Mentale Praxis bei Patienten nach einem Schlaganfall
Einfluss geistiger Übungen auf die manuelle Geschicklichkeit vor und nach körperlicher Betätigung bei Patienten mit Schlaganfallfolgen
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Voraussichtlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
-
-
Rio Grande do Norte
-
Santa Cruz, Rio Grande do Norte, Brasilien, 59200000
- Faculty of Health Science - Facisa/UFRN
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Klinische Diagnose eines Schlaganfalls, ischämisch oder hämorrhagisch, seit mehr als 6 Monaten, Alter über 18 Jahre, einseitige Beteiligung und Fähigkeit zum Halten von Gegenständen
Ausschlusskriterien:
- Schmerzzustände, die die Fähigkeit zur Durchführung der vorgeschlagenen Übungen beeinträchtigen, Spastik größer als 3 auf der Ashworth-Skala und kognitive Defizite, die durch die Mini Mental State Examination (MMSE) bewertet werden.
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Behandlung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Vervierfachen
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
|---|---|
|
Experimental: Gruppe 1
Teilnehmer nach einem Schlaganfall erhalten die mentale Übung vor der körperlichen Übung.
Die Aktivitäten werden videotherapeutisch präsentiert.
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Körperliche Übung: Reproduzieren Sie durch die motorische Ausführung (4 verschiedene Aufgaben: Stapeln von Würfeln, Widerstand der Finger mit präzisem Greifen, Wasser von einem Glas zum anderen reichen, Reihenfolge der Flaschen) die im Video unterstützten Aktivitäten (5 Minuten/Aufgabe).
Mentale Übung: Denken Sie 5 Minuten lang über die in der Videotherapie beobachteten Aufgaben nach (4 verschiedene Aufgaben: Stapeln von Würfeln, Widerstand der Finger mit präzisem Greifen, Wasser von einem Glas zum anderen weitergeben, Reihenfolge der Flaschen).
Videotherapie, 2 Minuten pro Aufgabe (4 verschiedene Aufgaben: Würfel stapeln, Fingerwiderstand mit präzisem Greifen, Wasser von einem Glas zum anderen weitergeben, Reihenfolge der Flaschen)
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Experimental: Gruppe 2
Teilnehmer nach einem Schlaganfall erhalten die mentale Übung nach der körperlichen Übung.
Die Aktivitäten werden videotherapeutisch präsentiert.
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Körperliche Übung: Reproduzieren Sie durch die motorische Ausführung (4 verschiedene Aufgaben: Stapeln von Würfeln, Widerstand der Finger mit präzisem Greifen, Wasser von einem Glas zum anderen reichen, Reihenfolge der Flaschen) die im Video unterstützten Aktivitäten (5 Minuten/Aufgabe).
Mentale Übung: Denken Sie 5 Minuten lang über die in der Videotherapie beobachteten Aufgaben nach (4 verschiedene Aufgaben: Stapeln von Würfeln, Widerstand der Finger mit präzisem Greifen, Wasser von einem Glas zum anderen weitergeben, Reihenfolge der Flaschen).
Videotherapie, 2 Minuten pro Aufgabe (4 verschiedene Aufgaben: Würfel stapeln, Fingerwiderstand mit präzisem Greifen, Wasser von einem Glas zum anderen weitergeben, Reihenfolge der Flaschen)
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Aktiver Komparator: Gruppe 3
Teilnehmer nach einem Schlaganfall erhalten nur körperliche Übungen.
Die Aktivitäten werden videotherapeutisch präsentiert.
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Körperliche Übung: Reproduzieren Sie durch die motorische Ausführung (4 verschiedene Aufgaben: Stapeln von Würfeln, Widerstand der Finger mit präzisem Greifen, Wasser von einem Glas zum anderen reichen, Reihenfolge der Flaschen) die im Video unterstützten Aktivitäten (5 Minuten/Aufgabe).
Videotherapie, 2 Minuten pro Aufgabe (4 verschiedene Aufgaben: Würfel stapeln, Fingerwiderstand mit präzisem Greifen, Wasser von einem Glas zum anderen weitergeben, Reihenfolge der Flaschen)
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Fugl-Meyer-Skala
Zeitfenster: Veränderung der sensorisch-motorischen Beeinträchtigung gegenüber dem Ausgangswert nach 8 Wochen und 3 Monaten (Follow-up).
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Sensomotorische Beeinträchtigung der oberen Extremität
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Veränderung der sensorisch-motorischen Beeinträchtigung gegenüber dem Ausgangswert nach 8 Wochen und 3 Monaten (Follow-up).
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Oberflächenelektromyographie
Zeitfenster: Veränderung der Muskelaktivität gegenüber dem Ausgangswert nach 8 Wochen und 3 Monaten (Follow-up)
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Kurzer radialer Streckmuskel der Handwurzel und oberflächlicher Beuger der Finger
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Veränderung der Muskelaktivität gegenüber dem Ausgangswert nach 8 Wochen und 3 Monaten (Follow-up)
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Funktionales Unabhängigkeitsmaß (FIM)
Zeitfenster: Veränderung gegenüber dem Ausgangswert der funktionellen Unabhängigkeit nach 8 Wochen und 3 Monaten (Follow-up)
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beurteilen Sie die Abhängigkeit anderer von Aktivitäten des täglichen Lebens
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Veränderung gegenüber dem Ausgangswert der funktionellen Unabhängigkeit nach 8 Wochen und 3 Monaten (Follow-up)
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Action Research Arm Test (ARAT)
Zeitfenster: Veränderung gegenüber dem Ausgangswert der Geschicklichkeit nach 8 Wochen und 3 Monaten (Follow-up)
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Funktionstest der oberen Extremität
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Veränderung gegenüber dem Ausgangswert der Geschicklichkeit nach 8 Wochen und 3 Monaten (Follow-up)
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Box- und Blocktest (BBT)
Zeitfenster: Veränderung gegenüber dem Ausgangswert der Geschicklichkeit nach 8 Wochen und 3 Monaten (Follow-up)
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handwerkliches Geschick
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Veränderung gegenüber dem Ausgangswert der Geschicklichkeit nach 8 Wochen und 3 Monaten (Follow-up)
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
|
Fragebogen zu Bewegungsbildern – Überarbeitete zweite Version (MIQ-RS)
Zeitfenster: Veränderung der Grundvorstellungsfähigkeit nach 8 Wochen
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Bewerten Sie die Fähigkeit, sich dicke Bewegungen im Zusammenhang mit dem Obermaterial vorzustellen und Bewegungen im Zusammenhang mit den ADLs einzubeziehen.
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Veränderung der Grundvorstellungsfähigkeit nach 8 Wochen
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Fragebogen zu kinästhetischen und visuellen Bildern (KVIQ – 10)
Zeitfenster: Veränderung der ursprünglichen Vorstellungskraft nach 8 Wochen
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Beurteilung visueller und kinästhetischer motorischer Vorstellungen
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Veränderung der ursprünglichen Vorstellungskraft nach 8 Wochen
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Mini-Mental-Staatsexamen
Zeitfenster: Grundlinie
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Bewertung der Erkenntnis
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Grundlinie
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Theory of Mind Task Battery (ToM)
Zeitfenster: Veränderung gegenüber dem Ausgangswert der geistigen Funktion nach 8 Wochen
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Beurteilung der geistigen Funktion
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Veränderung gegenüber dem Ausgangswert der geistigen Funktion nach 8 Wochen
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Modifizierte Ashworth-Skala (MAS)
Zeitfenster: Änderung des Grundmuskeltonus nach 8 Wochen und 3 Monaten (Nachuntersuchung)
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Beurteilung des Muskeltonus der oberen Extremität
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Änderung des Grundmuskeltonus nach 8 Wochen und 3 Monaten (Nachuntersuchung)
|
Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Voraussichtlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- 1.978.586/2017
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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