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Open-Label-Studie von SPN-812, verabreicht mit Psychostimulanzien bei Kindern und Jugendlichen mit ADHS (ADHD)

3. April 2024 aktualisiert von: Supernus Pharmaceuticals, Inc.

Eine offene Phase-IV-Sicherheitsstudie mit flexibler Dosierung zur Bewertung von SPN-812, verabreicht mit Psychostimulanzien bei Kindern und Jugendlichen (6 bis 17 Jahre) mit Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS)

Diese Open-Label-Studie mit flexibler Dosierung bewertet die Sicherheit und Wirksamkeit von SPN-812, das zusammen mit Psychostimulanzien bei Kindern und Jugendlichen (im Alter von 6 bis 17 Jahren) mit Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) verabreicht wird.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Dies ist eine offene, multizentrische Sicherheitsstudie mit flexibler Dosierung zu SPN-812 bei pädiatrischen Patienten (6-17 Jahre), bei denen ADHS diagnostiziert wurde, wenn sie mit einem von der FDA zugelassenen Medikament (Psychostimulans) zur Behandlung von Aufmerksamkeit verabreicht wurden -Defizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) bei pädiatrischen Probanden. Die Teilnehmer werden bis zu 4 Wochen lang auf ihre Eignung hin untersucht und nehmen während dieser Zeit weiterhin ihre verschriebenen psychostimulierenden ADHS-Medikamente ein. Nach dem Screening-Zeitraum erhalten geeignete Probanden SPN-812 mit ihrer aktuellen Psychostimulanzienbehandlung für ADHS für 8 Wochen. In den ersten 4 Behandlungswochen nehmen die Probanden die SPN-812-Dosis morgens (AM-Dosierung) und in den letzten 4 Behandlungswochen die SPN-812-Dosis am Abend (PM-Dosierung). Die Gesamtdauer der Studie zwischen dem Screening-Besuch und dem Ende des Behandlungszeitraums/End of Study (EOS)-Besuchs beträgt bis zu 12 Wochen.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

96

Phase

  • Phase 4

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

      • San Juan, Puerto Rico, 00926
        • Barbara Diaz Hernandez MD Research, Inc.
    • Arkansas
      • Little Rock, Arkansas, Vereinigte Staaten, 72211
        • Preferred Research Partners, Inc.
    • California
      • Orange, California, Vereinigte Staaten, 92868
        • NRC Research Institute
    • Florida
      • Miami, Florida, Vereinigte Staaten, 33155
        • Miami Clinical Research
      • Orlando, Florida, Vereinigte Staaten, 32803
        • Apg Research, Llc
    • Idaho
      • Blackfoot, Idaho, Vereinigte Staaten, 83221
        • Elite Clinical Trials
      • Rexburg, Idaho, Vereinigte Staaten, 83440
        • Elite Clinical Trials
    • Indiana
      • Evansville, Indiana, Vereinigte Staaten, 47715
        • Qualmedica Research, LLC
    • Kansas
      • Overland Park, Kansas, Vereinigte Staaten, 66221
        • Psychiatric Associates Purehealth Medical Center
    • Missouri
      • Saint Charles, Missouri, Vereinigte Staaten, 63304
        • Midwest Research GRoup
    • Nebraska
      • Lincoln, Nebraska, Vereinigte Staaten, 68526
        • Alivation Research, LLC
    • Nevada
      • Las Vegas, Nevada, Vereinigte Staaten, 89128
        • Center For Psychiatry And Behavioral Medicine
    • Oklahoma
      • Oklahoma City, Oklahoma, Vereinigte Staaten, 73112
        • SP Research, PLLC
    • South Carolina
      • North Charleston, South Carolina, Vereinigte Staaten, 29405
        • Coastal Carolina Research Center
    • Texas
      • Beaumont, Texas, Vereinigte Staaten, 77702
        • Gadolin Research, LLC
      • The Woodlands, Texas, Vereinigte Staaten, 77381
        • Family Psychiatry of The Woodlands
    • Washington
      • Bellevue, Washington, Vereinigte Staaten, 98007
        • Northwest Clinical Research Center

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

6 Jahre bis 17 Jahre (Kind)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  1. Ist männlich oder weiblich, zum Zeitpunkt des Screenings 6 bis ≤ 17 Jahre alt.
  2. Eltern/Erziehungsberechtigte sind in der Lage, die Einwilligungserklärung (ICF) zu lesen und zu verstehen.
  3. Schriftliche Einverständniserklärung der Eltern/Erziehungsberechtigten und gegebenenfalls Einverständniserklärung des Probanden.
  4. Der Proband und die Eltern/Erziehungsberechtigten sind bereit und in der Lage, alle im Protokoll definierten Verfahren und Anforderungen einzuhalten, einschließlich der Aufsicht der Eltern/Erziehungsberechtigten über die morgendliche und abendliche Dosierung der Studie Medikamente (SM).
  5. Hat mindestens die letzten 6 Monate vor dem Screening mit denselben Eltern/Erziehungsberechtigten am selben Wohnsitz gelebt.
  6. Hat eine Primärdiagnose von ADHS (unaufmerksam, hyperaktiv oder kombinierte Präsentation), die mit dem Mini International Neuropsychiatric Interview for Children and Adolescents (MINI-KID) beim Screening bestätigt wurde.
  7. Befindet sich derzeit auf einem einzigen, stabilen Psychostimulanzien-Regime (Definition siehe Einschlusskriterium 8) zur Behandlung von ADHS mit einer teilweisen, aber unzureichenden Wirksamkeitsreaktion auf eine mindestens 2-wöchige Behandlung mit einem Psychostimulans (Methylphenidat oder Amphetamin) vor dem Screening. Ein unzureichendes Ansprechen ist definiert als ein vom Prüfarzt bewerteter ADHS-RS-5-Gesamtwert ≥ 24 und ein CGI-S-Wert ≥ 3 (leicht krank oder schlechter) beim Screening und bei Baseline. Personen, die zusätzliche Medikamente gegen ADHS einnehmen (z. B. Nicht-Stimulanzien), sind ausgeschlossen
  8. Ist derzeit und erwartet, während der gesamten Studie ein stabiles psychostimulierendes Regime fortzusetzen und beizubehalten. Ein stabiles Stimulanzienregime ist definiert als Dosiseinnahme an mindestens 5 Tagen pro Woche (morgens), keine signifikante Änderung der Dosis oder Dosierungshäufigkeit mindestens 2 Wochen vor der Grundlinie (Besuch 2), und der Prüfarzt glaubt, dass die Psychostimulanziendosis des Subjekts optimiert ist.
  9. Funktioniert intellektuell auf einem altersgemäßen Niveau, wie vom Ermittler beurteilt.
  10. ein Kind (6-11 Jahre) mit einem Körpergewicht von mindestens 20 kg zum Screening oder ein Jugendlicher (12-17 Jahre) mit einem Körpergewicht von mindestens 35 kg zum Screening ist.
  11. Hat einen (sitzenden) Blutdruck (BP) und eine Ruhepulsmessung innerhalb des 95. Perzentils für Alter, Geschlecht und Größe.
  12. Wird vom Ermittler aufgrund der Beurteilung der körperlichen Untersuchung, der medizinischen und psychiatrischen Vorgeschichte, der klinischen Labortests, der Vitalfunktionen und des Elektrokardiogramms (EKG) als medizinisch gesund angesehen.
  13. Frauen im gebärfähigen Alter (FOCP) müssen entweder sexuell inaktiv (abstinent) sein oder, wenn sie sexuell aktiv sind, sich bereit erklären, eine der folgenden akzeptablen, hochwirksamen Verhütungsmethoden anzuwenden / zu praktizieren, beginnend während des Screening-Zeitraums vor der ersten Dosis von SM und während des Studiums:

    1. Gleichzeitige Verwendung eines Kondoms für Männer und eines intrauterinen Kontrazeptivums, das während der Screening-Periode vor der ersten Dosis von SM platziert wurde
    2. Chirurgisch steriler männlicher Partner (z. B. vasektomierter Partner ist alleiniger Partner)
    3. Barrieremethode: Kondom mit spermizidem Schaum/Gel/Film/Creme/Zäpfchen oder Verschlusskappe (Diaphragma oder Muttermund-/Wölbungskappen) mit spermizidem Schaum/Gel/Film/Creme/Zäpfchen
    4. Etablierte Anwendung von oralen, injizierten oder implantierten hormonellen Verhütungsmethoden

    Frauen gelten als nicht gebärfähig, wenn sie ihre Menarche noch nicht erreicht haben.

  14. Heranwachsende Männer, wenn sie sexuell aktiv sind, müssen:

    1. Verwenden Sie 2 Verhütungsmethoden in Kombination, wenn seine Partnerin im gebärfähigen Alter ist; diese Kombination von Verhütungsmethoden muss vom Baseline-Besuch bis ≥ 1 Monat nach der letzten SM-Dosis angewendet werden, oder
    2. vor dem Screening-Besuch chirurgisch sterilisiert wurden.

Ausschlusskriterien:

  1. Nimmt derzeit an einer anderen klinischen Studie teil oder hat innerhalb von 60 Tagen vor dem Screening an einer klinischen Studie teilgenommen.
  2. Mitglied des Studienpersonals oder seiner unmittelbaren Familie ist oder einem der Studienmitarbeiter unterstellt ist (oder unmittelbares Familienmitglied eines Untergebenen).
  3. Ist eine weibliche Probandin, die schwanger ist, stillt und/oder sexuell aktiv ist und nicht damit einverstanden ist, während der gesamten Studie eine der akzeptablen Verhütungsmethoden anzuwenden.
  4. Hat eine Vorgeschichte von schwerer Arzneimittelallergie oder Überempfindlichkeit oder bekannter Überempfindlichkeit gegen das Studienmedikament (SPN-812).
  5. Hat in der Vorgeschichte ein mittelschweres oder schweres Kopftrauma oder eine andere neurologische Störung oder systemische Erkrankung, die nach Ansicht des Ermittlers wahrscheinlich die Funktion des zentralen Nervensystems beeinträchtigt. Dazu gehören Fächer mit:

    1. eine aktuelle Diagnose einer schweren neurologischen Störung;
    2. Krampfanfälle, Anfallsleiden oder anfallsähnliche Ereignisse;
    3. Vorgeschichte von Anfallsleiden innerhalb der unmittelbaren Familie (Geschwister, Eltern); oder
    4. Enzephalopathie

    Hinweis: Fieberkrämpfe sind kein Ausschlusskriterium und werden von Fall zu Fall beurteilt. Wenn der Proband aus irgendeinem Grund Medikamente gegen einen Fieberkrampf erhalten hat oder in der Vorgeschichte komplexe Fieberkrämpfe hatte, ist dies ein Ausschluss.

  6. Hat aktuelle Diagnose oder Vorgeschichte schwerer psychiatrischer Störungen oder geistiger Behinderungen außer ADHS gemäß DSM-5-Kriterien (einschließlich Schizophrenie, schizoaffektive Störung, bipolare Störung, Borderline-Persönlichkeitsstörung, antisoziale Persönlichkeitsstörung, narzisstische Persönlichkeitsstörung, posttraumatische Belastungsstörung, obsessive Zwangsstörung, schwere oppositionelle trotzige Störung, Verhaltensstörung und disruptive Stimmungsdysregulationsstörung und Autismus-Spektrum-Störungen). Folgendes ist nicht ausschließend:

    1. eine Vorgeschichte einer leichten sozialen Angststörung oder einer generalisierten Angststörung gemäß den DSM-5-Kriterien;
    2. eine Vorgeschichte von leichter bis mäßiger ODD gemäß DSM-5-Kriterien;
    3. eine Vorgeschichte einer schweren depressiven Störung, wenn er/sie keine Episode einer schweren depressiven Störung erlebt hat oder psychiatrische Beratung benötigte; oder Pharmakotherapie innerhalb der 6 Monate vor dem Screening
  7. Hat im letzten Jahr vor dem Screening eine bekannte Vorgeschichte von körperlichem, sexuellem oder emotionalem Missbrauch.
  8. Hat eine andere Störung, für die ihre Behandlung Vorrang vor der Behandlung von ADHS hat oder wahrscheinlich die Studienbehandlung beeinträchtigt, die Behandlungscompliance beeinträchtigt oder die Interpretation der Studienergebnisse beeinträchtigt.
  9. Hat eine aktuelle Diagnose von Drogenmissbrauch oder Abhängigkeitsstörung innerhalb der 12 Monate vor dem Screening, hat eine Vorgeschichte von Drogenmissbrauch oder Abhängigkeitsstörung oder hat ein unmittelbares Familienmitglied, das im Haushalt des Studienteilnehmers lebt und eine aktuelle Diagnose von Drogenmissbrauch oder Abhängigkeitsstörung hat (per DSM-5-Kriterien).
  10. Nachweis von Suizidalität (definiert entweder als aktiver Suizidplan/-absicht oder aktive Suizidgedanken oder mehr als ein lebenslanger Suizidversuch) innerhalb der sechs Monate vor dem Screening oder beim Screening.
  11. Hat positive Befunde zu C-SSRS für Suizidgedanken oder Verhaltensweisen beim Screening. Hat innerhalb der 6 Monate vor dem Screening einen Suizidversuch unternommen oder besteht ein erhebliches Suizidrisiko, entweder nach Meinung des Ermittlers oder definiert als „Ja“ zu den Fragen 4 oder 5 zu Suizidgedanken oder als „Ja“ zu suizidalem Verhalten auf der C-SSRS innerhalb der 6 Monate vor dem Screening.
  12. Konsumiert derzeit Missbrauchsdrogen (Alkohol, Amphetamine, Barbiturate, Benzodiazepine, Cannabis [THC], Kokain, Cotinin, Methadon, Methamphetamin [einschließlich Ecstasy], Methylphenidat, Phencyclidin, Propoxyphen) oder hat ein positives Ergebnis beim Urin-Drogenscreening auf Missbrauchsdrogen und Opiate) mit Ausnahme des zur Behandlung von ADHS verschriebenen Psychostimulanzien-Stimulans.
  13. Kann nicht alle verbotenen Medikamente mindestens 7 Tage vor der Grundlinie absetzen.
  14. Hat einen Body-Mass-Index (BMI) von mehr als 95. Perzentil für ihr/sein angemessenes Alter und Geschlecht (gemäß CDCs geschlechtsspezifischen „BMI-für-Alters-Perzentile“-Diagrammen).
  15. Hat eine aktuelle Diagnose einer signifikanten systemischen Erkrankung.
  16. Hat eine unkontrollierte Schilddrüsenerkrankung, definiert als Schilddrüsen-stimulierendes Hormon ≤ 0,8 x die untere Grenze des Normalwerts oder ≥ 1,25 x die obere Grenze des Normalwerts für den Referenzlaborbereich.
  17. Hat im Sitzen einen Blutdruck und eine Pulsfrequenz von mehr als dem 95. Perzentil für Alter und Geschlecht.
  18. Hat eine bekannte persönliche Vorgeschichte oder Anwesenheit von strukturellen Herzanomalien, kardiovaskulären oder zerebrovaskulären Erkrankungen, schweren Herzrhythmusstörungen, Synkopen, Tachykardie, Herzleitungsproblemen (z. B. klinisch signifikanter Herzblock oder Verlängerung des QT-Intervalls: QTc > 0,44 Sekunden), körperliche Betätigung -bedingte kardiale Ereignisse einschließlich Synkope und Präsynkope oder klinisch signifikante Bradykardie.
  19. Hat klinisch signifikante abnormale klinische Labortests, Urintests, Elektrokardiogramm (EKG) -Ergebnisse, Vitalfunktionen oder körperliche Untersuchungsbefunde beim Screening, die nach Ansicht des Ermittlers die Sicherheit des Probanden beeinträchtigen würden (siehe Hinweis unten).
  20. Hat eine gleichzeitige chronische oder akute Krankheit (z. B. schwere allergische Rhinitis oder einen Infektionsprozess, der Antibiotika erfordert), eine Behinderung oder einen anderen Zustand, der die Ergebnisse von Sicherheitsbewertungen verfälschen könnte.
  21. Hat oder hatte eine oder mehrere Erkrankungen, die vom Prüfarzt im Zusammenhang mit der Studie als klinisch signifikant/relevant erachtet wurden (z. B. Herz-Kreislauf-Erkrankung, dekompensierte Herzinsuffizienz, Herzhypertrophie, Arrhythmie, Bradykardie [Puls < 70 bpm (6-11 Jahre) , Puls < 60 bpm (12-17 Jahre)], Tachykardie [Puls > 120 bpm (6-11 Jahre); Puls > 100 bpm (12-17 Jahre)], Atemwegserkrankung, Leberfunktionsstörung oder Niereninsuffizienz, Stoffwechselstörung, endokrine Störung, gastrointestinale Störung, hämatologische Störung, Infektionsstörung, jeder klinisch signifikante immunologische Zustand, dermatologische Störung.
  22. Hat eine Krankheit oder Medikation, die nach Ansicht des Ermittlers die Beurteilung der Sicherheit, Verträglichkeit oder Wirksamkeit beeinträchtigen oder die Studiendurchführung oder Interpretation der Ergebnisse beeinträchtigen könnte.
  23. In den 28 Tagen vor dem Screening mehr als 450 ml Blut verloren oder gespendet.
  24. Verwendung von Prüfpräparaten oder verbotenen Begleitmedikationen einschließlich bekannter CYP1A2-Substrate (z. B. Theophyllin, Melatonin) innerhalb von 30 Tagen oder 5 Halbwertszeiten vor dem Baseline-Besuch (Tag 1) (je nachdem, welcher Zeitraum länger ist) oder voraussichtlich für die Dauer der Studie.
  25. Vorgeschichte von unerklärlichem Bewusstseinsverlust, unerklärlicher Synkope, unerklärlichem unregelmäßigem Herzschlag oder Herzklopfen oder Beinahe-Ertrinken mit Krankenhauseinweisung.
  26. Hat eine Allergie gegen Apfelmus und kann Kapseln nicht ganz schlucken.
  27. Nach Ansicht des Ermittlers ist es unwahrscheinlich, dass das Protokoll eingehalten wird, oder es ist aus anderen Gründen ungeeignet.

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Behandlung
  • Zuteilung: N / A
  • Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Offene Behandlung

Probanden im Alter von 6 bis 11 Jahren: 100 bis 400 mg SPN-812 (100 mg Kapsel zum Einnehmen)

Probanden im Alter von 12 bis 17 Jahren: 100 bis 600 mg SPN-812 (100 mg, 200 mg Kapsel zum Einnehmen)

Viloxazin-Kapsel mit verlängerter Freisetzung

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Häufigkeit unerwünschter Ereignisse während der 8-wöchigen Zusatzbehandlung mit SPN-812
Zeitfenster: Wochen 1-8
Der Prozentsatz der Probanden, die während der 8-wöchigen SPN-812-Zusatzbehandlung mindestens eine Dosis SPN-812 eingenommen und mindestens ein unerwünschtes Ereignis gemeldet haben. Der Prozentsatz wird berechnet, indem „die Anzahl der Probanden, die mindestens ein unerwünschtes Ereignis gemeldet haben (n)“ durch „die Anzahl der Probanden in der Sicherheitspopulation (N)“ dividiert und das Produkt dann mit 100 multipliziert wird. Je höher der Prozentsatz, desto höher die Inzidenz.
Wochen 1-8

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Auftreten unerwünschter Ereignisse während der Zusatzbehandlung mit SPN-812 in den Wochen 1–4 (SPN-812-Dosierung in den Morgenstunden [AM-Dosierung]) und in den Wochen 5–8 (SPN-812-Dosierung in den Abendstunden [PM-Dosierung])
Zeitfenster: Wochen 1–4 und Wochen 5–8
Der Prozentsatz der Probanden, die während der Zusatzbehandlung mit SPN-812 in den Wochen 1–4 (SpN-812-Dosierung in den Morgenstunden [AM-Dosierung]) und in den Wochen 5–8 (SPN-812-Dosierung in den Abendstunden) über mindestens ein unerwünschtes Ereignis berichteten. PM-Dosierung]). Der Prozentsatz wird berechnet, indem „die Anzahl der Probanden, die während der Wochen 1–4 oder Wochen 5–8 mindestens ein unerwünschtes Ereignis (n) gemeldet haben“, durch „die Anzahl der Probanden, die während der Wochen 1–4 oder Wochen 5–8 analysiert wurden“ dividiert wird. (Probanden, die in den Wochen 1–4 bzw. 5–8 mindestens eine Dosis SPN-812 eingenommen haben) und anschließendes Multiplizieren des jeweiligen Produkts mit 100. Je höher der Prozentsatz, desto höher die Inzidenz.
Wochen 1–4 und Wochen 5–8
Veränderung gegenüber dem Ausgangswert der vom Forscher bewerteten Bewertungsskala für Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörungen, 5. Auflage (IR-ADHS-RS-5) Gesamtpunktzahl in Woche 4 (AM-Dosierung) und in Woche 8 (PM-Dosierung)
Zeitfenster: Ausgangswert, Woche 4 und Woche 8
Die Bewertungsskala für Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörungen, 5. Auflage (ADHS-RS-5) ist eine ADHS-spezifische Bewertungsskala, die zur Beurteilung der aktuellen ADHS-Symptome entwickelt und validiert wurde. Die Skala besteht aus 18 Elementen, die direkt den Symptomen von ADHS im 18 Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 5. Edition (DSM-5) entsprechen. Jeder Punkt wurde von einem geschulten Forscher auf einer 4-Punkte-Likert-Skala von 0 (nie oder selten) bis 3 (sehr oft) bewertet. Die Summe aller 18 Punkte ergibt den rohen Gesamtscore (Bereich: 0–54; je höher der Score, desto schwerwiegender die ADHS-Symptome). Der Rohwert wird in einen CFB-Wert (Change from Baseline) umgewandelt. Ein CFB-Score <0 bedeutet ein besseres Ergebnis.
Ausgangswert, Woche 4 und Woche 8
Änderung des Clinical Global Impression-Severity of Illness (CGI-S)-Scores gegenüber dem Ausgangswert in Woche 4 (AM-Dosierung) und in Woche 8 (PM-Dosierung)
Zeitfenster: Ausgangswert, Woche 4 und Woche 8
Die Clinical Global Impression-Severity of Illness (CGI-S)-Skala ist eine vom Arzt bewertete Einzelpunktbewertung der Schwere der ADHS-Symptome im Verhältnis zur Gesamterfahrung des Arztes mit Patienten mit ADHS. Der CGI-S wird vom Prüfer auf einer 7-Punkte-Skala bewertet, wobei 1 = normal, überhaupt nicht krank; 2 = grenzwertig psychisch krank; 3 = Leicht krank; 4 = Mäßig krank; 5 = Deutlich krank; 6 = schwer krank; und 7 = Zu den am schwersten erkrankten Patienten; Je höher der Wert, desto schwerwiegender sind die ADHS-Symptome. Der Rohwert wird in einen CFB-Wert (Change from Baseline) umgewandelt. Ein CFB-Score <0 bedeutet ein besseres Ergebnis.
Ausgangswert, Woche 4 und Woche 8
Clinical Global Impression-Improvement (CGI-I) Score in Woche 4 (AM-Dosierung) und in Woche 8 (PM-Dosierung)
Zeitfenster: Woche 4 und Woche 8
Bei der Clinical Global Impression-Improvement (CGI-I) handelt es sich um eine vom Arzt bewertete Einzelpunktbewertung, die angibt, wie sehr sich die Gesamtsymptome des Probanden nach Ansicht des Klinikers im Vergleich zum Ausgangszustand des Probanden vor Beginn verändert haben (Verbesserung, Verschlechterung oder keine Veränderung). Behandlung. Der CGI-I wird vom Prüfer auf einer 7-Punkte-Skala bewertet, wobei 1 = sehr stark verbessert, 2 = stark verbessert, 3 = minimal verbessert, 4 = keine Veränderung, 5 = minimal schlechter, 6 = viel schlechter und 7 = Sehr viel schlimmer. Ein CGI-I-Score <4 stellt ein besseres Ergebnis dar.
Woche 4 und Woche 8
Änderung des Gesamtscores der Schlafstörungsskala für Kinder (SDSC) gegenüber dem Ausgangswert in Woche 4 (AM-Dosierung) und in Woche 8 (PM-Dosierung)
Zeitfenster: Ausgangswert, Woche 4 und Woche 8
Die Schlafstörungsskala für Kinder (SDSC) ist eine von Eltern bewertete Skala mit 26 Punkten, die das Vorhandensein von Schlafstörungen bei Kindern/Jugendlichen bewertet. Alle Elemente werden auf einer 5-Punkte-Skala bewertet, die auf der vergangenen Woche basiert. Punkt 1, durchschnittliche Schlafdauer: 1 = „9-11 Stunden“ bis 5 = „weniger als 5 Stunden“; Punkt 2, durchschnittliche Schlaflatenz: 1 = „weniger als 15 Minuten“ bis 5 = „mehr als 60 Minuten“); Items 3-26, Schlafstörungen: 1 = „Nie“ bis 5 = „Immer“. Es werden sechs Subskalenwerte generiert: (1) Störungen bei der Einleitung und Aufrechterhaltung des Schlafs (7 Items), (2) Schlafatmungsstörungen (3 Items), (3) Erregungsstörungen (3 Items), (4) Schlaf-Wach-Übergangsstörungen (6 Punkte), (5) Störungen übermäßiger Schläfrigkeit (5 Punkte) und (6) Schlafhyperhidrose (2 Punkte). Die Summe aller Subskalen-Scores ergibt den rohen Gesamtscore (Bereich: 26 bis 130; je höher der Score, desto schwerwiegender die Schlafstörung). Der Rohwert wird in einen CFB-Wert (Change from Baseline) umgewandelt. Ein CFB-Score <0 bedeutet ein besseres Ergebnis.
Ausgangswert, Woche 4 und Woche 8
Veränderung gegenüber dem Ausgangswert in der Schlafstörungsskala für Kinder (SDSC) Subskalenwert „Störungen beim Einleiten und Aufrechterhalten des Schlafs (DIMS)“ in Woche 4 (AM-Dosierung) und in Woche 8 (PM-Dosierung)
Zeitfenster: Ausgangswert, Woche 4 und Woche 8
Die Schlafstörungsskala für Kinder (SDSC) ist eine von Eltern bewertete Skala mit 26 Punkten, die das Vorhandensein von Schlafstörungen bei Kindern/Jugendlichen bewertet. Alle Elemente werden auf einer 5-Punkte-Skala bewertet, die auf der vergangenen Woche basiert. Punkt 1, durchschnittliche Schlafdauer: 1 = „9-11 Stunden“ bis 5 = „weniger als 5 Stunden“; Punkt 2, durchschnittliche Schlaflatenz: 1 = „weniger als 15 Minuten“ bis 5 = „mehr als 60 Minuten“); Items 3-26, Schlafstörungen: 1 = „Nie“ bis 5 = „Immer“. Es werden sechs Subskalenwerte generiert, darunter die Subskala „Disorders of Initiating and Maintaining Sleep“ (DIMS) (Items 1,2,3,4,5,10 und 11). Die Summe der 7 Items ergibt den Rohwert der Subskala (Bereich: 7 bis 35; je höher der Wert, desto schwerwiegender die Störung). Der Rohwert wird in einen CFB-Wert (Change from Baseline) umgewandelt. Ein CFB-Score <0 bedeutet ein besseres Ergebnis.
Ausgangswert, Woche 4 und Woche 8
Veränderung gegenüber dem Ausgangswert in der Schlafstörungsskala für Kinder (SDSC) Subskalenwert „Schlafatmungsstörung (SBD)“ in Woche 4 (AM-Dosierung) und in Woche 8 (PM-Dosierung)
Zeitfenster: Ausgangswert, Woche 4 und Woche 8
Die Schlafstörungsskala für Kinder (SDSC) ist eine von Eltern bewertete Skala mit 26 Punkten, die das Vorhandensein von Schlafstörungen bei Kindern/Jugendlichen bewertet. Alle Elemente werden auf einer 5-Punkte-Skala bewertet, die auf der vergangenen Woche basiert. Punkt 1, durchschnittliche Schlafdauer: 1 = „9-11 Stunden“ bis 5 = „weniger als 5 Stunden“; Punkt 2, durchschnittliche Schlaflatenz: 1 = „weniger als 15 Minuten“ bis 5 = „mehr als 60 Minuten“); Items 3-26, Schlafstörungen: 1 = „Nie“ bis 5 = „Immer“. Es werden sechs Subskalenwerte generiert, darunter die Subskala für Schlafatmungsstörungen (SBD) (Items 13, 14 und 15). Die Summe der 3 Items ergibt den Rohwert der Subskala (Bereich: 5 bis 15; je höher der Wert, desto schwerwiegender die Störung). Der Rohwert wird in einen CFB-Wert (Change from Baseline) umgewandelt. Ein CFB-Score <0 bedeutet ein besseres Ergebnis.
Ausgangswert, Woche 4 und Woche 8
Änderung gegenüber dem Ausgangswert in der Schlafstörungsskala für Kinder (SDSC) Subskalenwert „Störungen der Erregung (DA)“ in Woche 4 (AM-Dosierung) und in Woche 8 (PM-Dosierung)
Zeitfenster: Ausgangswert, Woche 4 und Woche 8
Die Schlafstörungsskala für Kinder (SDSC) ist eine von Eltern bewertete Skala mit 26 Punkten, die das Vorhandensein von Schlafstörungen bei Kindern/Jugendlichen bewertet. Alle Elemente werden auf einer 5-Punkte-Skala bewertet, die auf der vergangenen Woche basiert. Punkt 1, durchschnittliche Schlafdauer: 1 = „9-11 Stunden“ bis 5 = „weniger als 5 Stunden“; Punkt 2, durchschnittliche Schlaflatenz: 1 = „weniger als 15 Minuten“ bis 5 = „mehr als 60 Minuten“); Items 3-26, Schlafstörungen: 1 = „Nie“ bis 5 = „Immer“. Es werden sechs Subskalenwerte generiert, darunter die Subskala „Erregungsstörungen“ (Items 17, 20 und 21). Die Summe der 3 Items ergibt den Rohwert der Subskala (Bereich: 5 bis 15; je höher der Wert, desto schwerwiegender die Störung). Der Rohwert wird in einen CFB-Wert (Change from Baseline) umgewandelt. Ein CFB-Score <0 bedeutet ein besseres Ergebnis.
Ausgangswert, Woche 4 und Woche 8
Veränderung gegenüber dem Ausgangswert in der Schlafstörungsskala für Kinder (SDSC) Subskalenwert „Schlaf-Wach-Übergangsstörungen (STD)“ in Woche 4 (AM-Dosierung) und in Woche 8 (PM-Dosierung)
Zeitfenster: Ausgangswert, Woche 4 und Woche 8
Die Schlafstörungsskala für Kinder (SDSC) ist eine von Eltern bewertete Skala mit 26 Punkten, die das Vorhandensein von Schlafstörungen bei Kindern/Jugendlichen bewertet. Alle Elemente werden auf einer 5-Punkte-Skala bewertet, die auf der vergangenen Woche basiert. Punkt 1, durchschnittliche Schlafdauer: 1 = „9-11 Stunden“ bis 5 = „weniger als 5 Stunden“; Punkt 2, durchschnittliche Schlaflatenz: 1 = „weniger als 15 Minuten“ bis 5 = „mehr als 60 Minuten“); Items 3-26, Schlafstörungen: 1 = „Nie“ bis 5 = „Immer“. Es werden sechs Subskalenwerte generiert, darunter die Subskala für Schlaf-Wach-Übergangsstörungen (STD) (Items 6, 7, 8, 12, 18 und 19). Die Summe der 6 Items ergibt den Rohwert der Subskala (Bereich: 6 bis 30; je höher der Wert, desto schwerwiegender die Störung). Der Rohwert wird in einen CFB-Wert (Change from Baseline) umgewandelt. Ein CFB-Score <0 bedeutet ein besseres Ergebnis.
Ausgangswert, Woche 4 und Woche 8
Veränderung gegenüber dem Ausgangswert in der Schlafstörungsskala für Kinder (SDSC) Subskalenwert „Störungen übermäßiger Somnolenz (DES)“ in Woche 4 (AM-Dosierung) und in Woche 8 (PM-Dosierung)
Zeitfenster: Ausgangswert, Woche 4 und Woche 8
Die Schlafstörungsskala für Kinder (SDSC) ist eine von Eltern bewertete Skala mit 26 Punkten, die das Vorhandensein von Schlafstörungen bei Kindern/Jugendlichen bewertet. Alle Elemente werden auf einer 5-Punkte-Skala bewertet, die auf der vergangenen Woche basiert. Punkt 1, durchschnittliche Schlafdauer: 1 = „9-11 Stunden“ bis 5 = „weniger als 5 Stunden“; Punkt 2, durchschnittliche Schlaflatenz: 1 = „weniger als 15 Minuten“ bis 5 = „mehr als 60 Minuten“); Items 3-26, Schlafstörungen: 1 = „Nie“ bis 5 = „Immer“. Es werden sechs Subskalenwerte generiert, darunter die Subskala „Disorders of Excessive Somnolence“ (DES) (Items 22, 23, 24, 25 und 26). Die Summe der 5 Items ergibt den Rohwert der Subskala (Bereich: 5 bis 25; je höher der Wert, desto schwerwiegender die Störung). Der Rohwert wird in einen CFB-Wert (Change from Baseline) umgewandelt. Ein CFB-Score <0 bedeutet ein besseres Ergebnis.
Ausgangswert, Woche 4 und Woche 8
Veränderung gegenüber dem Ausgangswert der Schlafstörungsskala für Kinder (SDSC) Subskalenwerte „Schlafhyperhidrose (SH)“ in Woche 4 (AM-Dosierung) und in Woche 8 (PM-Dosierung)
Zeitfenster: Ausgangswert, Woche 4 und Woche 8
Die Schlafstörungsskala für Kinder (SDSC) ist eine von Eltern bewertete Skala mit 26 Punkten, die das Vorhandensein von Schlafstörungen bei Kindern/Jugendlichen bewertet. Alle Elemente werden auf einer 5-Punkte-Skala bewertet, die auf der vergangenen Woche basiert. Punkt 1, durchschnittliche Schlafdauer: 1 = „9-11 Stunden“ bis 5 = „weniger als 5 Stunden“; Punkt 2, durchschnittliche Schlaflatenz: 1 = „weniger als 15 Minuten“ bis 5 = „mehr als 60 Minuten“); Items 3-26, Schlafstörungen: 1 = „Nie“ bis 5 = „Immer“. Es werden sechs Subskalenwerte generiert, darunter die Subskala für Schlafhyperhidrose (SH) (Punkte 9 und 16). Die Summe der beiden Items ergibt den Rohwert der Subskala (Bereich: 2 bis 10; je höher der Wert, desto schwerwiegender die Störung). Der Rohwert wird in einen CFB-Wert (Change from Baseline) umgewandelt. Ein CFB-Score <0 bedeutet ein besseres Ergebnis.
Ausgangswert, Woche 4 und Woche 8
Änderung gegenüber dem Ausgangswert in der wöchentlichen Elternbewertung des abendlichen und morgendlichen Verhaltens-überarbeiteten (WPREMB-R) Gesamtscores in Woche 4 (AM-Dosierung) und in Woche 8 (PM-Dosierung)
Zeitfenster: Ausgangswert, Woche 4 und Woche 8
Das Weekly Parent Rating of Evening and Morning Behavior-Revised (WPREMB-R) ist eine validierte, 11-Punkte-Skala zur Bewertung von ADHS-bezogenem Morgen- und Abendverhalten, das sich auf die häusliche Leistungsfähigkeit von Kindern mit ADHS auswirkt. Es gibt 3 Items, die sich auf das Verhalten am Morgen beziehen, und 8 Items, die sich auf das Verhalten am Abend beziehen. Die Eltern/Erziehungsberechtigten bewerten jedes Element auf einer 4-Punkte-Skala basierend auf dem Verhalten ihres Kindes in der vergangenen Woche, wobei 0 = „keine Schwierigkeiten“ bis 3 = „große Schwierigkeiten“ bedeutet. Die Summe aller 11 Punkte ergibt eine Gesamtpunktzahl (Bereich: 0-33); Je höher der Wert, desto schwerwiegender ist die Beeinträchtigung/Schwierigkeit. Der Rohwert wird in einen CFB-Wert (Change from Baseline) umgewandelt. Ein CFB-Score <0 bedeutet ein besseres Ergebnis.
Ausgangswert, Woche 4 und Woche 8
Änderung gegenüber dem Ausgangswert in der wöchentlichen Elternbewertung des Abend- und Morgenverhaltens-Revised (WPREMB-R) Subskalen-Scores „Morgenverhalten“ in Woche 4 (AM-Dosierung) und in Woche 8 (PM-Dosierung)
Zeitfenster: Ausgangswert, Woche 4 und Woche 8
Das Weekly Parent Rating of Evening and Morning Behavior-Revised (WPREMB-R) ist eine validierte, 11-Punkte-Skala zur Bewertung von ADHS-bezogenem Morgen- und Abendverhalten, das sich auf die häusliche Leistungsfähigkeit von Kindern mit ADHS auswirkt. Es gibt 3 Items, die sich auf das Verhalten am Morgen beziehen, und 8 Items, die sich auf das Verhalten am Abend beziehen. Die Eltern/Erziehungsberechtigten bewerten jedes Element auf einer 4-Punkte-Skala basierend auf dem Verhalten ihres Kindes in der vergangenen Woche, wobei 0 = „keine Schwierigkeiten“ bis 3 = „große Schwierigkeiten“ bedeutet. Die Summe aller drei Elemente im Zusammenhang mit Morgenverhalten ergibt einen WPREMB-R-Subskalenwert für Morgenverhalten (Bereich: 0–9); Je höher der Wert, desto schwerwiegender ist die Beeinträchtigung/Schwierigkeit. Der Rohwert wird in einen CFB-Wert (Change from Baseline) umgewandelt. Ein CFB-Score <0 bedeutet ein besseres Ergebnis.
Ausgangswert, Woche 4 und Woche 8
Änderung gegenüber dem Ausgangswert in der wöchentlichen Elternbewertung des Abend- und Morgenverhaltens-Revised (WPREMB-R) Subskalen-Scores „Abendverhalten“ in Woche 4 (AM-Dosierung) und in Woche 8 (PM-Dosierung)
Zeitfenster: Ausgangswert, Woche 4 und Woche 8
Das Weekly Parent Rating of Evening and Morning Behavior-Revised (WPREMB-R) ist eine validierte, 11-Punkte-Skala zur Bewertung von ADHS-bezogenem Morgen- und Abendverhalten, das sich auf die häusliche Leistungsfähigkeit von Kindern mit ADHS auswirkt. Es gibt 3 Items, die sich auf das Verhalten am Morgen beziehen, und 8 Items, die sich auf das Verhalten am Abend beziehen. Die Eltern/Erziehungsberechtigten bewerten jedes Element auf einer 4-Punkte-Skala basierend auf dem Verhalten ihres Kindes in der vergangenen Woche, wobei 0 = „keine Schwierigkeiten“ bis 3 = „große Schwierigkeiten“ bedeutet. Die Summe aller 8 Elemente, die sich auf das Abendverhalten beziehen, ergibt einen WPREMB-R-Subskalenwert für Abendverhalten (Bereich: 0–24); Je höher der Wert, desto schwerwiegender ist die Beeinträchtigung/Schwierigkeit. Der Rohwert wird in einen CFB-Wert (Change from Baseline) umgewandelt. Ein CFB-Score <0 bedeutet ein besseres Ergebnis.
Ausgangswert, Woche 4 und Woche 8
Veränderung gegenüber dem Ausgangswert der vom Forscher bewerteten Bewertungsskala für Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörungen, 5. Auflage (IR-ADHS-RS-5) Gesamtpunktzahl in Woche 4 (AM-Dosierung) im Vergleich zu Woche 8 (PM-Dosierung)
Zeitfenster: Woche 4 und Woche 8
Die Bewertungsskala für Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörungen, 5. Auflage (ADHS-RS-5) ist eine ADHS-spezifische Bewertungsskala, die zur Beurteilung der aktuellen ADHS-Symptome entwickelt und validiert wurde. Die Skala besteht aus 18 Elementen, die direkt den Symptomen von ADHS im 18 Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 5. Edition (DSM-5) entsprechen. Jeder Punkt wurde von einem geschulten Forscher auf einer 4-Punkte-Likert-Skala von 0 (nie oder selten) bis 3 (sehr oft) bewertet. Die Summe aller 18 Punkte ergibt den rohen Gesamtscore (Bereich: 0–54; je höher der Score, desto schwerwiegender die ADHS-Symptome). Der Rohwert wird in einen CFB-Wert (Change from Baseline) umgewandelt. Eine mittlere Differenz (Woche 8 minus CFB-Wert der Woche 4) <0 bedeutet ein besseres Ergebnis in Woche 8.
Woche 4 und Woche 8
Änderung des Clinical Global Impression-Severity of Illness (CGI-S)-Scores gegenüber dem Ausgangswert in Woche 4 (AM-Dosierung) im Vergleich zu Woche 8 (PM-Dosierung)
Zeitfenster: Woche 4 und Woche 8
Die Clinical Global Impression-Severity of Illness (CGI-S)-Skala ist eine vom Arzt bewertete Einzelpunktbewertung der Schwere der ADHS-Symptome im Verhältnis zur Gesamterfahrung des Arztes mit Patienten mit ADHS. Der CGI-S wird vom Prüfer auf einer 7-Punkte-Skala bewertet, wobei 1 = normal, überhaupt nicht krank; 2 = grenzwertig psychisch krank; 3 = Leicht krank; 4 = Mäßig krank; 5 = Deutlich krank; 6 = schwer krank; und 7 = Zu den am schwersten erkrankten Patienten; Je höher der Wert, desto schwerwiegender sind die ADHS-Symptome. Der Rohwert wird in einen CFB-Wert (Change from Baseline) umgewandelt. Eine mittlere Differenz (Woche 8 minus CFB-Wert der Woche 4) <0 bedeutet ein besseres Ergebnis in Woche 8.
Woche 4 und Woche 8
Clinical Global Impression-Improvement (CGI-I) Score in Woche 4 (AM-Dosierung) im Vergleich zu Woche 8 (PM-Dosierung)
Zeitfenster: Woche 4 und Woche 8
Bei der Clinical Global Impression-Improvement (CGI-I) handelt es sich um eine vom Arzt bewertete Einzelpunktbewertung, die angibt, wie sehr sich die Gesamtsymptome des Probanden nach Ansicht des Klinikers im Vergleich zum Ausgangszustand des Probanden vor Beginn verändert haben (Verbesserung, Verschlechterung oder keine Veränderung). Behandlung. Der CGI-I wird vom Prüfer auf einer 7-Punkte-Skala bewertet, wobei 1 = sehr stark verbessert, 2 = stark verbessert, 3 = minimal verbessert, 4 = keine Veränderung, 5 = minimal schlechter, 6 = viel schlechter und 7 = Sehr viel schlimmer. Eine mittlere Differenz (Woche 8 minus CGI-I-Score Woche 4) <0 bedeutet ein besseres Ergebnis in Woche 8.
Woche 4 und Woche 8
Änderung des Gesamtscores der Schlafstörungsskala für Kinder (SDSC) gegenüber dem Ausgangswert in Woche 4 (AM-Dosierung) im Vergleich zu Woche 8 (PM-Dosierung)
Zeitfenster: Woche 4 und Woche 8
Die Schlafstörungsskala für Kinder (SDSC) ist eine von Eltern bewertete Skala mit 26 Punkten, die das Vorhandensein von Schlafstörungen bei Kindern/Jugendlichen bewertet. Alle Elemente werden auf einer 5-Punkte-Skala bewertet, die auf der vergangenen Woche basiert. Punkt 1, durchschnittliche Schlafdauer: 1 = „9-11 Stunden“ bis 5 = „weniger als 5 Stunden“; Punkt 2, durchschnittliche Schlaflatenz: 1 = „weniger als 15 Minuten“ bis 5 = „mehr als 60 Minuten“); Items 3-26, Schlafstörungen: 1 = „Nie“ bis 5 = „Immer“. Es werden 6 Subskalenwerte generiert: 1) Störungen beim Einschlafen und Aufrechterhalten des Schlafs, 7 Items; 2) Schlafatmungsstörungen, 3 Items; 3) Erregungsstörungen, 3 Items; 4) Schlaf-Wach-Übergangsstörungen, 6 Items; 5) Störungen übermäßiger Schläfrigkeit, 5 Punkte; und 6) Schlafhyperhidrose, 2 Punkte. Die Summe aller Subskalenwerte ergibt einen rohen Gesamtwert (Bereich: 26 bis 130; ein höherer Wert weist auf eine schwerwiegendere Schlafstörung hin). Der Rohwert wird in einen CFB-Wert (Change from Baseline) umgewandelt. Eine mittlere Differenz (Woche 8 minus Woche 4 CFB-Score) <0 bedeutet ein besseres Ergebnis in Woche 8.
Woche 4 und Woche 8
Veränderung gegenüber dem Ausgangswert der Schlafstörungsskala für Kinder (SDSC) Subskalenwert „Störungen beim Einleiten und Aufrechterhalten des Schlafs (DIMS)“ in Woche 4 (AM-Dosierung) im Vergleich zu Woche 8 (PM-Dosierung)
Zeitfenster: Woche 4 und Woche 8
Die Schlafstörungsskala für Kinder (SDSC) ist eine von Eltern bewertete Skala mit 26 Punkten, die das Vorhandensein von Schlafstörungen bei Kindern/Jugendlichen bewertet. Alle Elemente werden auf einer 5-Punkte-Skala bewertet, die auf der vergangenen Woche basiert. Punkt 1, durchschnittliche Schlafdauer: 1 = „9-11 Stunden“ bis 5 = „weniger als 5 Stunden“; Punkt 2, durchschnittliche Schlaflatenz: 1 = „weniger als 15 Minuten“ bis 5 = „mehr als 60 Minuten“); Items 3-26, Schlafstörungen: 1 = „Nie“ bis 5 = „Immer“. Es werden sechs Subskalenwerte generiert, darunter die Subskala „Disorders of Initiating and Maintaining Sleep“ (DIMS) (Items 1, 2, 3, 4, 5, 10 und 11). Die Summe der 7 Items ergibt den Rohwert der Subskala (Bereich: 7 bis 35; je höher der Wert, desto schwerwiegender die Störung). Der Rohwert wird in einen CFB-Wert (Change from Baseline) umgewandelt. Eine mittlere Differenz (Woche 8 minus CFB-Wert der Woche 4) <0 bedeutet ein besseres Ergebnis in Woche 8.
Woche 4 und Woche 8
Veränderung gegenüber dem Ausgangswert der Schlafstörungsskala für Kinder (SDSC) Subskalenwert „Schlafatmungsstörung (SBD)“ in Woche 4 (AM-Dosierung) im Vergleich zu Woche 8 (PM-Dosierung)
Zeitfenster: Woche 4 und Woche 8
Die Schlafstörungsskala für Kinder (SDSC) ist eine von Eltern bewertete Skala mit 26 Punkten, die das Vorhandensein von Schlafstörungen bei Kindern/Jugendlichen bewertet. Alle Elemente werden auf einer 5-Punkte-Skala bewertet, die auf der vergangenen Woche basiert. Punkt 1, durchschnittliche Schlafdauer: 1 = „9-11 Stunden“ bis 5 = „weniger als 5 Stunden“; Punkt 2, durchschnittliche Schlaflatenz: 1 = „weniger als 15 Minuten“ bis 5 = „mehr als 60 Minuten“); Items 3-26, Schlafstörungen: 1 = „Nie“ bis 5 = „Immer“. Es werden sechs Subskalenwerte generiert, darunter die Subskala für Schlafatmungsstörungen (SBD) (Items 13, 14 und 15). Die Summe der 3 Items ergibt den Rohwert der Subskala (Bereich: 5 bis 15; je höher der Wert, desto schwerwiegender die Störung). Der Rohwert wird in einen CFB-Wert (Change from Baseline) umgewandelt. Eine mittlere Differenz (Woche 8 minus CFB-Wert der Woche 4) <0 bedeutet ein besseres Ergebnis in Woche 8.
Woche 4 und Woche 8
Veränderung gegenüber dem Ausgangswert der Schlafstörungsskala bei Kindern (SDSC) Subskalenwert „Störungen der Erregung (DA)“ in Woche 4 (AM-Dosierung) im Vergleich zu Woche 8 (PM-Dosierung)
Zeitfenster: Woche 4 und Woche 8
Die Schlafstörungsskala für Kinder (SDSC) ist ein 26 Punkte umfassendes, von den Eltern gemeldetes Maß, das zum Screening auf Schlafstörungen bei Kindern/Jugendlichen dient. Alle Elemente werden auf einer 5-Punkte-Skala bewertet, die auf der vergangenen Woche basiert. Punkt 1, durchschnittliche Schlafdauer: 1 = „9-11 Stunden“ bis 5 = „weniger als 5 Stunden“; Punkt 2, durchschnittliche Schlaflatenz: 1 = „weniger als 15 Minuten“ bis 5 = „mehr als 60 Minuten“); Items 3-26, Schlafstörungen: 1 = „Nie“ bis 5 = „Immer“. Es werden sechs Subskalenwerte generiert, darunter die Subskala „Erregungsstörungen“ (Items 17, 20 und 21). Die Summe der 3 Items ergibt den Rohwert der Subskala (Bereich: 5 bis 15; je höher der Wert, desto schwerwiegender die Störung). Der Rohwert wird in einen CFB-Wert (Change from Baseline) umgewandelt. Eine mittlere Differenz (Woche 8 minus CFB-Wert der Woche 4) <0 bedeutet ein besseres Ergebnis in Woche 8.
Woche 4 und Woche 8
Veränderung gegenüber dem Ausgangswert der Schlafstörungsskala für Kinder (SDSC) Subskalenwert „Schlaf-Wach-Übergangsstörungen (STD)“ in Woche 4 (AM-Dosierung) im Vergleich zu Woche 8 (PM-Dosierung)
Zeitfenster: Woche 4 und Woche 8
Die Schlafstörungsskala für Kinder (SDSC) ist ein 26 Punkte umfassendes, von den Eltern gemeldetes Maß, das zum Screening auf Schlafstörungen bei Kindern/Jugendlichen dient. Alle Elemente werden auf einer 5-Punkte-Skala bewertet, die auf der vergangenen Woche basiert. Punkt 1, durchschnittliche Schlafdauer: 1 = „9-11 Stunden“ bis 5 = „weniger als 5 Stunden“; Punkt 2, durchschnittliche Schlaflatenz: 1 = „weniger als 15 Minuten“ bis 5 = „mehr als 60 Minuten“); Items 3-26, Schlafstörungen: 1 = „Nie“ bis 5 = „Immer“. Es werden sechs Subskalenwerte generiert, darunter die Subskala für Schlaf-Wach-Übergangsstörungen (STD) (Items 6, 7, 8, 12, 18 und 19). Die Summe der 6 Items ergibt den Rohwert der Subskala (Bereich: 6 bis 30; je höher der Wert, desto schwerwiegender die Störung). Der Rohwert wird in einen CFB-Wert (Change from Baseline) umgewandelt. Eine mittlere Differenz (Woche 8 minus CFB-Wert der Woche 4) <0 bedeutet ein besseres Ergebnis in Woche 8.
Woche 4 und Woche 8
Veränderung gegenüber dem Ausgangswert in der Schlafstörungsskala für Kinder (SDSC) Subskalenwert „Störungen übermäßiger Somnolenz“ (DES) in Woche 4 (AM-Dosierung) im Vergleich zu Woche 8 (PM-Dosierung)
Zeitfenster: Woche 4 und Woche 8
Die Schlafstörungsskala für Kinder (SDSC) ist eine von Eltern bewertete Skala mit 26 Punkten, die das Vorhandensein von Schlafstörungen bei Kindern/Jugendlichen bewertet. Alle Elemente werden auf einer 5-Punkte-Skala bewertet, die auf der vergangenen Woche basiert. Punkt 1, durchschnittliche Schlafdauer: 1 = „9-11 Stunden“ bis 5 = „weniger als 5 Stunden“; Punkt 2, durchschnittliche Schlaflatenz: 1 = „weniger als 15 Minuten“ bis 5 = „mehr als 60 Minuten“); Items 3-26, Schlafstörungen: 1 = „Nie“ bis 5 = „Immer“. Es werden sechs Subskalenwerte generiert, darunter die Subskala „Disorders of Excessive Somnolence“ (DES) (Items 22, 23, 24, 25 und 26). Die Summe der 5 Items ergibt den Rohwert der Subskala (Bereich: 5 bis 25; je höher der Wert, desto schwerwiegender die Störung). Der Rohwert wird in einen CFB-Wert (Change from Baseline) umgewandelt. Eine mittlere Differenz (Woche 8 minus CFB-Wert der Woche 4) <0 bedeutet ein besseres Ergebnis in Woche 8.
Woche 4 und Woche 8
Veränderung gegenüber dem Ausgangswert in der Schlafstörungsskala für Kinder (SDSC) Subskalenwerte „Schlafhyperhidrose (SH)“ in Woche 4 (AM-Dosierung) im Vergleich zu Woche 8 (PM-Dosierung)
Zeitfenster: Woche 4 und Woche 8
Die Schlafstörungsskala für Kinder (SDSC) ist eine von Eltern bewertete Skala mit 26 Punkten, die das Vorhandensein von Schlafstörungen bei Kindern/Jugendlichen bewertet. Alle Elemente werden auf einer 5-Punkte-Skala bewertet, die auf der vergangenen Woche basiert. Punkt 1, durchschnittliche Schlafdauer: 1 = „9-11 Stunden“ bis 5 = „weniger als 5 Stunden“; Punkt 2, durchschnittliche Schlaflatenz, 1 = „weniger als 15 Minuten“ bis 5 = „mehr als 60 Minuten“); Items 3-26, Schlafstörungen: 1 = „Nie“ bis 5 = „Immer“. Es werden sechs Subskalenwerte generiert, darunter die Subskala für Schlafhyperhidrose (SH) (Punkte 9 und 16). Die Summe der beiden Items ergibt den Rohwert der Subskala (Bereich: 2 bis 10; je höher der Wert, desto schwerwiegender die Störung). Der Rohwert wird in einen CFB-Wert (Change from Baseline) umgewandelt. Eine mittlere Differenz (Woche 8 minus CFB-Wert der Woche 4) <0 bedeutet ein besseres Ergebnis in Woche 8.
Woche 4 und Woche 8
Änderung der wöchentlichen Elternbewertung des abendlichen und morgendlichen Verhaltens-überarbeiteten (WPREMB-R) Gesamtscores gegenüber dem Ausgangswert in Woche 4 (AM-Dosierung) im Vergleich zu Woche 8 (PM-Dosierung)
Zeitfenster: Woche 4 und Woche 8
Das Weekly Parent Rating of Evening and Morning Behavior-Revised (WPREMB-R) ist eine validierte, 11-Punkte-Skala zur Bewertung von ADHS-bezogenem Morgen- und Abendverhalten, das sich auf die häusliche Leistungsfähigkeit von Kindern mit ADHS auswirkt. Es gibt 3 Items, die sich auf das Verhalten am Morgen beziehen, und 8 Items, die sich auf das Verhalten am Abend beziehen. Die Eltern/Erziehungsberechtigten bewerten jedes Element auf einer 4-Punkte-Skala basierend auf dem Verhalten ihres Kindes in der vergangenen Woche, wobei 0 = „keine Schwierigkeiten“ bis 3 = „große Schwierigkeiten“ bedeutet. Die Summe aller 11 Punkte ergibt eine Gesamtpunktzahl (Bereich: 0-33); Je höher der Wert, desto schwerwiegender ist die Beeinträchtigung/Schwierigkeit. Der Rohwert wird in einen CFB-Wert (Change from Baseline) umgewandelt. Eine mittlere Differenz (Woche 8 minus CFB-Wert der Woche 4) <0 bedeutet ein besseres Ergebnis in Woche 8.
Woche 4 und Woche 8
Änderung gegenüber dem Ausgangswert in der wöchentlichen Elternbewertung des Abend- und Morgenverhaltens-Revised (WPREMB-R) Subskalen-Scores „Morgenverhalten“ in Woche 4 (AM-Dosierung) im Vergleich zu Woche 8 (PM-Dosierung)
Zeitfenster: Woche 4 und Woche 8
Das Weekly Parent Rating of Evening and Morning Behavior-Revised (WPREMB-R) ist eine validierte, 11-Punkte-Skala zur Bewertung von ADHS-bezogenem Morgen- und Abendverhalten, das sich auf die häusliche Leistungsfähigkeit von Kindern mit ADHS auswirkt. Es gibt 3 Items, die sich auf das Verhalten am Morgen beziehen, und 8 Items, die sich auf das Verhalten am Abend beziehen. Die Eltern/Erziehungsberechtigten bewerten jedes Element auf einer 4-Punkte-Skala basierend auf dem Verhalten ihres Kindes in der vergangenen Woche, wobei 0 = „keine Schwierigkeiten“ bis 3 = „große Schwierigkeiten“ bedeutet. Die Summe aller drei Elemente im Zusammenhang mit Morgenverhalten ergibt einen WPREMB-R-Subskalenwert für Morgenverhalten (Bereich: 0–9); Je höher der Wert, desto schwerwiegender ist die Beeinträchtigung/Schwierigkeit. Der Rohwert wird in einen CFB-Wert (Change from Baseline) umgewandelt. Eine mittlere Differenz (Woche 8 minus CFB-Wert der Woche 4) <0 bedeutet ein besseres Ergebnis in Woche 8.
Woche 4 und Woche 8
Änderung gegenüber dem Ausgangswert in der wöchentlichen Elternbewertung des Abend- und Morgenverhaltens-Revised (WPREMB-R) Subskalen-Scores „Abendverhalten“ in Woche 4 (AM-Dosierung) im Vergleich zu Woche 8 (PM-Dosierung)
Zeitfenster: Woche 4 und Woche 8
Das Weekly Parent Rating of Evening and Morning Behavior-Revised (WPREMB-R) ist eine validierte, 11-Punkte-Skala zur Bewertung von ADHS-bezogenem Morgen- und Abendverhalten, das sich auf die häusliche Leistungsfähigkeit von Kindern mit ADHS auswirkt. Es gibt 3 Items, die sich auf das Verhalten am Morgen beziehen, und 8 Items, die sich auf das Verhalten am Abend beziehen. Die Eltern/Erziehungsberechtigten bewerten jedes Element auf einer 4-Punkte-Skala basierend auf dem Verhalten ihres Kindes in der vergangenen Woche, wobei 0 = „keine Schwierigkeiten“ bis 3 = „große Schwierigkeiten“ bedeutet. Die Summe aller 8 Elemente, die sich auf das Abendverhalten beziehen, ergibt einen WPREMB-R-Subskalenwert für Abendverhalten (Bereich: 0–24); Je höher der Wert, desto schwerwiegender ist die Beeinträchtigung/Schwierigkeit. Der Rohwert wird in einen CFB-Wert (Change from Baseline) umgewandelt. Eine mittlere Differenz (Woche 8 minus CFB-Wert der Woche 4) <0 bedeutet ein besseres Ergebnis in Woche 8.
Woche 4 und Woche 8
Veränderung gegenüber dem Ausgangswert in der von den Eltern bewerteten ADHS-Bewertungsskala „Morgen“, 5. Auflage (PR-ADHS-RS-5), Gesamtpunktzahl in Woche 4 (AM-Dosierung) und in Woche 8 (PM-Dosierung)
Zeitfenster: Ausgangswert, Woche 4 und Woche 8
Die Bewertungsskala für Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörungen, 5. Auflage (ADHS-RS-5) ist eine ADHS-spezifische Bewertungsskala, die zur Beurteilung der aktuellen ADHS-Symptome entwickelt und validiert wurde. Die Skala besteht aus 18 Elementen, die direkt den Symptomen von ADHS im 18 Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 5. Edition (DSM-5) entsprechen. Eltern/Erziehungsberechtigte bewerten jedes Element auf einer 4-Punkte-Skala von 0 (nie oder selten) bis 3 (sehr oft), basierend auf Beobachtungen des Verhaltens ihres Kindes in den Morgenstunden in der vergangenen Woche. Der rohe Gesamtscore (Summe aus 18 Elementen, Bereich: 0–54; je höher der Score, desto schwerwiegender die ADHS-Symptome in den Morgenstunden) wird in eine Änderung des Baseline-Scores (CFB) umgewandelt. Ein CFB-Score <0 bedeutet ein besseres Ergebnis.
Ausgangswert, Woche 4 und Woche 8
Änderung gegenüber dem Ausgangswert in „Abend“: Von den Eltern bewertete ADHS-Bewertungsskala, 5. Auflage (PR-ADHS-RS-5) Gesamtpunktzahl in Woche 4 (AM-Dosierung) und in Woche 8 (PM-Dosierung)
Zeitfenster: Ausgangswert, Woche 4 und Woche 8
Die Bewertungsskala für Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörungen, 5. Auflage (ADHS-RS-5) ist eine ADHS-spezifische Bewertungsskala, die zur Beurteilung der aktuellen ADHS-Symptome entwickelt und validiert wurde. Die Skala besteht aus 18 Elementen, die direkt den Symptomen von ADHS im 18 Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 5. Edition (DSM-5) entsprechen. Eltern/Erziehungsberechtigte bewerten jedes Element auf einer 4-Punkte-Skala von 0 (nie oder selten) bis 3 (sehr oft), basierend auf Beobachtungen des Verhaltens ihres Kindes in den Abendstunden der vergangenen Woche. Der rohe Gesamtscore (Summe aus 18 Elementen, Bereich: 0–54; je höher der Score, desto schwerwiegender die ADHS-Symptome in den Morgenstunden) wird in eine Änderung des Baseline-Scores (CFB) umgewandelt. Ein CFB-Score <0 bedeutet ein besseres Ergebnis.
Ausgangswert, Woche 4 und Woche 8
Änderung des Ausgangswerts in der von den Eltern bewerteten ADHS-Bewertungsskala „Morgen“ im Vergleich zu „Abend“, 5. Auflage (PR-ADHS-RS-5) Gesamtpunktzahl in Woche 4 (AM-Dosierung)
Zeitfenster: Woche 4
Die Bewertungsskala für Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörungen, 5. Auflage (ADHS-RS-5) ist eine ADHS-spezifische Bewertungsskala, die zur Beurteilung der aktuellen ADHS-Symptome entwickelt und validiert wurde. Die Skala besteht aus 18 Elementen, die direkt den Symptomen von ADHS im 18 Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 5. Edition (DSM-5) entsprechen. Eltern/Erziehungsberechtigte bewerten jedes der 18 Elemente des PR-ADHS-RS-5 „Morgens“ und jedes der 18 Elemente des PR-ADHS-RS-5 „Abends“ auf einer 4-Punkte-Skala von 0 (nie oder selten). bis 3 (sehr oft), basierend auf Beobachtungen des Verhaltens ihres Kindes in den Morgenstunden der vergangenen Woche bzw. in den Abendstunden der vergangenen Woche. Für jede Beurteilung wird der rohe Gesamtscore (Summe aus 18 Elementen; Bereich: 0–54; je höher der Score, desto schwerwiegender sind die morgendlichen oder abendlichen ADHS-Symptome) in eine Veränderung gegenüber dem Ausgangswert (CFB) umgewandelt. Eine mittlere Differenz (Abend minus CFB-Wert am Morgen) <0 bedeutet ein besseres Ergebnis am Abend.
Woche 4
Änderung der Ausgangswerte in der von den Eltern bewerteten ADHS-Bewertungsskala „morgens“ gegenüber „abends“, 5. Auflage (PR-ADHS-RS-5) Gesamtpunktzahl in Woche 8 (PM-Dosierung)
Zeitfenster: Woche 8
Die Bewertungsskala für Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörungen, 5. Auflage (ADHS-RS-5) ist eine ADHS-spezifische Bewertungsskala, die zur Beurteilung der aktuellen ADHS-Symptome entwickelt und validiert wurde. Die Skala besteht aus 18 Elementen, die direkt den Symptomen von ADHS im 18 Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 5. Edition (DSM-5) entsprechen. Eltern/Erziehungsberechtigte bewerten jedes der 18 Elemente des PR-ADHS-RS-5 „Morgens“ und jedes der 18 Elemente des PR-ADHS-RS-5 „Abends“ auf einer 4-Punkte-Skala von 0 (nie oder selten). bis 3 (sehr oft), basierend auf Beobachtungen des Verhaltens ihres Kindes in den Morgenstunden der vergangenen Woche bzw. in den Abendstunden der vergangenen Woche. Für jede Beurteilung wird der rohe Gesamtscore (Summe aus 18 Elementen, Bereich: 0–54; je höher der Score, desto schwerwiegender sind die morgendlichen oder abendlichen ADHS-Symptome) in eine Veränderung gegenüber dem Ausgangswert (CFB) umgewandelt. Eine mittlere Differenz (Abend minus CFB-Wert am Morgen) <0 bedeutet ein besseres Ergebnis am Abend.
Woche 8

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Ermittler

  • Studienleiter: Jonathan Rubin, MD, MBA, Chief Medical Officer

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

27. Juli 2021

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

23. Mai 2023

Studienabschluss (Tatsächlich)

26. Juli 2023

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

1. März 2021

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

3. März 2021

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

8. März 2021

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

1. Mai 2024

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

3. April 2024

Zuletzt verifiziert

1. April 2024

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Ja

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

Klinische Studien zur SPN-812

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