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Immersive Virtual Reality (IVR)-Verfahren (IVR-P)

29. April 2024 aktualisiert von: Lau Siew Tiang, National University of Singapore

Verbesserung klinischer Verfahren durch bewusstes Üben mithilfe immersiver virtueller Realität

Eine randomisierte kontrollierte Pilotstudie zur Bewertung der Lernergebnisse der Krankenpflegeschüler beim Harnkatheterisierungsverfahren durch Vergleich der immersiven virtuellen Realität (IVR) mit herkömmlichen Laborsitzungen.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Design: Eine randomisierte kontrollierte Pilotstudie wurde eingesetzt, um die Lernergebnisse des Harnkatheterisierungsverfahrens zu bewerten, indem die immersive Virtual-Reality-Intervention (IVR) mit herkömmlichen Laborsitzungen verglichen wurde.

Teilnahmeberechtigung: Krankenpflegestudenten im zweiten Studienjahr (n = 200), die für das Modul NUR2125 (Pathophysiologie, Pharmakologie und Pflegepraxis II) eingeschrieben waren, wurden zur Teilnahme an der Studie eingeladen.

Rahmen: Die Studie wurde von Januar bis April 2023 an einer Universität in Singapur durchgeführt.

Vorgehensweise: Zehn Laborgruppen von Krankenpflegestudenten im zweiten Studienjahr wurden zur Teilnahme an der Studie eingeladen. Sie erhielten die standardmäßigen Blended-Learning-Aktivitäten, zu denen klinische Laborsitzungen und Videos zum Harnkatheterisierungsverfahren gehörten. Von den zehn Gruppen wurden vier Gruppen nach dem Zufallsprinzip der IVR-Interventionsgruppe und weitere vier Gruppen nach dem Zufallsprinzip der Wartelisten-Kontrollgruppe (traditionelle Laborsitzungen) zugewiesen.

  1. Für die Interventionsgruppe (IVR) nutzten die Studierenden das IVR-Gerät zum Üben im Unterricht unter Aufsicht ihres Tutors. Anschließend liehen sie sich das IVR-Gerät für zwei Wochen zum Üben zu Hause aus.
  2. Für die Wartelisten-Kontrollgruppe (traditionelle Laborsitzungen) lernten und übten sie im Unterricht das Verfahren der Harnkatheterisierung. Die Schüler erhielten die zusätzliche Intervention (Verwendung des IVR-Geräts zum Üben zu Hause) nach der Erfassung der Daten nach dem Test.

Datenerfassung: Vor der Laborpraxis füllte jeder Teilnehmer eine demografische Umfrage und eine Reihe von Fragebögen vor dem Test zur Persönlichkeitsinventur, kognitiven Belastung und Darstellung von VR in der Bildung aus. Für die Studie wurden nur Studierende rekrutiert, die sich freiwillig dem Programm angeschlossen hatten.

Die Teilnehmer füllten die Fragebögen nach dem Test im März 2023 vor ihrer formativen klinischen Beurteilung aus.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

93

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Singapur
      • Singapore, Singapur, 117597
        • Alice Lee Centre for Nursing Studies

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Krankenpflegestudenten der 2. Klasse, die für das PPNP2-Modul eingeschrieben sind

Ausschlusskriterien:

  • Studierende, die die Teilnahme abgelehnt haben

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Versorgungsforschung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Immersive virtuelle Realität
Die Teilnehmer nutzten Immersive Virtual Reality zum Erlernen und Üben des Harnkatheterisierungsverfahrens
Verfahren: IVR-Verfahren
Verwendung immersiver virtueller Realität zum Erlernen des Harnkatheterisierungsverfahrens
Aktiver Komparator: Klinisches Pflegelabor
Die Teilnehmer nutzten ein traditionelles klinisches Pflegelabor, um das Verfahren der Harnkatheterisierung persönlich zu erlernen und zu üben
Verfahren: Praxis für Krankenpflege im klinischen Labor
Nutzung pflegerischer klinischer Laborsitzungen zum Erlernen des Harnkatheterisierungsverfahrens
Andere Namen:
  • Aktiver Komparator

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Kognitive Belastung
Zeitfenster: 3 Monate
Die Cognitive Load Scale (CLS) wurde von Leppink et al. übernommen. (2013) und analysiert die Menge an Arbeitsgedächtnisressourcen, die zur Verarbeitung von Informationen benötigt werden. Es besteht aus 10 Items, die auf einer 11-stufigen Skala bewertet werden (0 = trifft überhaupt nicht zu bis 10 = trifft völlig zu). Die Punkte 1 bis 3 beziehen sich auf die Eigenlast, die Punkte 4 bis 6 auf die Fremdlast und die Punkte 7 bis 10 auf die Eigenlast. Die Antworten werden addiert, um eine Gesamtpunktzahl für jede Subskala zu ergeben, die im Fall der Germane-Load-Subskala von 0 (am niedrigsten) bis 30 oder 40 (am höchsten) reicht. Höhere Gesamtwerte weisen darauf hin, dass mehr Arbeitsspeicherressourcen erforderlich sind, um die Informationslast unter verschiedenen Bedingungen zu verarbeiten.
3 Monate

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Klinische Kompetenz
Zeitfenster: 3 Monate
Um die Fertigkeitenkompetenz zu bewerten, wurden die Krankenpflegeschüler von ihren Tutoren mithilfe eines Kompetenzbewertungstools auf der Grundlage der Fertigkeitscheckliste bewertet. Innerhalb der Checkliste wurde die Leistung der Teilnehmer bei der Erledigung der Verfahrensschritte auf einer 10-Punkte-Skala (0-3 = Verbesserung erforderlich, 4-6 = Erwartungen erfüllen, 7-9 = Erwartungen übertreffen) ermittelt, die zu a berechnet wurde Prozentwert. Höhere Werte weisen auf ein höheres Kompetenzniveau bei der Durchführung des Harnkatheterisierungsverfahrens hin.
3 Monate

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

National University of Singapore

Mitarbeiter

Ministry of Education, Singapore

Ermittler

  • Hauptermittler: Siew Tiang LAU, PhD, National University of Singapore

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

17. Januar 2023

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

27. März 2023

Studienabschluss (Tatsächlich)

27. März 2023

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

15. April 2024

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

29. April 2024

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

2. Mai 2024

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

2. Mai 2024

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

29. April 2024

Zuletzt verifiziert

1. April 2024

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • IVR-Procedure

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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