Tilpasningsprogram for tilbagevenden til skolen for børn med kræft (web-based)

Forskningens betydning Der er sygdomsspecifikke medicinske og psykosociale vanskeligheder, som børn med en kræftdiagnose kan opleve (Rabin, Simpson, Morrow, & Pinto, 2011). Standard skolesygeplejepraksis kan være nyttig til at imødekomme børns fysiske, følelsesmæssige, psykologiske, sociale og akademiske behov. Der er dog ikke udviklet en standard for omsorg, der besluttes at blive anvendt ved tilbagevenden til skolen. Derfor menes det, at standard skolesygeplejepraksis ikke er tilstrækkelig til at opfylde sundheds- og uddannelsesbehovene hos børn med kræftdiagnose (Ellis et al., 2013; Thompson et al., 2015). I verden er der lavet planer ved hjælp af praksis/metoder/modeller, der er passende for befolkningen i skoletilbagevendensprocessen for børn, der følges op med en kræftdiagnose. Det anbefales at udvikle back-to-school programmer, da de kan gavne barnet, familien, kammeraterne, lærerne og skolens personale, som følges op med en kræftdiagnose (Canter & Roberts, 2012). I vores undersøgelse sigter vi mod at styre overgangsplejen skematisk med den skole-til-skole-protokol, der skal laves mellem skole-familie-hospitalet, og at sikre omsorgskoordinering og barnets sikkerhed. Det faktum, at indsatsen i tilbage-til-skole-tilpasningsprogrammet vil ske til barnet, forældre, lærere og kammerater, viser en helhedsorienteret tilgang til behovene.

Ansøgningssted:

Det vil blive udført i børne-leukæmiambulatoriet på Børnehospitalet.

Undersøgelsespopulation Undersøgelsens population bestod af børn, der blev fulgt op på børne-leukæmiabulatoriet på Børnehospitalet med en kræftdiagnose.

Prøve af undersøgelsen Forskningen vil blive udført med en enkelt gruppe. I en publikation om programevalueringsstudier anbefales det, at eta square skal være mindst 0,06 og 85 % power (Crisan & Elliott, 2018). Baseret på disse oplysninger er prøvestørrelsen estimeret ved G*Power-analyse med 85 % effekt og 5 % fejlmargin 26. Selvom der ikke findes en tilsvarende undersøgelse i litteraturen med hensyn til metode og måleværktøjer, ses det, at case-tab er mellem 16-32 % i undersøgelser udført med lignende populationer inden for rammerne af back-to-school intervention. Af denne grund blev den beregnede stikprøvestørrelse øget med 32 %, og prøvestørrelsen blev bestemt til 35.

Værktøjer til dataindsamling Følgende formularer var planlagt til at blive brugt til dataindsamling.

1. Formular til beskrivelse af børn og forældre
2. Dataindsamlingsskema for børns tilbagevenden til skoleproces
3. Social angstskala for børn-revideret version
4. Social angstskala for unge
5. Pediatrisk Cancer Coping Scale
6. Skala for parathed til at vende tilbage til skole for børn med onkologiske problemer: 7-18 år
7. Procesevalueringsskemaer

Statistisk analyse Data opnået fra forskningen vil blive evalueret i SPSS 29.0 pakkedataprogram. I analysen af ​​dataene vil uafhængige gruppers t-test blive anvendt for sociodemografiske data med normalfordeling. Ved sammenligningen af ​​målingerne før og efter implementeringen af ​​back-to-school tilpasningsprogrammet til gruppen, vil t-test blive brugt til parametriske antagelser, og Wilcoxon signed-rank test vil blive brugt, når parametriske antagelser ikke kan opfyldes. For at måle den statistiske signifikans af afhængige grupper, vil en-faktor variansanalyse blive brugt, hvis parametriske antagelser er opfyldt, Friedman variansanalyse vil blive brugt, hvis parametriske antagelser ikke er opfyldt. Signifikansniveauet for beskrivende statistik er p<0,05. Tematisk indholdsanalysemetode vil blive brugt i evalueringen af ​​kvalitative data.