Eine Studie über die Wirkung von Methylphenidat auf die Kreativität gesunder Erwachsener
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Hintergrund:
In den letzten zehn Jahren hat die Verwendung von verschreibungspflichtigen Stimulanzien nicht nur bei ADHS-diagnostizierten Personen, sondern auch bei normalen gesunden Personen zur kognitiven Verbesserung zugenommen. Dies führte zu einer entsprechenden Eskalation des illegalen Konsums, insbesondere bei Studenten (bestätigt durch zahlreiche Umfrageergebnisse). Angesichts dieses Trends wurde ein wichtiges Thema bezüglich der Auswirkung der kognitiven Verbesserung auf die Art und Weise, wie Menschen denken, oder was als „kognitiver Stil“ bezeichnet werden könnte, aufgeworfen. Insbesondere gab es Bedenken, dass Stimulanzien die Kreativität bei Menschen verringern könnten, die die Medikamente zur kognitiven Verbesserung verwenden (.
Kreativität wurde definiert als die Fähigkeit, Antworten hervorzubringen, die sowohl neuartig (d. h. originell, selten und unerwartet) als auch geeignet (d. h. anpassungsfähig und nützlich gemäß den Aufgabenbeschränkungen) sind. Viele Modelle wurden vorgeschlagen, um Kreativität zu erklären. Nach dem etablierten zweifachen Kreativitätsmodell beginnt der kreative Prozess mit einer assoziativen Generierung grob geformter Ideen, der eine Erweiterung und Erforschung dieser Ideen durch einen Bewertungsprozess folgt. Da Kreativität eine wichtige Rolle bei der Produktion neuer und nützlicher Ideen spielt, wurde weiter spekuliert, dass im Falle von kognitiven Verstärkern, die weiterhin häufiger praktiziert werden und tatsächlich die Kreativität beeinträchtigen, die Auswirkungen auf die Gesellschaft als Ganzes schwerwiegend sein könnten. Die Frage, ob Stimulanzien dies könnten Die Verringerung der Kreativität muss noch aufgeklärt werden, da sich die meisten früheren Studien auf ADHS-diagnostizierte Kinder konzentrierten, mit gemischten Ergebnissen; Während einige von ihnen feststellten, dass Stimulanzien die Kreativität aufrechterhielten, berichteten andere, dass es die Ergebnisse bei Aufgaben zur Bewertung der Kreativität tatsächlich verschlechterte.
Darüber hinaus ist die Studie von Farah et al. (2009) trotz der Zunahme sowohl des illegalen als auch des verschreibungspflichtigen Konsums von Stimulanzien durch gesunde Erwachsene (siehe oben) bisher der einzige veröffentlichte Bericht, der die Auswirkungen von Stimulanzien auf die Kreativität bei diesen Personen untersucht. Die Autoren untersuchten die Wirkung von Adderall (eine Mischung aus Amphetaminsalzen) auf die Kreativität bei 16 gesunden Erwachsenen in vier Kreativitätstests, „zwei Aufgaben, die divergierendes Denken erfordern, und zwei, die konvergentes Denken erfordern (S. 542)." Nur die Leistung bei den konvergenten Aufgaben war betroffen, und die Wirkung hing von der Ausgangsleistung ab: in einem Fall verbesserte sie sie, insbesondere für leistungsschwächere Personen, und im anderen Fall verbesserte sie sie für die leistungsschwächeren und beeinträchtigte sie für leistungsstärkere Personen . Dieses Muster der unterschiedlichen Wirkung von Stimulanzien, basierend auf der Ausgangsleistung, wurde in anderen Studien zu Stimulanzien und Kognition festgestellt und ist nicht nur auf kreatives Denken zurückzuführen.
Daher ist die Frage, ob Stimulanzien die Kreativität bei gesunden Erwachsenen verringern könnten, die die Medikamente zur kognitiven Verbesserung verwenden, noch offen. Nach unserem besten Wissen wurde MPH, obwohl es von gesunden, normalen Personen häufig verwendet wird, um die Kognition zu verbessern, seine Wirkung auf die Kreativität gesunder Erwachsener bisher nicht untersucht. Wir haben daher versucht, die Wirkung von MPH auf die Kreativität bei gesunden Erwachsenen zu untersuchen.
Teilnehmer:
Das Experiment umfasst eine Gruppe von 30 gesunden Erwachsenen (männlich und weiblich). Teilnehmer im Alter von 21 bis 40 Jahren werden über eine an der Universität Haifa veröffentlichte Anzeige (einschließlich der Website der Universität Haifa) rekrutiert.
Screening-Phase:
Potenzielle Probanden müssen für zwei Besuche am Social and Affective Neuroscience Lab der Universität Haifa eintreffen:
Beim ersten Besuch werden jedem potenziellen Probanden die Risiken und Anforderungen dieser klinischen Forschungsstudie erklärt. Diejenigen, die sich freiwillig zur Teilnahme melden, werden die Einverständniserklärung für die Teilnahme an der klinischen Forschungsstudie lesen und unterschreiben, bevor studienbezogene Verfahren durchgeführt werden
- Nach Erhalt der unterschriebenen Einverständniserklärung werden Einschluss- und Ausschlusskriterien überprüft, um die Eignung des Probanden zu überprüfen. Daher werden alle Teilnehmer von einem Psychiater mit dem Minimal Structured Clinical Interview for DSM-IV Axis I (SCID-I; First, Gibbons, Spitzer, & Williams, 1995) befragt, um diejenigen auszuschließen, bei denen eine Lebenszeitdiagnose einer Achse I-Störung vorliegt .
- Um ADHS auszuschließen, müssen die Teilnehmer außerdem die folgenden Fragebögen ausfüllen: Conners ADHD Adults Rating-Scale, ASRS v1.1-18 and Wender-Utah Self-Report Rating-Scale, Adult ADHD Self-Report Scale ( ASRS) Symptom-Checkliste. Außerdem, um jede andere klinische Störung auszuschließen.
- Jeder Teilnehmer wird einer körperlichen Untersuchung durch einen Arzt und einem EKG-Test unterzogen, um das Risiko einer zuvor nicht diagnostizierten Arrhythmie auszuschließen.
Bei einem der Besuche erhalten die Teilnehmer eine Kapsel mit Methylphenidat oder Placebo (vor der Durchführung der Aufgaben), und bei dem anderen Besuch erhalten sie eine Kapsel mit Placebo. Die Randomisierung wird vom Psychiater vorgenommen, so dass sowohl der Experimentator als auch die Teilnehmer den Inhalt der Kapsel nicht kennen (die Kontaktinformationen des Psychiaters werden in der Einwilligungserklärung angegeben).
Die MPH-Dosierung wird nach dem Körpergewicht der Teilnehmer bestimmt: 10 mg bei einem Gewicht von 90 kg; sonst 20 mg.
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Beschreibung
Einschlusskriterien:
Teilnehmer im Alter von 21-40 Jahren
Ausschlusskriterien:
- Personen, bei denen eine psychiatrische klinische Störung diagnostiziert wurde und/oder die Psychopharmaka einnehmen (ob verschreibungspflichtige Medikamente, Kräuterextrakte oder illegale Drogen), die ihre Leistung bei Aufgaben beeinträchtigen können, die in der Studie verwendet werden).
Personen, für die eine Kontraindikation für den Konsum von Ritalin besteht:
Menschen, bei denen Herzerkrankungen, Bluthochdruck, Leberschäden, Glaukom oder neurologische Störungen (z. B. Epilepsie, CVA, Parkinson, Aneurismus, Gehirn SOL, MS).
- Schwangere oder stillende Frauen; Weibliche Teilnehmer müssen angeben, ob sie schwanger sind, und falls dies der Fall ist, werden sie nicht teilnehmen.
- Berichteter Drogenkonsum in den letzten 30 Tagen.
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Behandlung
- Zuteilung: N / A
- Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
- Maskierung: Verdreifachen
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
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Experimental: Experimentell: Gesunde Erwachsene
Teilnehmer im Alter von 21 bis 40 Jahren werden über eine an der Universität Haifa veröffentlichte Anzeige (einschließlich der Website der Universität Haifa) rekrutiert.
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eine Kapsel mit 20 mg
Andere Namen:
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Die Aufgabe Alternative Verwendungen
Zeitfenster: 30 Minuten
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Dies ist ein Standardmaß für divergentes Denken, dessen Reize und Reaktionen verbal sind.
Den Probanden wird eine Liste mit sechs gängigen Gegenständen (Schuh, Dose, Hefter, Reifen, Trinkglas, Karton) vorgelegt und sie werden gebeten, innerhalb von zehn Minuten so viele alternative Verwendungen wie möglich für jeden Gegenstand aufzulisten (die der häufigste Alltagsgebrauch ist in Klammern angegeben).
Geläufigkeit, Flexibilität und Originalität werden bewertet.
Ursprüngliche Antworten werden gemäß einem in unserem Labor durchgeführten Vortest als statistisch seltene Antworten definiert
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30 Minuten
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Remote Associates-Test (RAT)
Zeitfenster: 20 Minuten
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Die Aufgabe bei einem RAT-Problem besteht darin, bei gegebenen drei Wörtern ein viertes Wort zu finden, das sie verbindet.
(Zum Beispiel lick, mine, shaker: Antwort, Salz.)
RAT-Probleme erfordern, dass Problemlöser nach entfernt verwandten Informationen suchen, und sind zu einem Benchmark-Test für Kreativität geworden).
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20 Minuten
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Die Balloon Analogue Risk Task (BART):
Zeitfenster: 10 Minuten
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Eine computergestützte Aufgabe des Risikoverhaltens sowohl bei gesunden Personen als auch bei neurologischen und psychiatrischen Populationen.
Die Teilnehmer können Geld erwerben, indem sie einen Ballon aufblasen, der auf dem Computerbildschirm angezeigt wird, indem sie eine Taste auf der Tastatur drücken, wissen jedoch, dass der Ballon jederzeit explodieren kann, was zum Verlust des potenziellen Gewinns führt.
Daher muss der Teilnehmer den potenziellen Gewinn durch das Ansammeln von mehr Geld gegen das potenzielle Risiko abwägen, das gesamte für diesen Ballon angesammelte Geld zu verlieren.
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10 Minuten
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Die Bewertungsaufgabe
Zeitfenster: 10 Minuten
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In der Bewertungsaufgabe werden den Teilnehmern die Antworten anderer Teilnehmer präsentiert, die zuvor die AUT durchgeführt hatten (mit sechs verschiedenen Items).
Sie werden angewiesen, die allgemeine Angemessenheit jeder Antwort zu bewerten und dann die Unterkomponenten der Angemessenheit, nämlich Einzigartigkeit, Nützlichkeit und Abweichung, anhand einer 5-Punkte-Bewertungsskala (von „überhaupt nicht“ bis „sehr“ angemessen/einzigartig) zu bewerten /nützlich/abweichend).
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10 Minuten
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Torrance-Tests für kreatives Denken (TTCT):
Zeitfenster: 10 Minuten
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die Kreisuntermenge des figürlichen Teils des TTCT wird verwendet.
Den Teilnehmern wird eine Kreisseite präsentiert.
Sie sollen innerhalb von 10 min so viele verschiedene Zeichnungen wie möglich anfertigen.
Die Teilnehmer werden gebeten, sich Zeichnungen auszudenken, von denen sie glauben, dass ihnen sonst niemand einfallen könnte.
Die Antworten werden basierend auf Torrance nach Geläufigkeit, Flexibilität und Originalität bewertet
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10 Minuten
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Motivation durch Wirkung
Zeitfenster: 12min
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drei Versuchsblöcke, in denen die Teilnehmer auf farbige Kreise reagieren, die schnell vom oberen Rand des Bildschirms abfallen.
Sie werden dann anhand ihrer Erfahrung mit der Aufgabe und ihrer Motivation, sie auszuführen, sondiert.
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12min
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visuelle Auswahl und Wahrnehmung
Zeitfenster: 3 Minuten
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eine 1-Wege-Aufgabe, bei der sich die Teilnehmer entweder am inneren oder äußeren von zwei konzentrischen farbigen Kreisen orientieren und dann gebeten werden, die Farbe sowohl der aufgabenrelevanten (orientierten) als auch der aufgabenirrelevanten Kreise anzugeben
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3 Minuten
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Andere Ergebnismessungen
Andere Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Raven Progressive Matrices Test Sprachgewandtheit
Zeitfenster: 20 Minuten
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20 Minuten
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Schätzen)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Schätzen)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- SHA -0011-12
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