Evaluación del juego del libro de calificaciones entre estudiantes de sexto grado (GG)

El compromiso escolar es fundamental para el éxito a largo plazo de los estudiantes y parece estar fuertemente influenciado por las relaciones con los compañeros. El compromiso escolar resulta de la interacción del individuo con el contexto escolar y es un concepto multidimensional que involucra componentes conductuales, emocionales y cognitivos. Estos incluyen asistencia, conducta, esfuerzo, participación, emociones hacia la escuela, identificación con la escuela, interés e inversión psicológica en el aprendizaje. Los niños que participan en la escuela tienen niveles más altos de rendimiento académico y una mayor probabilidad de éxito laboral como adultos, incluso más allá de lo previsto por el rendimiento. Los niños que tienen éxito en la escuela también son adultos más sanos, lo que se debe en parte a los comportamientos de riesgo para la salud que comienzan en la adolescencia. El compromiso escolar parece proteger contra el uso de sustancias y la delincuencia. Los factores que se han asociado con bajos niveles de participación (o desvinculación) incluyen trauma, estrés, discriminación y acoso, mientras que las relaciones de apoyo con los padres, compañeros y maestros promueven la participación escolar. Debido a que la participación escolar es modificable, es un objetivo obvio para la intervención basada en la escuela.

Estudios anteriores han documentado intervenciones que mejoran la participación escolar, pero los tamaños del efecto son generalmente pequeños y requieren muchos recursos y, por lo tanto, son difíciles de implementar ampliamente. Por lo que saben los investigadores, ninguno ha utilizado una red social o un enfoque de economía del comportamiento basado en equipos. Una asociación entre UCLA y Alliance College-Ready Middle Academy #12 (Alliance 12), una escuela secundaria autónoma en Los Ángeles, condujo al desarrollo de la novela Gradebook Game. Esta intervención tiene como objetivo inducir una presión social de apoyo alineada con la misión de una escuela para promover la participación y el rendimiento escolar. Los estudiantes de sexto grado se organizan en equipos por período de asesoramiento y son asesorados por capitanes de equipo de octavo grado. A lo largo del día escolar regular, a los estudiantes se les asignan puntos por esfuerzo, logros y ciudadanía (según lo capturado por el libro de calificaciones en línea y el rastreador de comportamiento), que luego se vuelven a empaquetar en tarjetas de puntuación semanales del equipo para el Juego. Los equipos compiten entre sí por el total de puntos en enfrentamientos quincenales y las victorias se recompensan con incentivos adaptados a las necesidades de la escuela. Esta intervención es única al brindar un enfoque de economía conductual basado en equipos para impactar la participación escolar. Se basa en los principios de dos intervenciones exitosas: el Juego del Buen Comportamiento y la Conexión entre Pares. La Intervención del juego del libro de calificaciones se probó para determinar su viabilidad en un grupo asesor de estudiantes de sexto grado en Alliance 12 durante la primavera de 2016. Si es efectivo, podría implementarse ampliamente y tiene el potencial de transformar las normas sociales y la cultura escolar, proporcionando una herramienta muy necesaria entre las escuelas con poca participación de los estudiantes.

Los investigadores planean estudiar la eficacia del Gradebook Game para promover la participación y los logros escolares. Este estudio probablemente sea el primero en evaluar una intervención que utiliza la competencia en equipo para generar presión social y apoyo entre pares en torno a comportamientos que promueven el éxito en la escuela. Este estudio tiene el potencial de informar si la intervención del Gradebook Game debe ser adoptada por otras escuelas que luchan con la baja participación de los estudiantes; y dependiendo de los resultados, podría conducir a un estudio más amplio y riguroso que evaluaría si el Gradebook Game es eficaz para promover la participación y el rendimiento escolar entre una población de estudio diversa, lo que podría ser beneficioso para las escuelas y las familias de todo el país.