Gamified Electronic Medication Administration Record (eMAR) システムの評価
2018年6月20日 更新者：Western University, Canada
シミュレートされた看護教育で使用するためのゲーム化された電子投薬管理記録 (eMAR) システムの混合方法評価
この研究プロジェクトでは、シミュレートされた臨床教育における学生の投薬管理の学習を改善するメカニズムとして、ゲーム化された電子投薬記録 (eMAR) システム シミュレータを評価します。
ゲーム化された eMAR シミュレーターは、テクノロジーを利用したオンライン学習介入としてのゲームの有効性を判断するために、実用的なランダム化比較試験デザインを使用して評価されます。
調査の概要
詳細な説明
この研究の主な目的は、ゲーム化された投薬シミュレーターの使用が、シミュレートされた練習内で看護学生の投薬管理の安全性を向上させるかどうかを調べることです。学生の自己効力感と投薬プロセスの知識を高めます。そして、テクノロジー対応環境での生徒の学習に関連する動機付けおよび認知処理属性を改善します。
この試験を完了することにより、eMAR シミュレーターを教育ツールとして使用することの有効性が確認され、看護学生が eMAR 技術を使用して投薬を実践するための準備を整えることができるようになることが期待されます。
研究の種類
介入
入学 (実際)
115
段階
- 適用できない
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究場所
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Ontario
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London、Ontario、カナダ、N6A3K7
- Western University
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参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
18年歳以上 (大人、高齢者)
健康ボランティアの受け入れ
いいえ
受講資格のある性別
全て
説明
包含基準:
- (1) 2 年生の看護学生。 (2) 2017 年秋学期または 2018 年冬学期のいずれかで臨床模擬教育に参加する。
除外基準:
- (1) 2017 年秋または 2018 年冬に、それぞれのデータ収集サイトで BScN プログラムに登録していない学生。
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：他の
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：並列代入
- マスキング：独身
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的：eMAR ゲーム
参加者は、シミュレートされたリターン デモンストレーションの前に、eMAR シミュレーター ゲームへのアクセスを提供しました。また、eMAR管理に関連する通常の教育の事前教育を受けます
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EMAR シミュレータ ビデオゲームは、投薬プロセスのベスト プラクティスと安全コンプライアンスに関連するリアルタイムのフィードバックを提供する構造化された方法で、eMAR システムを使用して投薬を練習する仮想的で没入型の機会を学生に提供します。
参加者は、シミュレートされた帰国デモンストレーションの前に、eMAR 管理に関連する通常の教育の事前作業を完了します。
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アクティブコンパレータ：通常の事前作業
参加者は、シミュレートされた帰国デモンストレーションの前に、eMAR 管理に関連する通常の事前教育を受けます。
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参加者は、シミュレートされた帰国デモンストレーションの前に、eMAR 管理に関連する通常の教育の事前作業を完了します。
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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投薬ミスの頻度
時間枠：6～9週目
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観察者が臨床シミュレーションでのリターンデモンストレーション中に生成された投薬エラーの数を定量化するのを支援する、以前に変更された研究者が開発したルーブリックによって評価された、看護学生によって生成された投薬エラーの数 (DOI:10.1097/NNE.0000000000000361
/ 10.1016/j.ecns.2017.05.016)。
投薬ミスの量は、6 つのカテゴリに体系化されています。評価;検証;スキャン;管理;ドキュメンテーション。
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6～9週目
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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EMAR投薬器具の自己効力感
時間枠：4～9週目
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EMAR投薬プロセスの自己効力感は、事前/事後調査を通じて評価されます。
スケールは 6 項目スケールです (1 = 自信がない、7 = まったく自信がある)。
指数が高いほど、eMAR 投薬に対する個人の自己効力感が高くなります。
事前/事後テストとして使用されるこの機器は、eMAR 投薬管理の自己効力感に関連する経時変化を測定します
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4～9週目
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参加者のゲームの動機付けおよび認知的属性
時間枠：9週目
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断面データは、黄らから変更された質問を使用して収集されます。 (2011) テクノロジ対応環境における学習の動機付け (すなわち、注意、関連性、信頼、満足) および認知処理 (20 の質問、Cronbach のアルファ = 0.91) を測定する検証済みの手段。
この複合結果は、標準相関分析を使用して次元のテストを通じて報告され、機器のサブコンポーネント間の標準化された係数を提供します。
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9週目
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EMAR 投薬器具の知識
時間枠：4～9週目
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EMAR投薬プロセスの知識は、事前/事後調査を通じて評価されます。
スケールは 8 項目スケール (1 = 準備されていない、7 = 完全に準備されている) です。
指数が高いほど、eMAR 投薬管理に関する個人の認知度が高いことを示します。
この機器は、事前/事後テストとして使用され、eMAR 投薬管理の知識に関連する経時変化を測定します
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4～9週目
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協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
出版物と役立つリンク
研究に関する情報を入力する責任者は、自発的にこれらの出版物を提供します。これらは、研究に関連するあらゆるものに関するものである可能性があります。
研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始 (実際)
2017年9月29日
一次修了 (実際)
2018年3月31日
研究の完了 (実際)
2018年4月30日
試験登録日
最初に提出
2017年6月6日
QC基準を満たした最初の提出物
2017年7月12日
最初の投稿 (実際)
2017年7月17日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
2018年6月25日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2018年6月20日
最終確認日
2017年5月1日
詳しくは
本研究に関する用語
その他の研究ID番号
- RI-WEST03
個々の参加者データ (IPD) の計画
個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?
いいえ
医薬品およびデバイス情報、研究文書
米国FDA規制医薬品の研究
いいえ
米国FDA規制機器製品の研究
いいえ
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。
eMAR ゲームの臨床試験
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Brigham and Women's HospitalAgency for Healthcare Research and Quality (AHRQ)完了