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Lerne 3 Verben und Pronomen lernen

17. März 2025 aktualisiert von: New York University

Das Ziel dieser Forschung ist es, die Fähigkeiten zu erforschen, Wortbedeutungen aus belauschten Gesprächen bei Kindern mit ASD (und als Kontrolle bei Kindern in der typischen Entwicklung) zu lernen.

Spezifisches Ziel 3 (Experiment 3): Bestimmen Sie, ob Kinder mit ASD Verben und Pronomen durch Zuhören lernen können. Die meisten früheren Arbeiten zum Lernen aus belauschter Sprache konzentrierten sich auf das Lernen von Substantiven, die Objekte kennzeichnen. Dieses Experiment erweitert diese Arbeit, um andere Arten von Wörtern zu untersuchen.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

179

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Vereinigte Staaten
    • Massachusetts
      • Boston, Massachusetts, Vereinigte Staaten, 02116
        • Emerson College
    • New York
      • New York, New York, Vereinigte Staaten, 10012
        • New York University

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

2 Jahre bis 5 Jahre (Kind)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Kinder mit oder ohne ASS-Diagnose im Alter zwischen 24 und 71 Monaten
  • Mindestalter für Sprache und nonverbale Kognition von 24 Monaten

Ausschlusskriterien:

  • Muttersprache ist nicht Englisch
  • Frühgeboren (< 36 Wochen)
  • unkorrigierte Hör- oder Sehbehinderungen hat
  • hat andere Entwicklungsstörungen oder Erkrankungen als ASD, die die Sprache oder Kognition beeinträchtigen (mit Ausnahme von psychiatrischen Erkrankungen, die oft mit ASD wie ADHS einhergehen)
  • hat eine Vorgeschichte von lichtempfindlichen epileptischen Anfällen

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Grundlegende Wissenschaft
  • Zuteilung: Nicht randomisiert
  • Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Verben
Kinder hören ein neuartiges Verb in einem experimentellen Kontext, der für sie persönlich relevant ist (z. B. angesprochen, von Interesse) oder neutral.
Verhalten: Verben
Es werden neue Verben eingeführt, die für das Kind oder neutral persönlich relevant sind.
Experimental: Pronomen
Kinder hören ein Pronomen in einem experimentellen Kontext, das für sie persönlich relevant ist (z. B. angesprochen, von Interesse) oder neutral.
Verhalten: Pronomen
Pronomen werden verwendet, die sich direkt auf das Kind beziehen oder neutral sind.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Objektpräferenz für Verben
Zeitfenster: Während der Testphase der experimentellen Sitzung (innerhalb von 3 Sekunden nach der Lernphase); 1,0-2,5 Sekunden nach der Testfrage
Der Anteil der Zeit, in der der Blick von Kindern von 1,0 bis 2,5 Sekunden nach der Testfrage auf das Zielobjekt im Fenster gerichtet ist
Während der Testphase der experimentellen Sitzung (innerhalb von 3 Sekunden nach der Lernphase); 1,0-2,5 Sekunden nach der Testfrage
Objektauswahl für Pronomen
Zeitfenster: Während der Testphase der experimentellen Sitzung (innerhalb von ca. 5 Sekunden nach der Stellung der Testfrage)
Anteil der Versuche, zu denen Kinder das richtige Objekt auswählen, das dem Pronomen entspricht
Während der Testphase der experimentellen Sitzung (innerhalb von ca. 5 Sekunden nach der Stellung der Testfrage)

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

New York University

Mitarbeiter

Emerson College

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

1. August 2022

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

5. Januar 2025

Studienabschluss (Tatsächlich)

5. Januar 2025

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

3. Januar 2022

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

13. Januar 2022

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

18. Januar 2022

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

30. März 2025

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

17. März 2025

Zuletzt verifiziert

1. November 2024

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • 280523

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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