Palaa kouluun -sopeutumisohjelma syöpää sairastaville lapsille (web-based)

Tutkimuksen merkitys Syöpädiagnoosin saaneilla lapsilla voi olla sairauskohtaisia ​​lääketieteellisiä ja psykososiaalisia vaikeuksia (Rabin, Simpson, Morrow ja Pinto, 2011). Tavanomaiset koulun hoitotyön käytännöt voivat auttaa täyttämään lasten fyysiset, emotionaaliset, psyykkiset, sosiaaliset ja akateemiset tarpeet. Hoitostandardia, jota päätetään soveltaa kouluun palattaessa, ei kuitenkaan ole kehitetty. Siksi ajatellaan, että tavanomaiset koulusairaanhoitokäytännöt eivät riitä täyttämään syöpädiagnoosin saaneiden lasten terveys- ja koulutustarpeita (Ellis ym., 2013; Thompson et al., 2015). Maailmassa on tehty väestölle sopivia käytäntöjä/menetelmiä/malleja käyttäen syöpädiagnoosin saaneiden lasten kouluun paluuprosessissa. On suositeltavaa kehittää kouluun paluuta koskevia ohjelmia, koska niistä voi olla hyötyä lapselle, perheelle, ikätovereille, opettajille ja koulun henkilökunnalle, jota seurataan syöpädiagnoosilla (Canter & Roberts, 2012). Pyrimme tutkimuksessamme ohjaamaan siirtymähoitoa kaavamaisesti koulu-perhe-sairaalan välillä tehtävällä takaisin kouluun -protokollalla sekä varmistamaan hoidon koordinoinnin ja lapsen turvallisuuden. Se, että kouluun paluu-sopeutumisohjelmaan puututaan lapsen, vanhempien, opettajien ja ikätovereiden hyväksi, osoittaa kokonaisvaltaista lähestymistapaa tarpeisiin.

Hakupaikka:

Se suoritetaan Lastensairaalan lasten leukemiapoliklinikalla.

Tutkimuspopulaatio Tutkimuspopulaatio koostui lapsista, joita seurattiin Lastensairaalan lasten leukemiapoliklinikalla syöpädiagnoosilla.

Näyte tutkimuksesta Tutkimus tehdään yhden ryhmän kanssa. Ohjelman arviointitutkimuksia käsittelevässä julkaisussa suositellaan, että eta-neliö on vähintään 0,06 ja 85 % teho (Crisan & Elliott, 2018). Näiden tietojen perusteella G*Power-analyysillä arvioitu otoskoko 85 % teholla ja 5 % virhemarginaalilla on 26. Vaikka kirjallisuudessa ei ole samanlaista tutkimusta menetelmien ja mittausvälineiden osalta, havaitaan, että tapausten menetys on 16-32 % tutkimuksissa, jotka on suoritettu samanlaisilla populaatioilla koulunkäynnin aikana. Tästä syystä laskettua otoskokoa suurennettiin 32 % ja otoskooksi määritettiin 35.

Tiedonkeruutyökalut Tiedonkeruussa oli tarkoitus käyttää seuraavia lomakkeita.

1. Lapsia ja vanhempia kuvaava tietolomake
2. Tiedonkeruulomake lasten kouluun paluuta varten
3. Sosiaalinen ahdistuneisuusasteikko lapsille - tarkistettu versio
4. Sosiaalinen ahdistuneisuusasteikko nuorille
5. Lasten syövän selviytymisasteikko
6. Valmius kouluun paluuta -asteikko onkologisista ongelmista kärsiville lapsille: 7-18-vuotiaat
7. Prosessin arviointilomakkeet

Tilastollinen analyysi Tutkimuksesta saadut tiedot arvioidaan SPSS 29.0 -pakettitietoohjelmassa. Aineiston analysoinnissa käytetään riippumattomien ryhmien t-testiä normaalijakauman sosiodemografisille tiedoille. Mittausten vertailussa ennen ja jälkeen kouluun kouluun sopeutumisen ohjelman toteuttamista ryhmään, parametrisille olettamuksille käytetään t-testiä ja Wilcoxon signed-rank -testiä, kun parametriset oletukset eivät täyty. Riippuvien ryhmien tilastollisen merkitsevyyden mittaamiseksi käytetään yksitekijäistä varianssianalyysiä, jos parametriset oletukset täyttyvät, Friedmanin varianssianalyysiä, jos parametriset oletukset eivät täyty. Kuvaavien tilastojen merkitsevyystaso on p<0,05. Laadullisen tiedon arvioinnissa käytetään temaattista sisällön analysointimenetelmää.