Tratamiento "Recordar que se mueva" versus terapia de movimiento inducida por restricciones para niños con parálisis cerebral hemipléjica
Tratamiento "Recordar que se mueva" versus terapia de movimiento inducida por restricciones para niños con parálisis cerebral hemipléjica: un ensayo controlado aleatorizado
Descripción general del estudio
Estado
Estado
Condiciones
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Inscripción
Fase
Fase
- No aplica
Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Géneros elegibles para el estudio
Descripción
Criterios de inclusión:
- Diagnóstico de Parálisis Cerebral Hemipléjica
- De 5 a 16 años
- Habilidad para seguir instrucciones
- Capacidad para agarrar y soltar objetos ligeros, y al menos 20° de extensión de la muñeca y 10° de los dedos en las articulaciones metacarpofalángicas desde la flexión completa de la mano afectada
- Sistema de clasificación de actividad manual (MACS) 19 grados I, II o III de la mano afectada
Criterio de exclusión:
- Trastorno cognitivo, visual o auditivo grave
- Convulsiones y problemas de salud no asociados con parálisis cerebral
- Grados de espasticidad o contractura predominantes de más de 3 de la escala 20 de Ashworth modificada en flexores de muñeca y dedos, pronadores del antebrazo y ⁄ o aductores del pulgar
- Recibir nuevos productos farmacéuticos (es decir, inyecciones de toxina botulínica) y/o intervenciones quirúrgicas dentro de los 6 meses anteriores al estudio
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: TRATAMIENTO
- Asignación: ALEATORIZADO
- Modelo Intervencionista: PARALELO
- Enmascaramiento: SOLTERO
Número de brazos
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazoGrupo de participantes/brazo |
Intervención / TratamientoIntervención / Tratamiento |
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EXPERIMENTAL: Recordatorio de movimiento
RTM involucró un dispositivo de reloj de pulsera usado en el brazo más afectado que emitía señales sensoriales continuamente para recordar a los niños que usaran la mano más afectada para participar en actividades diarias o completar tareas bimanuales intensivamente, 5 horas por día, 5 días a la semana, durante 3 semanas consecutivas.
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COMPARADOR_ACTIVO: Terapia de movimiento inducido por restricción modificada (mCIMT)
Se animó a los niños a usar una férula de descanso volar hecha por el cliente que se extendía desde debajo del codo hasta la punta de los dedos en las manos no afectadas durante 5 horas diarias, excepto para ir al baño, escribir y deportes físicos específicos, durante 3 semanas.
Cada niño fue supervisado por un terapeuta para completar la práctica unimanual estructurada con la mano afectada durante la sesión supervisada, 5 días a la semana, durante 3 semanas consecutivas.
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PLACEBO_COMPARADOR: Rehabilitación convencional
Técnicas convencionales de entablillado, fortalecimiento muscular, estiramiento y facilitación del desarrollo neurológico durante 1 hora diaria, 2 días a la semana durante 3 semanas.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Periodo de tiempo |
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Prueba de función manual de Jebsen-Taylor (JTHFT)
Periodo de tiempo: Cambio desde el inicio a las 3 semanas (más seguimiento a 1 mes y 3 meses después del entrenamiento)
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Cambio desde el inicio a las 3 semanas (más seguimiento a 1 mes y 3 meses después del entrenamiento)
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Prueba de competencia motora de Bruininks-Oseretsky (2.ª ed.) (BOTMP-II)
Periodo de tiempo: Cambio desde el inicio a las 3 semanas (más seguimiento a 1 mes y 3 meses después del entrenamiento)
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Cambio desde el inicio a las 3 semanas (más seguimiento a 1 mes y 3 meses después del entrenamiento)
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Medidas de resultado secundarias
Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Periodo de tiempo |
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Encuesta de uso funcional del cuidador (CFUS)
Periodo de tiempo: Cambio desde el inicio a las 3 semanas (más seguimiento a 1 mes y 3 meses después del entrenamiento)
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Cambio desde el inicio a las 3 semanas (más seguimiento a 1 mes y 3 meses después del entrenamiento)
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Relación de duración del movimiento en la mano afectada del acelerómetro
Periodo de tiempo: Cambio desde el inicio a las 3 semanas (más seguimiento a 1 mes y 3 meses después del entrenamiento)
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Cambio desde el inicio a las 3 semanas (más seguimiento a 1 mes y 3 meses después del entrenamiento)
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Rango de movimiento activo (AROM) medido por goniómetro digital
Periodo de tiempo: Cambio desde el inicio a las 3 semanas (más seguimiento a 1 mes y 3 meses después del entrenamiento)
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Cambio desde el inicio a las 3 semanas (más seguimiento a 1 mes y 3 meses después del entrenamiento)
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Fuerza de agarre de potencia medida por dinamómetro
Periodo de tiempo: Cambio desde el inicio a las 3 semanas (más seguimiento a 1 mes y 3 meses después del entrenamiento)
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Cambio desde el inicio a las 3 semanas (más seguimiento a 1 mes y 3 meses después del entrenamiento)
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Colaboradores e Investigadores
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Publicaciones y enlaces útiles
Publicaciones Generales
- Fong KN, Jim ES, Dong VA, Cheung HK. 'Remind to move': a pilot study on the effects of sensory cueing treatment on hemiplegic upper limb functions in children with unilateral cerebral palsy. Clin Rehabil. 2013 Jan;27(1):82-9. doi: 10.1177/0269215512448199. Epub 2012 Jul 16.
- Dong AQ, Fong NK. Remind to move - A novel treatment on hemiplegic arm functions in children with unilateral cerebral palsy: A randomized cross-over study. Dev Neurorehabil. 2016 Oct;19(5):275-83. doi: 10.3109/17518423.2014.988304. Epub 2014 Dec 30.
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio
Inicio del estudio
Finalización primaria (ACTUAL)
Finalización primaria
Finalización del estudio (ACTUAL)
Finalización del estudio
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Términos relacionados con este estudio
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Otros números de identificación del estudio
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- HSEARS20130214003
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