Adaptační program Návrat do školy pro děti s rakovinou (web-based)

Význam výzkumu U dětí s diagnózou rakoviny se mohou setkat se specifickými zdravotními a psychosociálními obtížemi (Rabin, Simpson, Morrow a Pinto, 2011). Standardní školní ošetřovatelské postupy mohou být užitečné při naplňování fyzických, emocionálních, psychologických, sociálních a akademických potřeb dětí. Nebyl však vytvořen standard péče, který se má uplatnit při návratu do školy. Proto se má za to, že standardní školní ošetřovatelské postupy nestačí ke splnění zdravotních a vzdělávacích potřeb dětí s diagnózou rakoviny (Ellis et al., 2013; Thompson et al., 2015). Ve světě byly vytvořeny plány s využitím postupů/metod/modelů vhodných pro populaci v procesu návratu dětí do školy s diagnózou rakoviny. Doporučuje se vyvinout programy pro návrat do školy, protože mohou být přínosem pro dítě, rodinu, vrstevníky, učitele a zaměstnance školy, kteří jsou sledováni s diagnózou rakoviny (Canter & Roberts, 2012). V naší studii se snažíme řídit přechodovou péči schematicky s protokolem zpět do školy, který má být uzavřen mezi škola-rodina-nemocnice, a zajistit koordinaci péče a bezpečnost dítěte. Skutečnost, že intervence v adaptačním programu pro návrat do školy bude zaměřena na dítě, rodiče, učitele a vrstevníky, ukazuje holistický přístup k potřebám.

Místo aplikace:

Bude se provádět v ambulanci dětské leukémie Dětské nemocnice.

Studijní populace Populaci studie tvořily děti, které byly sledovány v ambulanci dětské leukémie Dětské nemocnice s diagnózou nádorové onemocnění.

Ukázka studie Výzkum bude proveden s jedinou skupinou. V publikaci o studiích hodnocení programů se doporučuje, aby eta kvadrát byl alespoň 0,06 a 85% mocnina (Crisan & Elliott, 2018). Na základě těchto informací je velikost vzorku odhadnutá analýzou G*Power s 85% výkonem a 5% chybou 26. Ačkoli v literatuře neexistuje žádná podobná studie, pokud jde o metodu a nástroje měření, je vidět, že ztráta případů je mezi 16–32 % ve studiích prováděných s podobnými populacemi v rámci intervence zpět do školy. Z tohoto důvodu byla vypočtená velikost vzorku zvýšena o 32 % a velikost vzorku byla stanovena na 35.

Nástroje sběru dat Při sběru dat bylo plánováno použití následujících formulářů.

1. Formulář popisných informací o dítěti a rodiči
2. Formulář pro sběr dat pro proces návratu dětí do školy
3. Škála sociální úzkosti pro děti – revidovaná verze
4. Škála sociální úzkosti pro dospívající
5. Pediatric Cancer Coping Scale
6. Stupnice připravenosti k návratu do školy pro děti s onkologickými problémy: 7-18 let
7. Formuláře pro hodnocení procesu

Statistická analýza Data získaná z výzkumu budou vyhodnocena v balíkovém datovém programu SPSS 29.0. Při analýze dat bude aplikován t-test nezávislých skupin pro sociodemografická data s normálním rozložením. Při porovnávání měření před a po implementaci adaptačního programu zpět do školy do skupiny bude použit t-test pro parametrické předpoklady a Wilcoxonův test se znaménkem bude použit v případě, že nelze splnit parametrické předpoklady. Pro měření statistické významnosti závislých skupin bude použita jednofaktorová analýza rozptylu, pokud jsou splněny parametrické předpoklady, Friedmanova analýza rozptylu bude použita, pokud nebudou splněny parametrické předpoklady. Hladina významnosti pro deskriptivní statistiku je p<0,05. Při hodnocení kvalitativních dat bude použita metoda tematické obsahové analýzy.