Anpassningsprogram för återgång till skolan för barn med cancer (web-based)

Forskningens betydelse Det finns sjukdomsspecifika medicinska och psykosociala svårigheter som barn med en cancerdiagnos kan uppleva (Rabin, Simpson, Morrow, & Pinto, 2011). Vanlig skolsköterskepraxis kan vara till hjälp för att möta barns fysiska, känslomässiga, psykologiska, sociala och akademiska behov. En vårdstandard som beslutas tillämpas vid återgång till skolan har dock inte tagits fram. Därför anses det att standardiserade skolsköterskor inte är tillräckliga för att tillgodose hälso- och utbildningsbehoven hos barn med cancerdiagnos (Ellis et al., 2013; Thompson et al., 2015). I världen har planer gjorts med användning av praxis/metoder/modeller lämpliga för befolkningen i skolåtervändandeprocessen för barn som följts upp med en cancerdiagnos. Det rekommenderas att utveckla back-to-school-program eftersom de kan gynna barn, familj, kamrater, lärare och skolpersonal som följs upp med en cancerdiagnos (Canter & Roberts, 2012). I vår studie syftar vi till att sköta övergångsvården schematiskt med det hem-till-skolan-protokoll som ska göras mellan skola-familj-sjukhus, samt säkerställa vårdsamordning och barnets säkerhet. Det faktum att insatsen i anpassningsprogrammet för tillbaka till skolan kommer att göras till barnet, föräldrar, lärare och kamrater visar på ett helhetsgrepp på behoven.

Plats för ansökan:

Det kommer att utföras i polikliniken för barnleukemi på Barnsjukhuset.

Studiepopulation Studiepopulationen bestod av barn som följdes upp på barnleukemipolikliniken på Barnsjukhuset med en cancerdiagnos.

Urval av studien Forskningen kommer att genomföras med en enda grupp. I en publikation om programutvärderingsstudier rekommenderas att eta square ska vara minst 0,06 och 85 % effekt (Crisan & Elliott, 2018). Baserat på denna information är provstorleken uppskattad av G*Power-analys med 85 % effekt och 5 % felmarginal 26. Även om det inte finns någon liknande studie i litteraturen när det gäller metod och mätverktyg, ser man att fallförlusten är mellan 16-32 % i studier utförda med liknande populationer inom ramen för back-to-school intervention. Av denna anledning ökades den beräknade urvalsstorleken med 32 % och urvalsstorleken bestämdes till 35.

Datainsamlingsverktyg Följande formulär var planerade att användas vid datainsamling.

1. Formulär för beskrivande information om barn och förälder
2. Datainsamlingsformulär för process för barns återgång till skolan
3. Social Anxiety Scale for Children-reviderad version
4. Social ångestskala för ungdomar
5. Pediatrisk Cancer Coping Scale
6. Skala för redo att återgå till skolan för barn med onkologiska problem: 7-18 år
7. Blanketter för processutvärdering

Statistisk analys Data som erhålls från forskningen kommer att utvärderas i SPSS 29.0 paketdataprogram. I analysen av data kommer oberoende gruppers t-test att tillämpas för sociodemografiska data med normalfördelning. Vid jämförelsen av mätningarna före och efter implementeringen av back-to-school-anpassningsprogrammet till gruppen kommer t-test att användas för parametriska antaganden och Wilcoxon signed-rank test kommer att användas när parametriska antaganden inte kan uppfyllas. För att mäta den statistiska signifikansen för beroende grupper kommer enfaktorsvariansanalys att användas om parametriska antaganden är uppfyllda, Friedmans variansanalys kommer att användas om parametriska antaganden inte uppfylls. Signifikansnivån för deskriptiv statistik är p<0,05. Tematisk innehållsanalysmetod kommer att användas vid utvärdering av kvalitativ data.