Přizpůsobená intervence všímavosti v dospívání

Rizikové chování souvisí se špatnými výsledky u adolescentů. Stále více důkazů podporuje dospívání jako životně důležité období pro zavedení technik snižování stresu ke snížení rizika a zlepšení duševního zdraví. Navrhovaná studie vyvine a otestuje intervenci všímavosti pro adolescenty v kvaziexperimentálním pre-testu a post-testu.

Výuka všímavosti je potenciálně mocným nástrojem pro adolescenty, protože se zaměřuje na snižování stresu, který se může projevit jako deprese, úzkost nebo problémy s chováním, které jsou často zvládnutelné pomocí komplexních režimů psychotropní medikace. Dosud studie nezapojily adolescenty do vývoje intervencí všímavosti. Takové zásahy jsou kritické vzhledem k tomu, že ve Spojených státech má 13–20 % dětí v kterémkoli daném roce problémy s duševním zdravím. Kromě toho mají mladí lidé s duševním onemocněním potíže se sociálním prostředím a mají špatné studijní výsledky, což je vystavuje riziku zvýšeného stresu a špatných výsledků v oblasti duševního zdraví. Z toho by vyplývalo, že snížení stresu může být způsob, jak zlepšit psychickou pohodu, zabránit špatným výsledkům v oblasti duševního zdraví a doufejme, že se vyhnout potřebě komplexních psychotropních léků. Celkovým cílem tohoto navrhovaného výzkumu je vyvinout a posoudit proveditelnost intervence všímavosti vyvinuté u adolescentů.

Navrhovaný pilotní projekt bude vycházet z předchozího a současného výzkumu PI. Dřívější výzkum zjistil, že kurikulum všímavosti může mít pozoruhodný pozitivní dopad na afekt, zvládání a všímavost u rizikových dospívajících dívek. Tato práce byla rozšířena o zapojení pohledů adolescentů z jihozápadního Baltimoru do plánování intervence všímavosti. Dřívější výzkum byl financován pilotním grantem prostřednictvím grantu infrastruktury R24 Agentury pro výzkum a kvalitu zdravotní péče (AHRQ) na podporu výzkumu výsledků zaměřených na pacienta (PCOR) na University of Maryland Baltimore. Předběžné údaje pro současný návrh jsou založeny na těchto předchozích studiích. Současná navrhovaná studie, prováděná v rámci programu Dean's Research Scholar, bude testovat dopad intervence všímavosti na snížení stresu a zvýšení pohody u adolescentů. Konkrétní cíle pilotní studie jsou:

1. Vyvinout přizpůsobený program všímavosti pro dospívající v jihozápadním Baltimoru.
2. Pilotní implementace přizpůsobeného programu všímavosti pro adolescenty s bydlištěm v jihozápadním Baltimoru.

Navrhovaná studie vyvine a otestuje intervence všímavosti u adolescentů v nerandomizovaném vzorkování, kvazi-experimentálním předběžném testu a po testu. Nábor proběhne mezi studenty středních škol navštěvujících veřejnou školu v jihozápadním Baltimoru. Po informovaném souhlasu a souhlasu budou účastníci navštěvovat kurzy všímavosti (MC) jednou týdně po dobu 12 týdnů. Obsah třídy bude pocházet z předchozí pilotní práce a fokusních skupin, které vedl výzkumník. Hodiny MC povede nadace Holistic Life Foundation. Základní hodnocení bude analyzovat demografické údaje, zvládání (dotazník odezvy na stres, RSQ), pozitivní vliv (10 položek škála pozitivních a negativních afektů pro děti, PANAS-C) a všímavost (škála všímavosti a pozornosti, MAAS). Kromě toho budou analyzovány možné genderové rozdíly ve výsledcích. Účastníci budou kontaktováni 3 měsíce po dokončení studie a znovu 1 rok po dokončení studie, aby přehodnotili výsledky studie pomocí nástrojů, které byly použity dříve ve studii.