Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Læreferdigheter sammen Pilotstudie

17. mars 2023 oppdatert av: The University of Texas Health Science Center at San Antonio

En pilotevaluering av læringsferdigheter sammen: En intervensjon for å lære komplekse omsorgsferdigheter til omsorgspersoner for personer som lever med Alzheimers sykdom

Learning Skills Together (LST)-programmet er en synkron nettbasert pedagogisk intervensjon utviklet for å imøtekomme det essensielle behovet for opplæring for å utstyre familieomsorgspersoner til noen med mid-stadium Alzheimers sykdom for trygt å utføre komplekse omsorgsoppgaver. Hensikten med denne pilotstudien er å evaluere muligheten for å levere LST, programmets aksept for omsorgspersoner, og sannsynligheten for å påvirke omsorgspersoners selveffektivitet og mestring.

Studieoversikt

Status

Fullført

Forhold

Intervensjon / Behandling

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Faktiske)

41

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiesteder

  • Forente stater
    • Texas
      • San Antonio, Texas, Forente stater, 78229
        • UT Health San Antonio

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

18 år og eldre (Voksen, Eldre voksen)

Tar imot friske frivillige

Ja

Kjønn som er kvalifisert for studier

Alle

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  • Familiemedlem (inkludert valgfrie familier) til en person som lever med Alzheimers sykdom som har fått en diagnose fra en lege
  • 18 år og eldre
  • Gir bistand til minst to instrumentelle aktiviteter i dagliglivet eller én aktivitet i dagliglivet
  • Omsorgsmottaker beskrives som å være innenfor midtstadiet av Alzheimers sykdom
  • Det er ingen planer om å plassere omsorgsmottakeren i et faglært sykehjem innen de neste 3 månedene

Ekskluderingskriterier:

  • Omsorgspersonen får betalt for å yte omsorg
  • Omsorgspersonen har ikke pålitelig tilgang til datamaskin og internett
  • Pleieren kan ikke lese og snakke engelsk

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Annen
  • Tildeling: N/A
  • Intervensjonsmodell: Enkeltgruppeoppdrag
  • Masking: Ingen (Open Label)

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Eksperimentell: Læreferdigheter sammen Intervensjon
Deltakere i Learning Skills Together-programmet vil begynne sin deltakelse med en en-til-en telefonsamtale med en intervensjonist, som vil sikre at deltakeren er forberedt på å delta på gruppeøktene (f.eks. kjent med videokonferanseteknologi) og vil hjelpe deltakeren å sette individuelle mål. Omsorgsdeltakeren vil deretter delta på 4 gruppebaserte økter som varer omtrent 1,5 timer hver, for å lære om vanlige komplekse omsorgsoppgaver administrert av familieomsorgspersoner til noen med midtstadium Alzheimers sykdom, for eksempel å håndtere atferdssymptomer på demens, inkontinens, ernæring, overføring, medisinhåndtering og mer. Økter vil integrere interaktive aktiviteter, for eksempel videoer, casestudier og diskusjoner. Omtrent fire uker senere vil omsorgspersoner bli bedt om å delta på en grupperefleksjonssesjon for å diskutere anvendelsen av det som ble lært og fremgang i å møte individuelle mål.
Atferdsmessig: Lære ferdigheter sammen
Informasjon gitt i arm/gruppebeskrivelse.

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Endring i omsorgspersonens kompetanse
Tidsramme: Endring fra baseline til 4 uker etter intervensjon; og til 8 uker etter intervensjon
Dette vil bli målt ved hjelp av Omsorgskompetanseskalaen. Dette tiltaket inkluderer 3 punkter som angår omsorgspersonens tillit (f.eks. "Jeg føler meg trygg på at jeg møter behovene til min slektning"). Det er fem svaralternativer for hver påstand ("helt uenig" [1] til "helt enig" [5]), slik at poengsummen kan variere fra 3 til 15. En lavere skåre indikerer et lavere nivå av tillit til at omsorgspersonen oppfyller deres pårørendes behov (dvs. høyere skår er bedre). Resultatmålet vil bruke gjennomsnittlig endringsskåre fra baseline-skårer.
Endring fra baseline til 4 uker etter intervensjon; og til 8 uker etter intervensjon
Endring i omsorgsgivermestring
Tidsramme: Endring fra baseline til 4 uker etter intervensjon; og til 8 uker etter intervensjon
Dette vil bli målt ved hjelp av Caregiver Mastery Scale. Denne 7-elementskalaen spør deltakerne i hvilken grad de føler at de har kontroll over ulike deler av livet deres (f.eks. "Jeg har liten kontroll over tingene som skjer med meg"). Deltakerne kan svare at de er "helt uenig (1) til helt enig (4) i hver påstand, slik at poengsummen varierer fra 7 til 28. Jo lavere skåre, jo mindre kontroll føler omsorgspersonen at de har kontroll (dvs. høyere skår er bedre). Gjennomsnittsskåren for dette tiltaket blant omsorgspersoner til skrøpelige eldre ble tidligere rapportert til 19,42 (SD 3,29), med Cronbachs alfa på 0,78. Resultatmålet vil bruke gjennomsnittlig endringsskåre fra baseline-skårer.
Endring fra baseline til 4 uker etter intervensjon; og til 8 uker etter intervensjon

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Sponsor

The University of Texas Health Science Center at San Antonio

Etterforskere

  • Hovedetterforsker: Carole L White, PhD, RN, UT Health San Antonio

Publikasjoner og nyttige lenker

Den som er ansvarlig for å legge inn informasjon om studien leverer frivillig disse publikasjonene. Disse kan handle om alt relatert til studiet.

Generelle publikasjoner

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Faktiske)

3. september 2020

Primær fullføring (Faktiske)

15. august 2021

Studiet fullført (Faktiske)

9. september 2021

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

9. juni 2020

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

10. juni 2020

Først lagt ut (Faktiske)

11. juni 2020

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)

21. mars 2023

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

17. mars 2023

Sist bekreftet

1. mars 2023

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Andre studie-ID-numre

  • HSC20200410H

Plan for individuelle deltakerdata (IPD)

Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?

NEI

IPD-planbeskrivelse

Avidentifiserte studiedata vil bli gjort tilgjengelige for andre forskere på forespørsel.

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Kliniske studier på Følelse av mestringsevne

Kliniske studier på Lære ferdigheter sammen

Søk i lignende forsøk

Sponsorer og samarbeidspartnere

Medisinsk tilstand

Legemiddelintervensjoner

CROs by country

CROs in Peru

Forhold

Sjeldne sykdommer

Legemiddelintervensjoner

Kosttilskudd

Sponsor / samarbeidspartnere

Steder

Abonnere