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Neurokognitive Mechanismen der Beeinträchtigung der Satzproduktion bei Aphasie (sentence)

28. August 2024 aktualisiert von: Yasmeen Faroqi Shah, University of Maryland, College Park
Die vorgeschlagene Forschung ist für die öffentliche Gesundheit relevant, da Schlaganfälle eine der Hauptursachen für langfristige Behinderungen bei älteren Erwachsenen sind und Kommunikationsbeeinträchtigungen infolge eines Schlaganfalls erhebliche negative Auswirkungen auf die Lebensqualität haben. Durch den Versuch, die Aphasie nach einem Schlaganfall besser zu verstehen, legt dieses Projekt den Grundstein für die Entwicklung neuer Interventionen und steht im Einklang mit den vorrangigen Bereichen 1 (Verstehen der normalen Funktion), 2 (Verstehen von Krankheiten) und 3 (Verbesserung von Diagnose, Behandlung und Prävention) des NIDCD ).

Studienübersicht

Status

Rekrutierung

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Die agrammatische Aphasie nach einem Schlaganfall (PSA-G) ist durch eine Reihe von Symptomen gekennzeichnet (fragmentierte Sätze, Fehler in der funktionellen Morphologie, ein Mangel an Verben und eine langsame Sprechgeschwindigkeit), bestehende Theorien und Sprachinterventionen konzentrieren sich jedoch auf einzelne Symptome. Dieser theoretische und interventionelle Fokus auf ein einzelnes Symptom führt zu begrenzten Gewinnen in der funktionalen Kommunikation. Das langfristige Ziel dieser Forschung besteht darin, die klinische Wirksamkeit von Interventionen bei PSA-G zu verbessern.

Als ersten Schritt in Richtung dieses Ziels besteht das Ziel dieses Projekts darin, den theoretischen Rahmen von PSA-G durch die Beseitigung zweier kritischer Lücken weiterzuentwickeln. Die erste Lücke besteht im mechanistischen Verständnis, wie lexikalische, grammatikalische, motorische und kognitive Prozesse zusammenarbeiten, um eine flüssige Satzproduktion zu ermöglichen, und wie dies bei PSA-G zusammenbricht. Die zweite Lücke besteht im Verständnis der neuronalen Mechanismen, die zugrunde liegen, wie sich die Satzproduktionsplanung normalerweise im Laufe der Zeit entwickelt und welche entscheidenden räumlich-zeitlichen Veränderungen zu PSA-G im Vergleich zu anderen Varianten der Post-Schlaganfall-Aphasie mit überwiegend lexikalisch-semantischen Defiziten (PSA-LS) führen. Die zentrale Hypothese ist, dass die agrammatische Sprachproduktion aus räumlich-zeitlichen Veränderungen in der neuronalen Dynamik morphosyntaktischer und phonomotorischer Prozesse resultiert, die einen kumulativen Verarbeitungsengpass am Punkt der artikulatorischen Planung verursachen. Dieses synergistische Verarbeitungsengpassmodell des Agrammatismus wird mit zwei spezifischen Zielen getestet.

Spezifisches Ziel 1 wird den relativen Beitrag syntaktischer und nicht-syntaktischer Prozesse zur Satzproduktion bei Aphasie mithilfe von Geschwindigkeitsmetriken und einem Pfadmodellierungsrahmen klären. Die erwarteten Ergebnisse dieses Ziels sind ein verbessertes Verständnis darüber, inwieweit Verzögerungen in verschiedenen sprachlichen Prozessen, die dem agrammatischen Symptomcluster zugrunde liegen, die flüssige Satzproduktion bei Aphasie im Allgemeinen und bei PSA-G im Vergleich zu PSA-LS im Besonderen beeinträchtigen.

Spezifisches Ziel 2 wird die neuronalen Mechanismen bestimmen, die der Satzproduktion über Sprachdefizitprofile hinweg zugrunde liegen. Mithilfe der Magnetenzephalographie (MEG) werden Veränderungen im zeitlichen Verlauf und in der funktionellen Konnektivität wichtiger periläsionaler und kontraläsionaler syntaktischer Knotenpunkte bei immer anspruchsvolleren morphosyntaktischen Produktionsaufgaben verglichen. Das erwartete Ergebnis dieses Ziels ist ein räumlich-zeitlich spezifiziertes neuronales Modell der Satzproduktion bei neurotypischen, PSA-G- und PSA-LS-Sprechern.

Die Bedeutung dieser Forschung besteht darin, dass sie ein empirisch etabliertes mehrdimensionales Modell der Satzproduktion vorantreiben wird, das den Grundstein für die Entwicklung gezielterer und wirksamerer Sprachinterventionen bei agrammatischer Aphasie legen wird. Es wird auch zu einem besseren Verständnis des Agrammatismus bei neurodegenerativen Aphasien beitragen. Zu den innovativen Aspekten dieses Projekts gehören: ein neuartiger mehrdimensionaler theoretischer Rahmen, der nicht-syntaktische Dimensionen der phonomotorischen Planung, der Verarbeitungskapazität und -geschwindigkeit sowie der neurophysiologischen Dynamik berücksichtigt; direkte Vergleiche zwischen PSA-G- und PSA-LS-Gruppen; und MEG-Analyse der gesprochenen Sprache mit gleichzeitiger elektromyographischer Messung.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Geschätzt)

350

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienkontakt

  • Name: Yasmeen Faroqi-Shah, PhD
  • Telefonnummer: 3014054229
  • E-Mail: yfshah@umd.edu

Studieren Sie die Kontaktsicherung

  • Name: Robert Slevc, PhD
  • Telefonnummer: (301) 405-5835
  • E-Mail: slevc@umd.edu

Studienorte

    • Maryland
      • College Park, Maryland, Vereinigte Staaten, 20742
        • Rekrutierung
        • University of Maryland
        • Kontakt:
          • Robert Slevc, PhD
          • Telefonnummer: (301) 405-5835
          • E-Mail: slevc@umd.edu
        • Kontakt:
          • Yasmeen Faroqi-Shah, PhD
          • Telefonnummer: 301-405-4229
          • E-Mail: yfshah@umd.edu

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Studienpopulation

Die Studienpopulation besteht aus in Wohngemeinschaften lebenden Erwachsenen, bei denen entweder eine erworbene Aphasie diagnostiziert wurde oder die neurologisch gesund sind. Teilnehmer müssen in der Lage sein, über Videokonferenzen für Verhaltensstudien an der Studie teilzunehmen und/oder für Neuroimaging-Studien zum Campus der University of Maryland, College Park zu reisen.

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Mindestens 18 Jahre alt
  • Als Personen mit erworbener Aphasie gelten Personen mit einer Sprachbeeinträchtigung infolge einer Hirnverletzung der linken Hemisphäre (höchstwahrscheinlich ein Schlaganfall).
  • Neurotypische Erwachsene müssen entweder jung (Alter 18–30 Jahre) oder älter (> 60 Jahre) sein.
  • Muttersprachler (oder Hauptsprecher) der englischen Sprache

Ausschlusskriterien:

  • Vorherige neurologische oder psychiatrische Diagnosen oder Entwicklungsstörungen vor Beginn der Aphasie
  • sprechen Sie nicht fließend Englisch

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Sonstiges
  • Zuteilung: N / A
  • Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Sprachzustand
Alle Teilnehmer erhalten diesen Arm. In diesem Teil beinhaltet die Intervention die Aufforderung an die Teilnehmer, Wörter und Sätze mit verschiedenen sprachlichen Manipulationen wie morphologischer, semantischer, phonologischer Grundierung, Vorhersagbarkeit der mit Verben verbundenen Subjekt- und Objektnomen, Benennung von Verben und Substantiven und Bildung von Sätzen zu sprechen und zu verstehen Vergangenheit, Zukunft oder Gegenwart. Genauigkeit, Reaktionszeiten und Gehirnaktivität sind die Ergebnismaße.
Die Intervention beinhaltet die Aufforderung an die Teilnehmer, Wörter und Sätze mit verschiedenen sprachlichen Manipulationen wie morphologischer, semantischer, phonologischer Grundierung, Vorhersagbarkeit der mit Verben verbundenen Subjekt- und Objektnomen, Benennung von Verben und Substantiven, Bildung von Sätzen mit Vergangenheit, Zukunft oder zu sprechen und zu verstehen Gegenwart. Genauigkeit, Reaktionszeiten und Gehirnaktivität sind die Ergebnismaße.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Genauigkeit
Zeitfenster: bis zum Abschluss des Studiums durchschnittlich 1 Jahr
Die Reaktionsgenauigkeit für jede Versuchsbedingung wird gemessen
bis zum Abschluss des Studiums durchschnittlich 1 Jahr
Reaktionszeit
Zeitfenster: bis zum Abschluss des Studiums durchschnittlich 1 Jahr
Die Reaktionszeiten für jede Versuchsbedingung werden gemessen
bis zum Abschluss des Studiums durchschnittlich 1 Jahr
Gehirnaktivität
Zeitfenster: bis zum Abschluss des Studiums durchschnittlich 1 Jahr
Für jede Versuchsbedingung werden Muster der Gehirnaktivität (mittels Magnetenzephalographie und MRT) gemessen
bis zum Abschluss des Studiums durchschnittlich 1 Jahr

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Mitarbeiter

Ermittler

  • Hauptermittler: Yasmeen Faroqi-Shah, PhD, University of Maryland

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

1. August 2024

Primärer Abschluss (Geschätzt)

1. Juni 2028

Studienabschluss (Geschätzt)

1. Juni 2029

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

1. Mai 2024

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

6. Mai 2024

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

8. Mai 2024

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

3. September 2024

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

28. August 2024

Zuletzt verifiziert

1. August 2024

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

Klinische Studien zur Sprachzustand

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