29)，Cronbach α 系数为 0.78。
结果测量将使用基线分数的平均变化分数。
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从基线到干预后 4 周的变化；和干预后 8 周
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：Carole L White, PhD, RN、UT Health San Antonio
出版物和有用的链接
负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。
一般刊物
- Pearlin LI, Schooler C. The structure of coping. J Health Soc Behav. 1978 Mar;19(1):2-21. No abstract available.
- Pearlin LI, Mullan JT, Semple SJ, Skaff MM. Caregiving and the stress process: an overview of concepts and their measures. Gerontologist. 1990 Oct;30(5):583-94. doi: 10.1093/geront/30.5.583.
- Chan EY, Glass G, Chua KC, Ali N, Lim WS. Relationship between Mastery and Caregiving Competence in Protecting against Burden, Anxiety and Depression among Caregivers of Frail Older Adults. J Nutr Health Aging. 2018;22(10):1238-1245. doi: 10.1007/s12603-018-1098-1.
- Robertson, SM, Zarit, SH, Duncan, LG, Rovine, MJ, & Femia, EE. Family caregivers' patterns of positive and negative affect. Family Relations. 2007; 56(1): 12-23.
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2020年9月3日
初级完成 (实际的)
2021年8月15日
研究完成 (实际的)
2021年9月9日
研究注册日期
首次提交
2020年6月9日
首先提交符合 QC 标准的
2020年6月10日
首次发布 (实际的)
2020年6月11日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2023年3月21日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2023年3月17日
最后验证
2023年3月1日
更多信息
与本研究相关的术语
其他研究编号
- HSC20200410H
计划个人参与者数据 (IPD)
计划共享个人参与者数据 (IPD)？
不
IPD 计划说明
如果需要，将向其他研究人员提供去标识化的研究数据。
药物和器械信息、研究文件
研究美国 FDA 监管的药品
不
研究美国 FDA 监管的设备产品
不
此信息直接从 clinicaltrials.gov 网站检索，没有任何更改。如果您有任何更改、删除或更新研究详细信息的请求，请联系 register@clinicaltrials.gov. clinicaltrials.gov 上实施更改，我们的网站上也会自动更新.
一起学习技能的临床试验
-
University of UtahNational Institute of Diabetes and Digestive and Kidney Diseases (NIDDK)完全的
-
University of California, Los AngelesUniversity of California, Davis; California Department of Health Services完全的
-
University of Colorado, Denver完全的
-
Clinical Research Centre, MalaysiaTwin Catalyst Sdn. Bhd.; Sarawak Research Society完全的
-
University of Colorado, Denver主动，不招人
-
Virginia Polytechnic Institute and State UniversityUniversity of Maryland, Baltimore; Family Services, Inc.; Skillsource Group, Inc.; AVAR Consulting...终止