- ICH GCP
- US-Register für klinische Studien
- Klinische Studie NCT06405594
Neurokognitive Mechanismen der Beeinträchtigung der Satzproduktion bei Aphasie (sentence)
Studienübersicht
Status
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Die agrammatische Aphasie nach einem Schlaganfall (PSA-G) ist durch eine Reihe von Symptomen gekennzeichnet (fragmentierte Sätze, Fehler in der funktionellen Morphologie, ein Mangel an Verben und eine langsame Sprechgeschwindigkeit), bestehende Theorien und Sprachinterventionen konzentrieren sich jedoch auf einzelne Symptome. Dieser theoretische und interventionelle Fokus auf ein einzelnes Symptom führt zu begrenzten Gewinnen in der funktionalen Kommunikation. Das langfristige Ziel dieser Forschung besteht darin, die klinische Wirksamkeit von Interventionen bei PSA-G zu verbessern.
Als ersten Schritt in Richtung dieses Ziels besteht das Ziel dieses Projekts darin, den theoretischen Rahmen von PSA-G durch die Beseitigung zweier kritischer Lücken weiterzuentwickeln. Die erste Lücke besteht im mechanistischen Verständnis, wie lexikalische, grammatikalische, motorische und kognitive Prozesse zusammenarbeiten, um eine flüssige Satzproduktion zu ermöglichen, und wie dies bei PSA-G zusammenbricht. Die zweite Lücke besteht im Verständnis der neuronalen Mechanismen, die zugrunde liegen, wie sich die Satzproduktionsplanung normalerweise im Laufe der Zeit entwickelt und welche entscheidenden räumlich-zeitlichen Veränderungen zu PSA-G im Vergleich zu anderen Varianten der Post-Schlaganfall-Aphasie mit überwiegend lexikalisch-semantischen Defiziten (PSA-LS) führen. Die zentrale Hypothese ist, dass die agrammatische Sprachproduktion aus räumlich-zeitlichen Veränderungen in der neuronalen Dynamik morphosyntaktischer und phonomotorischer Prozesse resultiert, die einen kumulativen Verarbeitungsengpass am Punkt der artikulatorischen Planung verursachen. Dieses synergistische Verarbeitungsengpassmodell des Agrammatismus wird mit zwei spezifischen Zielen getestet.
Spezifisches Ziel 1 wird den relativen Beitrag syntaktischer und nicht-syntaktischer Prozesse zur Satzproduktion bei Aphasie mithilfe von Geschwindigkeitsmetriken und einem Pfadmodellierungsrahmen klären. Die erwarteten Ergebnisse dieses Ziels sind ein verbessertes Verständnis darüber, inwieweit Verzögerungen in verschiedenen sprachlichen Prozessen, die dem agrammatischen Symptomcluster zugrunde liegen, die flüssige Satzproduktion bei Aphasie im Allgemeinen und bei PSA-G im Vergleich zu PSA-LS im Besonderen beeinträchtigen.
Spezifisches Ziel 2 wird die neuronalen Mechanismen bestimmen, die der Satzproduktion über Sprachdefizitprofile hinweg zugrunde liegen. Mithilfe der Magnetenzephalographie (MEG) werden Veränderungen im zeitlichen Verlauf und in der funktionellen Konnektivität wichtiger periläsionaler und kontraläsionaler syntaktischer Knotenpunkte bei immer anspruchsvolleren morphosyntaktischen Produktionsaufgaben verglichen. Das erwartete Ergebnis dieses Ziels ist ein räumlich-zeitlich spezifiziertes neuronales Modell der Satzproduktion bei neurotypischen, PSA-G- und PSA-LS-Sprechern.
Die Bedeutung dieser Forschung besteht darin, dass sie ein empirisch etabliertes mehrdimensionales Modell der Satzproduktion vorantreiben wird, das den Grundstein für die Entwicklung gezielterer und wirksamerer Sprachinterventionen bei agrammatischer Aphasie legen wird. Es wird auch zu einem besseren Verständnis des Agrammatismus bei neurodegenerativen Aphasien beitragen. Zu den innovativen Aspekten dieses Projekts gehören: ein neuartiger mehrdimensionaler theoretischer Rahmen, der nicht-syntaktische Dimensionen der phonomotorischen Planung, der Verarbeitungskapazität und -geschwindigkeit sowie der neurophysiologischen Dynamik berücksichtigt; direkte Vergleiche zwischen PSA-G- und PSA-LS-Gruppen; und MEG-Analyse der gesprochenen Sprache mit gleichzeitiger elektromyographischer Messung.
Studientyp
Einschreibung (Geschätzt)
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienkontakt
- Name: Yasmeen Faroqi-Shah, PhD
- Telefonnummer: 3014054229
- E-Mail: yfshah@umd.edu
Studieren Sie die Kontaktsicherung
- Name: Robert Slevc, PhD
- Telefonnummer: (301) 405-5835
- E-Mail: slevc@umd.edu
Studienorte
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Maryland
-
College Park, Maryland, Vereinigte Staaten, 20742
- Rekrutierung
- University of Maryland
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Kontakt:
- Robert Slevc, PhD
- Telefonnummer: (301) 405-5835
- E-Mail: slevc@umd.edu
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Kontakt:
- Yasmeen Faroqi-Shah, PhD
- Telefonnummer: 301-405-4229
- E-Mail: yfshah@umd.edu
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Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Erwachsene
- Älterer Erwachsener
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienpopulation
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Mindestens 18 Jahre alt
- Als Personen mit erworbener Aphasie gelten Personen mit einer Sprachbeeinträchtigung infolge einer Hirnverletzung der linken Hemisphäre (höchstwahrscheinlich ein Schlaganfall).
- Neurotypische Erwachsene müssen entweder jung (Alter 18–30 Jahre) oder älter (> 60 Jahre) sein.
- Muttersprachler (oder Hauptsprecher) der englischen Sprache
Ausschlusskriterien:
- Vorherige neurologische oder psychiatrische Diagnosen oder Entwicklungsstörungen vor Beginn der Aphasie
- sprechen Sie nicht fließend Englisch
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Sonstiges
- Zuteilung: N / A
- Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
|---|---|
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Experimental: Sprachzustand
Alle Teilnehmer erhalten diesen Arm.
In diesem Teil beinhaltet die Intervention die Aufforderung an die Teilnehmer, Wörter und Sätze mit verschiedenen sprachlichen Manipulationen wie morphologischer, semantischer, phonologischer Grundierung, Vorhersagbarkeit der mit Verben verbundenen Subjekt- und Objektnomen, Benennung von Verben und Substantiven und Bildung von Sätzen zu sprechen und zu verstehen Vergangenheit, Zukunft oder Gegenwart.
Genauigkeit, Reaktionszeiten und Gehirnaktivität sind die Ergebnismaße.
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Die Intervention beinhaltet die Aufforderung an die Teilnehmer, Wörter und Sätze mit verschiedenen sprachlichen Manipulationen wie morphologischer, semantischer, phonologischer Grundierung, Vorhersagbarkeit der mit Verben verbundenen Subjekt- und Objektnomen, Benennung von Verben und Substantiven, Bildung von Sätzen mit Vergangenheit, Zukunft oder zu sprechen und zu verstehen Gegenwart.
Genauigkeit, Reaktionszeiten und Gehirnaktivität sind die Ergebnismaße.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Genauigkeit
Zeitfenster: bis zum Abschluss des Studiums durchschnittlich 1 Jahr
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Die Reaktionsgenauigkeit für jede Versuchsbedingung wird gemessen
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bis zum Abschluss des Studiums durchschnittlich 1 Jahr
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Reaktionszeit
Zeitfenster: bis zum Abschluss des Studiums durchschnittlich 1 Jahr
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Die Reaktionszeiten für jede Versuchsbedingung werden gemessen
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bis zum Abschluss des Studiums durchschnittlich 1 Jahr
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Gehirnaktivität
Zeitfenster: bis zum Abschluss des Studiums durchschnittlich 1 Jahr
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Für jede Versuchsbedingung werden Muster der Gehirnaktivität (mittels Magnetenzephalographie und MRT) gemessen
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bis zum Abschluss des Studiums durchschnittlich 1 Jahr
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Mitarbeiter und Ermittler
Mitarbeiter
Ermittler
- Hauptermittler: Yasmeen Faroqi-Shah, PhD, University of Maryland
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Primärer Abschluss (Geschätzt)
Studienabschluss (Geschätzt)
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
- 2044118-1
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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