Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Immersive Virtual Reality (IVR)-procedure (IVR-P)

29. april 2024 opdateret af: Lau Siew Tiang, National University of Singapore

Forbedring af kliniske procedurer gennem bevidst praksis ved at bruge fordybende virtuel virkelighed

Et randomiseret, kontrolleret pilotforsøg for at vurdere de sygeplejestuderendes læringsresultater af urinkateteriseringsproceduren ved at sammenligne den immersive virtual reality (IVR) med traditionelle laboratoriesessioner.

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

Design: Et pilot randomiseret kontrolleret forsøg blev anvendt til at vurdere læringsresultaterne af urinkateteriseringsproceduren ved at sammenligne den immersive virtual reality (IVR) intervention med traditionelle laboratoriesessioner.

Berettigelse: Andetårs sygeplejestuderende (n = 200) tilmeldt modulet NUR2125 (Patofysiologi, farmakologi og sygeplejepraksis II) blev inviteret til at deltage i undersøgelsen.

Indstilling: Undersøgelsen blev udført på et universitet i Singapore fra januar til april 2023.

Fremgangsmåde: Ti laboratoriegrupper af sygeplejestuderende på andet år blev inviteret til at deltage i undersøgelsen. De modtog standard blandet læringsaktiviteter, som omfattede kliniske laboratoriesessioner og videoer om urinkateteriseringsproceduren. Ud af de ti grupper blev fire grupper tilfældigt allokeret til IVR-interventionsgruppen, og yderligere fire grupper blev tilfældigt tildelt ventelistekontrolgruppen (traditionelle laboratoriesessioner).

  1. Til interventionsgruppen (IVR) brugte eleverne IVR-apparatet til praksis i klassen under opsyn af deres vejleder. De lånte derefter IVR-enheden i to uger til hjemmetræning.
  2. Til ventelistekontrolgruppen (traditionelle laboratoriesessioner) lærte og øvede de urinkateteriseringsproceduren i klassen. Studerende modtog den yderligere intervention (ved at bruge IVR-enheden til hjemmetræning) efter indsamlingen af ​​post-testdata.

Dataindsamling: Forud for laboratoriepraksis gennemførte hver deltager en demografisk undersøgelse og et sæt præ-test spørgeskemaer om personlighedsopgørelse, kognitiv belastning og repræsentation af VR i uddannelse. Kun studerende, der frivilligt deltog i programmet, blev rekrutteret til undersøgelsen.

Deltagerne udfyldte post-test-spørgeskemaerne i marts 2023 forud for deres formative kliniske vurdering.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

93

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

  • Singapore
      • Singapore, Singapore, 117597
        • Alice Lee Centre for Nursing Studies

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

  • Voksen
  • Ældre voksen

Tager imod sunde frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • År 2 Sygeplejestuderende tilmeldte sig PPNP2-modulet

Ekskluderingskriterier:

  • Studerende, der takkede nej til at deltage

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Sundhedstjenesteforskning
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Ingen (Åben etiket)

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Fordybende Virtual Reality
Deltagerne brugte Immersive Virtual Reality til at lære og øve urinkateteriseringsproceduren
Procedure: IVR-procedure
Brug af fordybende virtual reality til at lære urinkateteriseringsproceduren
Aktiv komparator: Sygepleje klinisk laboratorium
Deltagerne brugte et traditionelt klinisk sygeplejelaboratorium til ansigt til ansigt læring og øvede urinkateteriseringsprocedure
Procedure: Sygeplejerske klinisk laboratoriepraksis
Brug af sygepleje kliniske laboratoriesessioner til at lære urinkateteriseringsproceduren
Andre navne:
  • Aktiv komparator

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Kognitiv belastning
Tidsramme: 3 måneder
Den kognitive belastningsskala (CLS) blev tilpasset fra Leppink et al. (2013) og analyserer niveauet af arbejdshukommelsesressourcer, der er nødvendige for at behandle information. Den består af 10 punkter, der er vurderet på en 11-trins skala (0 = Slet ikke tilfældet til 10 = Helt tilfældet). Punkterne 1 til 3 vedrører egenbelastning, punkterne 4 til 6 falder under uvedkommende belastninger, og punkterne 7 til 10 er forbundet med tysk belastning. Svar tilføjes for at give en samlet score for hver underskala, som spænder fra 0 (laveste) til 30 eller 40 (højeste) i tilfælde af den tyske belastningsunderskala. Højere totalscore indikerer flere arbejdshukommelsesressourcer, der kræves for at behandle informationsbelastningen under forskellige forhold.
3 måneder

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Klinisk færdighedskompetence
Tidsramme: 3 måneder
For at evaluere færdighedskompetencen blev de sygeplejestuderende vurderet af deres vejledere ved hjælp af et kompetencevurderingsværktøj baseret på færdighedstjeklisten. Inden for tjeklisten bestemte den deltagernes præstationer ved at gennemføre de proceduremæssige trin på en 10-trins skala (0-3 = Behov for forbedring, 4-6 = Opfyld forventning, 7-9 = Overstig forventning), som blev beregnet til en procentscore. Højere score indikerer et højere kompetenceniveau i at udføre urinkateteriseringsproceduren.
3 måneder

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

National University of Singapore

Samarbejdspartnere

Ministry of Education, Singapore

Efterforskere

  • Ledende efterforsker: Siew Tiang LAU, PhD, National University of Singapore

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

17. januar 2023

Primær færdiggørelse (Faktiske)

27. marts 2023

Studieafslutning (Faktiske)

27. marts 2023

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

15. april 2024

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

29. april 2024

Først opslået (Faktiske)

2. maj 2024

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

2. maj 2024

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

29. april 2024

Sidst verificeret

1. april 2024

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Andre undersøgelses-id-numre

  • IVR-Procedure

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med IVR-procedure

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Zambia

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

Abonner