- ICH GCP
- Registr klinických studií v USA
- Klinická studie NCT02788851
Účinnost aerobního cvičení v léčbě dospělých s poruchou pozornosti a hyperaktivitou (ADHD)
Relativní účinnost aerobního cvičení v léčbě dospělých s poruchou pozornosti s hyperaktivitou (ADHD) versus pouze medikace a kombinace obou: Pilotní studie
Přehled studie
Postavení
Detailní popis
Východiska: Několik intervenčních studií prokázalo zlepšení základních symptomů poruchy pozornosti s hyperaktivitou (ADHD) s aerobním cvičením jako doplňkovou terapií pro děti s ADHD léčené stimulancii. Studie na obecné populaci ukázaly, že aerobní cvičení u dospělých může zlepšit kognitivní funkce obecně a výkonné funkce zvláště. Ačkoli se nemedikamentózní léčba ADHD kromě léků soustředila na kognitivní trénink, některé důkazy naznačují, že intenzivní aerobní cvičení ovlivňuje strukturu mozku, zlepšuje mozkové funkce a má účinky podobné stimulační léčbě.
Cíle: Zhodnotit účinnost, pokud jde o symptomy ADHD, osmitýdenní intervence aerobního cvičení, medikace a kombinace aerobního cvičení a medikamentózní léčby u dospělých s ADHD. Sekundárními cíli je určit účinnost těchto léčebných postupů na sociální dovednosti, měřeno fungováním v pracovních, sociálních a rodinných situacích; příznaky úzkosti; depresivní příznaky; sebevědomí; a vliv motivace ke cvičení na dodržování pohybové léčby.
Hypotéza: Výzkumníci předpokládají, že kombinovaná skupina, která dostává aerobní cvičení a medikační intervenci, bude mít největší zlepšení jak v primárních, tak v sekundárních ukazatelích výsledku; že léčebné zisky budou zachovány při sledování pouze tehdy, bude-li léčba pokračovat.
Metody: Účastníci budou náhodně rozděleni do jedné ze tří skupin:
- Pouze intervence aerobního cvičení. Účastníci této skupiny se budou scházet dvakrát týdně po dobu 8 po sobě jdoucích týdnů. Každé setkání bude zahrnovat 1 hodinu středně intenzivního aerobního cvičení.
- Pouze medikamentózní léčba. Účastníci této skupiny dostanou pro ně optimální léky a budou postupně titrováni až na jejich optimální dávku. Jakmile budou optimálně titrováni, absolvují 8 týdenních lekcí vzdělávací třídy, která se zaměří na různá témata ADHD dospělých. Tato setkání budou trvat 1 hodinu každý týden. Vzdělávací setkání jsou určena ke kontrole skupinových účinků cvičební skupinové intervence.
- Medikace v kombinaci s aerobně-cvičební intervencí. Účastníci této skupiny dostanou pro ně optimální léky a budou postupně titrováni až na jejich optimální dávku. Když budou účastníci této skupiny na své optimální dávce léků, začnou lekce aerobního cvičení dvakrát týdně po dobu 8 týdnů. Nebudou přijímat vzdělávací sezení.
Randomizace bude stratifikována podle pohlaví, věku a stupně fyzické aktivity za týden. Analýzy výkonu ukazují, že na každou léčebnou větev je potřeba 23 účastníků, což představuje 20% míru předčasného ukončení. Počáteční zařazení by proto mělo být minimálně 69 pacientů pro všechna tři ramena, minimálně 23 pacientů na rameno. V každé větvi studie budou 2 skupiny, což představuje 10–15 účastníků na skupinu v jeden okamžik.
Typ studie
Zápis (Očekávaný)
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Studijní místa
-
-
Quebec
-
Montreal, Quebec, Kanada, H4A 3J1
- Montreal Children's Hospital
-
-
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
Přijímá zdravé dobrovolníky
Pohlaví způsobilá ke studiu
Popis
Kritéria pro zařazení:
- Diagnostický a statistický manuál duševních poruch – páté vydání (DSM-5) kritéria pro ADHD u dospělých u kterékoli ze tří prezentací (nepozorná, hyperaktivní impulzivní, kombinovaná) prostřednictvím Conners Adult ADHD Diagnostic Interview pro DSM-5 (CAARD-D) a lékaře Posouzení;
- Barkley Childhood and Current Symptom of ADHD (1998) vyplněný já a informátory (rodiče nebo sourozenci pro symptomy dětství, manželé nebo spolupracovníci pro současné symptomy). Požadovaná hranice na těchto škálách je skóre 1,5 standardní odchylka nad příslušnými normami pohlaví a věku;
- Conners Adult ADHD Rating Scale (1999) vyplněný já a informátory, jako jsou manželé nebo spolupracovníci pro současné symptomy ADHD. Požadovaná hranice na těchto škálách je skóre 1,5 standardní odchylka nad příslušnými normami pohlaví a věku;
- Mezi 18 a 60 lety
- Být schopen dát informovaný souhlas a dodržovat studijní postupy;
- I.Q. z 85 nebo více na Wechslerově stupnici inteligence dospělých – třetí vydání (WAIS-III) pomocí tří verbálních a tří neverbálních subtestů
- Adekvátní znalost angličtiny pro možnost účastnit se skupinové léčby.
- Písemné povolení od rodinného lékaře k účasti na aerobním cvičení a žádné kontraindikace pro stimulační léky.
Kritéria vyloučení:
- Psychotické symptomy, minulé nebo současné;
- Současná psychiatrická komorbidita, která vyžaduje průběžnou medikamentózní léčbu, např. bipolární porucha, velká deprese, sebevražda, úzkost, současná porucha užívání návykových látek (nesmí být zneužíváno po dobu 12 měsíců);
- Zdravotní stav, který vylučuje použití stimulantu, např. hypertenze, srdeční onemocnění, Tourettův syndrom atd.
- Organické duševní poruchy nebo jiné významné neurologické poruchy, např. epilepsie, poranění hlavy, chorea, roztroušená skleróza.
- Těhotné nebo kojící ženy.
- Pacienti, kteří se v současné době účastní intenzivního aerobního cvičení, dvě hodiny týdně nebo více.
- Pacienti, kteří jsou v současné době účinně léčeni pro ADHD.
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Léčba
- Přidělení: Randomizované
- Intervenční model: Paralelní přiřazení
- Maskování: Žádné (otevřený štítek)
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
|---|---|
|
Aktivní komparátor: Pouze léky
Pouze stimulační nebo nestimulační léky - sloučeniny methylfenidátu a/nebo sloučeniny amfetaminu a/nebo Strattera nebo Guanfacin.
Zkoušející budou používat produkt schválený pro klinické použití v Kanadě) s dávkou optimalizovanou pro každého účastníka na základě zprávy o účinnosti a vedlejších účincích.
Jakmile dostanou optimální dávku stimulačních nebo nestimulačních léků, zúčastní se 8 týdenních vzdělávacích sezení o ADHD.
|
Lék je titrován po dobu 4 týdnů s postupnými přírůstky každý týden.
Účastníci a jejich významné osoby vyplní škály symptomů ADHD na začátku a před každou návštěvou medikace.
Účastníci také vyplňují škálu vedlejších účinků na začátku a před každou návštěvou léku.
Postupné zvyšování bude pokračovat, dokud nedojde k dalšímu zlepšení symptomů a na stupnici klinického globálního zlepšení nebo nežádoucí účinky jsou takové, že další zvýšení není indikováno.
Jakmile je dosaženo optimální dávky, účastník zůstane na této dávce po zbytek studie.
Navíc, jakmile je dosaženo optimální dávky, účastníci se zúčastní 8 týdenních vzdělávacích sezení o ADHD v dospělosti.
Ostatní jména:
|
|
Experimentální: Pouze aerobní cvičení
Účastníci navštěvují lekce strukturovaného aerobního cvičení, dvakrát týdně po dobu 8 týdnů.
|
Účastníci budou navštěvovat lekce strukturovaného aerobního cvičení dvakrát týdně po dobu 8 týdnů.
Každá lekce bude trvat 60 minut.
|
|
Aktivní komparátor: Kombinovaná skupina
Účastníci zařazení do této skupiny budou optimálně medikováni (buď stimulační nebo nestimulační léky – schváleno pro klinické použití v Kanadě) a budou navštěvovat třídu strukturovaného aerobního cvičení, dvakrát týdně po dobu 8 týdnů.
|
Lék je titrován po dobu 4 týdnů s postupnými přírůstky každý týden.
Účastníci a jejich významné osoby vyplní škály symptomů ADHD na začátku a před každou návštěvou medikace.
Účastníci také vyplňují škálu vedlejších účinků na začátku a před každou návštěvou léku.
Postupné zvyšování bude pokračovat, dokud nedojde k dalšímu zlepšení symptomů a na stupnici klinického globálního zlepšení nebo nežádoucí účinky jsou takové, že další zvýšení není indikováno.
Jakmile je dosaženo optimální dávky, účastník zůstane na této dávce po zbytek studie.
Navíc, jakmile je dosaženo optimální dávky, účastníci se zúčastní 8 týdenních vzdělávacích sezení o ADHD v dospělosti.
Ostatní jména:
Účastníci budou navštěvovat lekce strukturovaného aerobního cvičení dvakrát týdně po dobu 8 týdnů.
Každá lekce bude trvat 60 minut.
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Časové okno |
|---|---|
|
Samostatně hlášené příznaky ADHD (měřené pomocí Barkleyho aktuální škály příznaků ADHD) – změna od výchozí hodnoty
Časové okno: Na základní linii; jednou optimálně titrováno (asi 5 týdnů k dosažení této dávky pro skupiny léků); po 8 týdnech intervence (aerobní cvičení nebo vzdělávací sezení); 3 měsíce po ukončení intervence; 6 měsíců po ukončení intervence
|
Na základní linii; jednou optimálně titrováno (asi 5 týdnů k dosažení této dávky pro skupiny léků); po 8 týdnech intervence (aerobní cvičení nebo vzdělávací sezení); 3 měsíce po ukončení intervence; 6 měsíců po ukončení intervence
|
Sekundární výstupní opatření
Měření výsledku |
Časové okno |
|---|---|
|
Příznaky deprese (prostřednictvím Beckova inventáře deprese) – změna od výchozí hodnoty
Časové okno: Na základní linii; jednou optimálně titrováno (asi 5 týdnů k dosažení této dávky pro skupiny léků); po 8 týdnech intervence (aerobní cvičení nebo vzdělávací sezení); 3 měsíce po ukončení intervence; 6 měsíců po ukončení intervence
|
Na základní linii; jednou optimálně titrováno (asi 5 týdnů k dosažení této dávky pro skupiny léků); po 8 týdnech intervence (aerobní cvičení nebo vzdělávací sezení); 3 měsíce po ukončení intervence; 6 měsíců po ukončení intervence
|
|
Příznaky úzkosti (měřeno prostřednictvím Beckova inventáře úzkosti) – změna od výchozí hodnoty
Časové okno: Na základní linii; jednou optimálně titrováno (asi 5 týdnů k dosažení této dávky pro skupiny léků); po 8 týdnech intervence (aerobní cvičení nebo vzdělávací sezení); 3 měsíce po ukončení intervence; 6 měsíců po ukončení intervence
|
Na základní linii; jednou optimálně titrováno (asi 5 týdnů k dosažení této dávky pro skupiny léků); po 8 týdnech intervence (aerobní cvičení nebo vzdělávací sezení); 3 měsíce po ukončení intervence; 6 měsíců po ukončení intervence
|
|
Globální funkční porucha (měřená pomocí Sheehanovy škály postižení) – změna oproti výchozí hodnotě
Časové okno: Na základní linii; jednou optimálně titrováno (asi 5 týdnů k dosažení této dávky pro skupiny léků); po 8 týdnech intervence (aerobní cvičení nebo vzdělávací sezení); 3 měsíce po ukončení intervence; 6 měsíců po ukončení intervence
|
Na základní linii; jednou optimálně titrováno (asi 5 týdnů k dosažení této dávky pro skupiny léků); po 8 týdnech intervence (aerobní cvičení nebo vzdělávací sezení); 3 měsíce po ukončení intervence; 6 měsíců po ukončení intervence
|
|
Sebevědomí (měřeno pomocí Indexu sebeúcty) – změna od výchozí hodnoty
Časové okno: Na základní linii; jednou optimálně titrováno (asi 5 týdnů k dosažení této dávky pro skupiny léků); po 8 týdnech intervence (aerobní cvičení nebo vzdělávací sezení); 3 měsíce po ukončení intervence; 6 měsíců po ukončení intervence
|
Na základní linii; jednou optimálně titrováno (asi 5 týdnů k dosažení této dávky pro skupiny léků); po 8 týdnech intervence (aerobní cvičení nebo vzdělávací sezení); 3 měsíce po ukončení intervence; 6 měsíců po ukončení intervence
|
|
Dyadické přizpůsobení (pro manžele nebo partnery ve společné domácnosti, měřeno pomocí stupnice Dyadického přizpůsobení) – změna od výchozí hodnoty
Časové okno: Na základní linii; jednou optimálně titrováno (asi 5 týdnů k dosažení této dávky pro skupiny léků); po 8 týdnech intervence (aerobní cvičení nebo vzdělávací sezení); 3 měsíce po ukončení intervence; 6 měsíců po ukončení intervence
|
Na základní linii; jednou optimálně titrováno (asi 5 týdnů k dosažení této dávky pro skupiny léků); po 8 týdnech intervence (aerobní cvičení nebo vzdělávací sezení); 3 měsíce po ukončení intervence; 6 měsíců po ukončení intervence
|
|
Motivace ke cvičení (měřená pomocí stupnice fyzické aktivity a motivace volného času) – změna oproti výchozí hodnotě
Časové okno: Na základní linii; jednou optimálně titrováno (asi 5 týdnů k dosažení této dávky pro skupiny léků); po 8 týdnech intervence (aerobní cvičení nebo vzdělávací sezení); 3 měsíce po ukončení intervence; 6 měsíců po ukončení intervence
|
Na základní linii; jednou optimálně titrováno (asi 5 týdnů k dosažení této dávky pro skupiny léků); po 8 týdnech intervence (aerobní cvičení nebo vzdělávací sezení); 3 měsíce po ukončení intervence; 6 měsíců po ukončení intervence
|
|
Vedlejší účinky stimulantů (měřeno prostřednictvím formuláře kanadské organizace ADHD Resource Alliance (CADDRA) pro pacienty s ADHD)
Časové okno: Dokončeno před každou návštěvou léku, každé 1-2 týdny až 6 týdnů.
|
Dokončeno před každou návštěvou léku, každé 1-2 týdny až 6 týdnů.
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Vyšetřovatelé
- Vrchní vyšetřovatel: Lily Hechtman, MD, FRCPC, McGill University Health Centre/Research Institute of the McGill University Health Centre
Publikace a užitečné odkazy
Obecné publikace
- Davis CL, Tomporowski PD, McDowell JE, Austin BP, Miller PH, Yanasak NE, Allison JD, Naglieri JA. Exercise improves executive function and achievement and alters brain activation in overweight children: a randomized, controlled trial. Health Psychol. 2011 Jan;30(1):91-8. doi: 10.1037/a0021766.
- Safren SA, Sprich S, Mimiaga MJ, Surman C, Knouse L, Groves M, Otto MW. Cognitive behavioral therapy vs relaxation with educational support for medication-treated adults with ADHD and persistent symptoms: a randomized controlled trial. JAMA. 2010 Aug 25;304(8):875-80. doi: 10.1001/jama.2010.1192.
- Kang KD, Choi JW, Kang SG, Han DH. Sports therapy for attention, cognitions and sociality. Int J Sports Med. 2011 Dec;32(12):953-9. doi: 10.1055/s-0031-1283175. Epub 2011 Nov 8.
- Smith AL, Hoza B, Linnea K, McQuade JD, Tomb M, Vaughn AJ, Shoulberg EK, Hook H. Pilot physical activity intervention reduces severity of ADHD symptoms in young children. J Atten Disord. 2013 Jan;17(1):70-82. doi: 10.1177/1087054711417395. Epub 2011 Aug 25.
- Tantillo M, Kesick CM, Hynd GW, Dishman RK. The effects of exercise on children with attention-deficit hyperactivity disorder. Med Sci Sports Exerc. 2002 Feb;34(2):203-12. doi: 10.1097/00005768-200202000-00004.
- Kramer AF, Hahn S, Cohen NJ, Banich MT, McAuley E, Harrison CR, Chason J, Vakil E, Bardell L, Boileau RA, Colcombe A. Ageing, fitness and neurocognitive function. Nature. 1999 Jul 29;400(6743):418-9. doi: 10.1038/22682. No abstract available.
- Fiatarone Singh MA, Gates N, Saigal N, Wilson GC, Meiklejohn J, Brodaty H, Wen W, Singh N, Baune BT, Suo C, Baker MK, Foroughi N, Wang Y, Sachdev PS, Valenzuela M. The Study of Mental and Resistance Training (SMART) study-resistance training and/or cognitive training in mild cognitive impairment: a randomized, double-blind, double-sham controlled trial. J Am Med Dir Assoc. 2014 Dec;15(12):873-80. doi: 10.1016/j.jamda.2014.09.010. Epub 2014 Oct 23. Erratum In: J Am Med Dir Assoc. 2021 Feb;22(2):479-481.
- Verret C, Guay MC, Berthiaume C, Gardiner P, Beliveau L. A physical activity program improves behavior and cognitive functions in children with ADHD: an exploratory study. J Atten Disord. 2012 Jan;16(1):71-80. doi: 10.1177/1087054710379735. Epub 2010 Sep 13.
- Robinson AM, Bucci DJ. Individual and combined effects of physical exercise and methylphenidate on orienting behavior and social interaction in spontaneously hypertensive rats. Behav Neurosci. 2014 Dec;128(6):703-12. doi: 10.1037/bne0000015. Epub 2014 Aug 25.
- Freeman MP. ADHD and pregnancy. Am J Psychiatry. 2014 Jul;171(7):723-8. doi: 10.1176/appi.ajp.2013.13050680.
- Cole CR, Blackstone EH, Pashkow FJ, Snader CE, Lauer MS. Heart-rate recovery immediately after exercise as a predictor of mortality. N Engl J Med. 1999 Oct 28;341(18):1351-7. doi: 10.1056/NEJM199910283411804.
- Nishime EO, Cole CR, Blackstone EH, Pashkow FJ, Lauer MS. Heart rate recovery and treadmill exercise score as predictors of mortality in patients referred for exercise ECG. JAMA. 2000 Sep 20;284(11):1392-8. doi: 10.1001/jama.284.11.1392.
- Gajria K, Lu M, Sikirica V, Greven P, Zhong Y, Qin P, Xie J. Adherence, persistence, and medication discontinuation in patients with attention-deficit/hyperactivity disorder - a systematic literature review. Neuropsychiatr Dis Treat. 2014 Aug 22;10:1543-69. doi: 10.2147/NDT.S65721. eCollection 2014.
- Joseph A, Cloutier M, Guerin A, Nitulescu R, Sikirica V. Treatment outcomes after methylphenidate in adults with attention-deficit/hyperactivity disorder treated with lisdexamfetamine dimesylate or atomoxetine. Patient Prefer Adherence. 2016 Mar 24;10:391-405. doi: 10.2147/PPA.S98498. eCollection 2016.
- Barnes DE, Santos-Modesitt W, Poelke G, Kramer AF, Castro C, Middleton LE, Yaffe K. The Mental Activity and eXercise (MAX) trial: a randomized controlled trial to enhance cognitive function in older adults. JAMA Intern Med. 2013 May 13;173(9):797-804. doi: 10.1001/jamainternmed.2013.189.
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia
Primární dokončení (Očekávaný)
Dokončení studie (Očekávaný)
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Odhad)
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Klíčová slova
Další relevantní podmínky MeSH
- Duševní poruchy
- Nemoci nervového systému
- Neurologické projevy
- Dyskineze
- Deficit pozornosti a rušivé poruchy chování
- Neurologické vývojové poruchy
- Porucha pozornosti s hyperaktivitou
- Hyperkineze
- Fyziologické účinky léků
- Adrenergní látky
- Neurotransmiterové látky
- Molekulární mechanismy farmakologického působení
- Antihypertenziva
- Autonomní agenti
- Agenti periferního nervového systému
- Agonisté adrenergních alfa-2 receptorů
- Adrenergní alfa-agonisté
- Adrenergní agonisté
- Inhibitory vychytávání neurotransmiterů
- Membránové transportní modulátory
- Dopaminové látky
- Inhibitory vychytávání dopaminu
- Stimulanty centrálního nervového systému
- Sympatomimetika
- Inhibitory adrenergního vychytávání
- Methylfenidát
- Atomoxetin hydrochlorid
- Amfetamin
- Dextroamfetamin
- Adderall
- Guanfacine
Další identifikační čísla studie
- MUHC-15-226
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .
Klinické studie na Porucha pozornosti s hyperaktivitou (ADHD)
-
EMOTIVDokončenoADHD | ADHD - Kombinovaný typ | ADHD – porucha pozornosti s hyperaktivitouJižní Korea
-
Wuhan Sports UniversityUkončenoADHD | ADHD - Kombinovaný typ | ADHD – nepozorný typ | ADHD – porucha pozornosti s hyperaktivitou | ADHD konkrétně s poruchou výkonných funkcíČína
-
Seattle Children's HospitalNáborADHD | ADHD – porucha pozornosti s hyperaktivitouSpojené státy
-
Çağlar Charles Daniel JaicksDokončenoADHD | Porucha pozornosti s hyperaktivitou (ADHD)Turecko (Türkiye)
-
I-Ching ChouBened Biomedical Co., Ltd.Zápis na pozvánkuADD/ADHD | ADHD – porucha pozornosti s hyperaktivitouTchaj-wan
-
Haukeland University HospitalNáborADHD | ADHD Převážně nepozorný typ | ADHD - Kombinovaný typ | ADHD, převážně hyperaktivní - impulzivníNorsko
-
Qbtech ABZápis na pozvánkuPorucha pozornosti s hyperaktivitou (ADHD) | Zdravý dobrovolník | Bez historie ADHDSpojené státy
-
Assistance Publique - Hôpitaux de ParisZatím nenabíráme
-
University College CorkAPC Microbiome Ireland, UCCZatím nenabíráme
-
China Medical University HospitalNábor