Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Evaluering af et Gamified Electronic Medicine Administration Record (eMAR) system

20. juni 2018 opdateret af: Western University, Canada

En blandet metodeevaluering af et eMAR-system (Gamified Electronic Medicine Administration Record) til brug i den simulerede sygeplejerskeuddannelse

Dette forskningsprojekt vil evaluere en systemsimulator for elektronisk medicinadministration (eMAR) som en mekanisme til at forbedre elevernes indlæring af medicinadministration i simuleret klinisk undervisning. Den gamified eMAR simulator vil blive evalueret ved hjælp af et pragmatisk randomiseret kontrolleret forsøgsdesign for at bestemme effektiviteten af ​​spillet som en teknologi-aktiveret, online læringsintervention.

Studieoversigt

Detaljeret beskrivelse

Hovedformålet med denne undersøgelse er at undersøge, om brugen af ​​en gamified medicinadministrationssimulator forbedrer sygeplejestuderendes medicinadministrationssikkerhed inden for simuleret praksis; øger elevernes selveffektivitet og viden om medicinadministrationsprocessen; og forbedrer motiverende og kognitive bearbejdningsegenskaber relateret til elevernes læring i et teknologiaktiveret miljø. Det er håbet, at ved at fuldføre dette forsøg, vil effektiviteten af ​​at bruge en eMAR-simulator som et uddannelsesværktøj til bedre at forberede sygeplejestuderende til at administrere medicin ved hjælp af eMAR-teknologi til praksis blive fastslået.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

115

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

    • Ontario
      • London, Ontario, Canada, N6A3K7
        • Western University

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

18 år og ældre (Voksen, Ældre voksen)

Tager imod sunde frivillige

Ingen

Køn, der er berettiget til at studere

Alle

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • (1) sygeplejestuderende på andet år; og (2) at deltage i klinisk simuleret uddannelse i enten efteråret 2017 eller vinter 2018 semestrene.

Ekskluderingskriterier:

  • (1) En studerende, der ikke er tilmeldt BScN-programmet på det respektive sted for dataindsamling, i efteråret 2017 eller vinteren 2018.

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Andet
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Enkelt

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: eMAR spil
Deltagerne gav adgang til eMAR-simulatorspil forud for simuleret retur-demonstration; også modtage normal uddannelse forarbejde relateret til eMAR-administration
EMAR-simulator-videospillet giver eleverne en virtuel og fordybende mulighed for at øve medicinadministration ved hjælp af et eMAR-system på en struktureret måde, der giver feedback i realtid relateret til bedste praksis og sikkerhedsoverholdelse af medicinprocessen
Deltagerne gennemfører normal uddannelses-forarbejde relateret til eMAR-administration, forud for simuleret tilbagevenden-demonstration
Aktiv komparator: Normalt forarbejde
Deltagerne modtager normal undervisning forarbejde relateret til eMAR-administration forud for simuleret tilbagevenden-demonstration
Deltagerne gennemfører normal uddannelses-forarbejde relateret til eMAR-administration, forud for simuleret tilbagevenden-demonstration

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Hyppighed af medicinfejl
Tidsramme: uge 6-9
Antal medicineringsfejl genereret af sygeplejestuderende, som vurderet af en tidligere modificeret forskerudviklet rubrik, der hjælper observatører med at kvantificere antallet af medicineringsfejl genereret under en returdemonstration i klinisk simulering (DOI:10.1097/NNE.00000000000000361 / 10.1016/j.ecns.2017.05.016). Mængden af ​​medicineringsfejl er kodificeret i seks kategorier: infektionskontrol; vurdering; verifikation; scanning; administration; dokumentation.
uge 6-9

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Selveffektivitet af eMAR medicinadministrationsinstrument
Tidsramme: uge 4-9
Selveffektiviteten af ​​eMAR-medicineringsprocessen vil blive vurderet gennem en pre/post-undersøgelse. Skalaen er 6-punktsskala (1=ikke sikker; 7=absolut sikker). Jo højere indekset er, desto højere er en persons opfattede selveffektivitet i forhold til administration af eMAR-medicin. Brugt som en pre/post test, vil dette instrument måle ændringer over tid relateret til eMAR medicin administrations selveffektivitet
uge 4-9
Spil motiverende og kognitive egenskaber af deltagerens instrument
Tidsramme: uge 9
Tværsnitsdata vil blive indsamlet ved hjælp af spørgsmål ændret fra Huang et al. (2011) valideret instrument, der måler motiverende (dvs. opmærksomhed, relevans, tillid, tilfredshed) og kognitiv bearbejdning af læring i teknologiaktiverede miljøer (20 spørgsmål, Cronbachs alfa = 0,91). Dette sammensatte resultat rapporteres gennem test af dimensionalitet ved hjælp af en kanonisk korrelationsanalyse, der giver standardiserede koefficienter mellem instrumentets underkomponenter.
uge 9
Kendskab til eMAR medicinadministrationsinstrument
Tidsramme: uge 4-9
Viden om eMAR medicinering vil blive vurderet gennem en pre/post undersøgelse. Skalaen er 8-trins skala (1=ikke forberedt; 7=absolut forberedt). Jo højere indekset er, jo højere er en persons opfattede viden om administration af eMAR-medicin. Brugt som en før/efter test, vil dette instrument måle ændringer over tid relateret til viden om administration af eMAR medicin
uge 4-9

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Publikationer og nyttige links

Den person, der er ansvarlig for at indtaste oplysninger om undersøgelsen, leverer frivilligt disse publikationer. Disse kan handle om alt relateret til undersøgelsen.

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

29. september 2017

Primær færdiggørelse (Faktiske)

31. marts 2018

Studieafslutning (Faktiske)

30. april 2018

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

6. juni 2017

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

12. juli 2017

Først opslået (Faktiske)

17. juli 2017

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

25. juni 2018

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

20. juni 2018

Sidst verificeret

1. maj 2017

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Andre undersøgelses-id-numre

  • RI-WEST03

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

Ingen

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med eMAR spil

Abonner