ADHD&me: Zaměřeno na sebevědomí u mladých lidí s ADHD (ADHD&me)

Kritéria pro zařazení:

• Věk 16–25 let.
• Oficiální diagnóza ADHD, kterou výzkumný tým potvrdí pomocí klinického rozhovoru MINI-S.

• Nízké sebevědomí, stanovené strukturovaným a vícekrokovým postupem pro minimalizaci subjektivity:

  • Doporučení klinikem. Klinici z účastnických institucí identifikují potenciální účastníky. Pro zajištění jednotného porozumění studované populace a kritérií pro zařazení absolvují všichni klinici specifický výcvik. Výzkumník(y) provádějící vstupní hodnocení jsou také obeznámeni s těmito výukovými materiály, aby byl postup zařazování aplikován konzistentně.
  • Telefonický screening. Jsou použity dvě položky z Rosenbergovy škály sebevědomí (RSES; Rosenberg, 1965) („Někdy si myslím, že jsem naprosto k ničemu“ a „Celkově mám sklon si myslet, že jsem neúspěšný“). Skóre 3 (souhlasím) nebo 4 (silně souhlasím) v kterékoli z těchto položek je považováno za indikátor nízkého sebevědomí.
  • Potvrzení při vstupním měření. Během vstupního měření je použita celá Rosenbergova škála sebevědomí. Jako objektivní referenční bod se používá hranice skóre < 15. Toto skóre je kombinováno se standardizovaným klinickým rozhovorem vedeným školeným výzkumným psychologem. V části ADHD v MINI-S při vstupním měření se výzkumný psycholog dotazuje účastníků, jak jejich příznaky ovlivňují oblasti jako práce, studium, vztahy a sebevědomí. Pokud sebevědomí není zmíněno, bude položena doplňující otázka: „Mnoho lidí s ADHD pociťuje, že jejich příznaky ovlivňují jejich sebevědomí, například kvůli opakované negativní zpětné vazbě, pocitu, že nejsou v ničem dobří, nebo selhání. Poznáváte to u sebe?“ Na základě odpovědi účastníka školený výzkumný psycholog-interviewer vytvoří profesionální klinický dojem, zda existují indikátory přetrvávajícího nízkého sebevědomí (tj. nejistota, strach z neúspěchu, silné reakce na kritiku, perfekcionismus, tíseň související s příznaky ADHD). Tento přístup klinického hodnocení je založen na příkladech poskytnutých v Diagnostickém rozhovoru pro ADHD u dospělých (DIVA-2-NL; Kooij & Francken, 2010). Ve všech pochybných případech bude rozhodnutí o zařazení projednáno na konsenzuálních schůzkách s výzkumným týmem a supervizorem, což zajišťuje vysokou mezihodnotitelskou spolehlivost.
• Farmakologická léčba ADHD je povolena, ale dávka medikace by měla být stabilizována po dobu minimálně 4 týdnů při vstupním měření (T0). Ačkoli změny v medikaci ADHD během studie nejsou preferovány, v praxi mohou nastat. Jakákoli taková změna bude pečlivě zdokumentována.

Kritéria pro vyloučení:

• Současná psychopatologie vyžadující okamžitou pozornost (např. těžká deprese, sebevražedné myšlenky/riziko sebevraždy (podle posouzení odkazujícího terapeuta a/nebo výzkumného týmu). Jiná komorbidita je povolena.
• Podstupování jakékoli současné psychologické léčby během studie, včetně jakékoli formy terapie ADHD (např. KBT pro plánovací dovednosti). Psychoedukace dokončená před vstupem do studie je povolena, nikoli však během studie.
• Nízké sebevědomí, které přímo vyplývá z traumatické zkušenosti, což by naznačovalo potřebu léčby specifické pro trauma. Toto bude určeno odkazujícím terapeutem. Pokud někdo navíc trpí nízkým sebevědomím kvůli příznakům ADHD, bude vhodné načasování každé léčby projednáno odkazujícím terapeutem a potenciálním klientem.
• IQ < 80 hodnocené pomocí dvou subškály WAIS-IV (Wechsler, 2008): Slovník a Kostky.
• Těžké užívání návykových látek (podle posouzení odkazujícího terapeuta a/nebo výzkumného týmu).
• Potvrzená diagnóza poruchy autistického spektra (PAS). To platí také tehdy, když odkazující terapeut naznačí, že diagnóza PAS je velmi pravděpodobná, i když ještě nebyla stanovena. Protože diagnostické postupy PAS jsou časově náročné a přesahují rámec tohoto výzkumného projektu, formální hodnocení PAS nebude v této studii prováděno.

Poznámka. Pokud zařazení účastníci obdrží nepředvídané podpůrné sezení mimo výzkumné prostředí, nebo pokud během studie dojde k nepředvídaným změnám v medikaci, budou tyto události zdokumentovány a zohledněny během analýzy.