SKIPping con PAX: una intervención integrada de habilidades motoras gruesas y socioemocionales
Descripción general del estudio
Estado
Estado
Condiciones
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Inscripción
Fase
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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South Carolina
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Swansea, South Carolina, Estados Unidos, 29160
- Lexington 4 Early Childhood Center
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- Inscritos en el centro de primera infancia, de 4-5 años
Criterio de exclusión:
- Inscrito en el aula de educación especial.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Prevención
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Número de brazos
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazoGrupo de participantes/brazo |
Intervención / TratamientoIntervención / Tratamiento |
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Experimental: Grupo de intervención integrado de motricidad gruesa y socioemocional
Los participantes recibirán una intervención de nueve meses que se centra en las habilidades motoras gruesas, la actividad física y las habilidades socioemocionales.
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Intervención integrada de motricidad gruesa y socioemocional
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Sin intervención: Control
Los participantes recibirán el plan de estudios cotidiano del centro como de costumbre.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Prueba de desarrollo motor grueso, tercera edición
Periodo de tiempo: prueba posterior a los seis meses
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La evaluación del desarrollo motor grueso varía de 0 a 100 y las puntuaciones más altas reflejan un mejor rendimiento.
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prueba posterior a los seis meses
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Prueba de desarrollo motor grueso, tercera edición
Periodo de tiempo: seguimiento de tres meses
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La evaluación del desarrollo motor grueso varía de 0 a 100 y las puntuaciones más altas reflejan un mejor rendimiento.
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seguimiento de tres meses
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Escalas de calificación del sistema de mejora de habilidades sociales
Periodo de tiempo: prueba posterior a los seis meses
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Los puntajes socioemocionales varían de 0 a 160 y los puntajes más altos reflejan un mejor desempeño.
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prueba posterior a los seis meses
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Escalas de calificación del sistema de mejora de habilidades sociales
Periodo de tiempo: seguimiento de tres meses
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Los puntajes socioemocionales varían de 0 a 160 y los puntajes más altos reflejan un mejor desempeño.
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seguimiento de tres meses
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Prueba del desarrollo del motor bruto, tercera edición
Periodo de tiempo: Base
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La evaluación de desarrollo motor bruto varía de 0 a 100 con puntajes más altos que reflejan un mejor rendimiento.
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Base
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Escalas de calificación del sistema de mejora de habilidades sociales
Periodo de tiempo: Base
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Las puntuaciones socioemocionales varían de 0 a 160 con puntajes más altos que reflejan un mejor rendimiento.
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Base
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Medidas de resultado secundarias
Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Actividad física del acelerómetro
Periodo de tiempo: Base
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El acelerómetro, que usan los niños durante todo el día, registra recuentos de pasos que luego se convierten en representación numérica de niveles de actividad física.
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Base
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Otras medidas de resultado
Otras medidas de resultado
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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NIH Toolbox Flanker control inhibidor y prueba de atención de 3 a 7 años
Periodo de tiempo: Base
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Atención y Función Ejecutiva - La asignación de las propias capacidades limitadas para hacer frente a una abundancia de estimulación ambiental.
Niños de 3 a 17 años: los puntajes normativos se proporcionan por separado para cada año de edad para tener en cuenta los cambios de desarrollo esperados. Un puntaje de 100 indica un desempeño que estuvo en el promedio nacional para la edad del participante que tomó el examen.
Una puntuación de 115 u 85, por ejemplo, indicaría que el desempeño del participante está 1 SD por encima o por debajo del promedio nacional, respectivamente, en comparación con participantes de la misma edad.
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Base
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NIH Toolbox Picture Sequence Memory Test Edades 3-4;
Periodo de tiempo: Base
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Memoria episódica: procesos cognitivos involucrados en la adquisición, el almacenamiento y la recuperación de nueva información: los puntajes normativos se proporcionan por separado para cada año de edad para tener en cuenta los cambios de desarrollo esperados. Un puntaje de 100 indica un desempeño que estuvo en el promedio nacional para la prueba. -tomando la edad del participante.
Una puntuación de 115 u 85, por ejemplo, indicaría que el desempeño del participante está 1 SD por encima o por debajo del promedio nacional, respectivamente, en comparación con participantes de la misma edad.
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Base
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NIH Toolbox Dimensional Change Card Sort Edad 3-7
Periodo de tiempo: Base
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Función ejecutiva y atención: la capacidad de planificar, organizar y monitorear la ejecución de comportamientos que se dirigen estratégicamente de manera orientada a objetivos: Las puntuaciones normativas se proporcionan por separado para cada año de edad para tener en cuenta los cambios de desarrollo esperados Una puntuación de 100 indica un rendimiento que estuvo en el promedio nacional para la edad del participante que tomó el examen.
Una puntuación de 115 u 85, por ejemplo, indicaría que el desempeño del participante está 1 SD por encima o por debajo del promedio nacional, respectivamente, en comparación con participantes de la misma edad.
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Base
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
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Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Inicio del estudio
Finalización primaria (Actual)
Finalización primaria
Finalización del estudio (Actual)
Finalización del estudio
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Enviado por primera vez
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Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
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Otros números de identificación del estudio
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- Pro00091603
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
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Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
producto fabricado y exportado desde los EE. UU.
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