Estudio de paliperidona ER en adolescentes y adultos jóvenes con autismo
Un estudio prospectivo abierto de paliperidona ER en adolescentes y adultos jóvenes con autismo
Descripción general del estudio
Estado
Estado
Condiciones
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Inscripción
Fase
Fase
- Fase 3
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Indiana
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Indianapolis, Indiana, Estados Unidos, 46202
- Riley Child & Adolescent Psychiatry Clinic- Riley Hospital
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Géneros elegibles para el estudio
Descripción
Criterios de inclusión:
- Hombres y mujeres de 12 a 21 años
- Tanner Sage III o IV (pospuberal)
- Manual diagnóstico y estadístico Cuarta edición Texto revisado (DSM-IV-TR) diagnóstico de autismo
- Paciente externo
- Capacidad para tragar pastillas.
- Sin medicación antipsicótica durante al menos 2 semanas
- Puntuación de 4 o más en la Escala de gravedad de impresiones clínicas globales
- Puntuación de 18 o más en la escala de irritabilidad de la lista de verificación de comportamiento aberrante
- Edad mental de 18 meses o más según las pruebas
- Los sujetos deben gozar de buena salud física.
Criterio de exclusión:
- Trastorno de Asperger, trastorno generalizado del desarrollo no especificado (PDD NOS), trastorno de Rett, trastorno desintegrativo infantil, esquizofrenia, trastorno bipolar, síndrome de X frágil, esclerosis tuberosa
- Una condición médica importante
- Un trastorno convulsivo activo
- Hembras que están embarazadas
- Evidencia de un ensayo previo adecuado de paliperidona ER
- Antecedentes de síndrome neuroléptico maligno
- Hipersensibilidad a la paliperidona ER
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Tratamiento
- Modelo Intervencionista: Asignación Secuencial
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Número de brazos
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazoGrupo de participantes/brazo |
Intervención / TratamientoIntervención / Tratamiento |
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Otro: Paliperidona ER
Etiqueta abierta de 8 semanas
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La dosis inicial es de 3 mg por día.
Se puede titular hasta una dosis máxima de 9 mg por día.
Otros nombres:
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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La Mejora de la Impresión Clínica Global (CGI-I)
Periodo de tiempo: Semana 8
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La Mejora Global CGI (CGI-I) es una escala de calificación clínica diseñada para tener en cuenta todos los factores para llegar a una evaluación de la gravedad y la respuesta al tratamiento, incluido el informe de los padres, las medidas calificadas por los padres, las medidas calificadas por el maestro y el médico. -Medidas nominales.
El CGI-I se califica de 1 a 7 (1 = muy mejorado; 2 = mucho mejorado; 3 = mínimamente mejorado; 4 = sin cambios; 5 = mínimamente peor; 6 = mucho peor; 7 = mucho peor) en un punto de tiempo único.
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Semana 8
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La lista de verificación de comportamiento aberrante
Periodo de tiempo: Semana 8
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La Lista de Verificación de Comportamiento Aberrante (ABC) es una medida de comportamientos desadaptativos de 58 ítems y se utiliza como una medida de los efectos de las drogas.
Cada ítem se califica de 0 (nada en absoluto) a 3 (grave).
El ABC tiene 5 subescalas: Irritabilidad (15 elementos) que van de 0 (nada) a 45 (grave), Hiperactividad (16 elementos) que van de 0 (nada) a 48 (grave), Retraimiento social (16 elementos) que van de 0 (nada) a 48 (severo), Estereotipia (7 elementos) que van de 0 (nada) a 21 (severo) y Habla inapropiada (4 elementos) que van de 0 (nada) a 12 ( severo).
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Semana 8
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Medidas de resultado secundarias
Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Escala obsesivo-compulsiva de Yale-Brown para niños modificada para trastornos generalizados del desarrollo
Periodo de tiempo: Semana 8
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La Children's Yale-Brown Obsessive Compulsive Scale Modified for Pervasive Developmental Disorders (CY-BOCS-PDD) es una escala de calificación clínica semiestructurada diseñada para calificar la gravedad actual del comportamiento repetitivo en niños y adolescentes con PDD.
La escala consta de 5 ítems: Tiempo Pasado, Interferencia, Angustia, Resistencia y Control.
Cada ítem se puntúa de 0 (Ninguno) a 4 (Extremo).
La escala arroja una puntuación total de 0 (menos sintomático) a 20 (más sintomático).
Las puntuaciones más altas indican una mayor gravedad del comportamiento repetitivo.
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Semana 8
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La escala de respuesta social
Periodo de tiempo: Semana 8
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La Escala de respuesta social (SRS) es una escala de 65 ítems completada por los padres que evalúa la conciencia social, la cognición social, la comunicación social, la motivación social y los gestos autistas.
Cada ítem se puntúa de 1 (no es cierto) a 3 (casi siempre es cierto).
La interpretación en este estudio se basa en una puntuación total que es proporcional al nivel de deterioro en el comportamiento social recíproco.
Las puntuaciones entre 0 y 53 están dentro de los límites normales.
Las puntuaciones entre 54 y 86 indican un deterioro de leve a moderado.
Las puntuaciones superiores a 87 indican un deterioro grave.
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Semana 8
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Escalas de comportamiento adaptativo de Vineland (VABS) - Dominio de comportamiento desadaptativo
Periodo de tiempo: Semana 8
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El Dominio de comportamiento desadaptativo de VABS mide los comportamientos indeseables que pueden interferir con el funcionamiento adaptativo de un individuo.
El dominio desadaptativo consta de dos partes.
La Parte I contiene 27 elementos de mala adaptación menores y la Parte II contiene 9 comportamientos de mala adaptación graves.
Cada ítem se puntúa de 0 (nunca o rara vez se involucra en la actividad) a 2 (generalmente o habitualmente se involucra en la actividad).
La parte 1 arroja una puntuación de 0 a 54.
La parte II arroja una puntuación de 0 a 18.
Ambas partes se combinan para hacer un puntaje total de 0 a 72.
Las puntuaciones altas de comportamientos desadaptativos reflejan un comportamiento más negativo.
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Semana 8
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Colaboradores e Investigadores
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Colaboradores
Colaboradores
Investigadores
Investigadores
- Director de estudio: David Dunn, MD, Indiana Univerity School of Medicine
Publicaciones y enlaces útiles
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio
Inicio del estudio
Finalización primaria (Actual)
Finalización primaria
Finalización del estudio (Actual)
Finalización del estudio
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Última verificación
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Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
- Desordenes mentales
- Trastornos del neurodesarrollo
- Trastornos del desarrollo infantil generalizados
- Desorden del espectro autista
- Trastorno autista
- Efectos fisiológicos de las drogas
- Agentes neurotransmisores
- Mecanismos moleculares de acción farmacológica
- Depresores del sistema nervioso central
- Agentes antipsicóticos
- Agentes tranquilizantes
- Drogas psicotropicas
- Agentes de serotonina
- Agentes de dopamina
- Antagonistas del receptor de serotonina 5-HT2
- Antagonistas de serotonina
- Antagonistas del receptor de dopamina D2
- Antagonistas de la dopamina
- Palmitato de paliperidona
Otros números de identificación del estudio
Otros números de identificación del estudio
- 0709-24
- R076477-AUT-4002
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