Avaliação do jogo do livro de notas entre os alunos da 6ª série (GG)

O envolvimento escolar é fundamental para o sucesso dos alunos a longo prazo e parece ser fortemente influenciado pelas relações com os colegas. O engajamento escolar resulta da interação do indivíduo com o contexto escolar e é um conceito multidimensional que envolve componentes comportamentais, emocionais e cognitivos. Estes incluem assiduidade, conduta, esforço, participação, emoções em relação à escola, identificação com a escola, interesse e investimento psicológico na aprendizagem. As crianças que estão engajadas na escola têm níveis mais altos de desempenho acadêmico e maior probabilidade de sucesso ocupacional quando adultos, mesmo além do previsto pelo desempenho. As crianças que têm sucesso na escola também são adultos mais saudáveis, o que se deve em parte aos comportamentos de risco à saúde que começam na adolescência. O engajamento escolar parece proteger contra o uso de substâncias e a delinquência. Fatores associados a baixos níveis de envolvimento (ou desengajamento) incluem trauma, estresse, discriminação e bullying, enquanto relacionamentos de apoio com pais, colegas e professores promovem o envolvimento escolar. Como o engajamento escolar é modificável, é um alvo óbvio para a intervenção escolar.

Estudos anteriores documentaram intervenções que melhoram o envolvimento escolar, mas os tamanhos de efeito são geralmente pequenos e consomem muitos recursos e, portanto, são difíceis de implementar amplamente. Tanto quanto os investigadores sabem, nenhum deles usou uma rede social ou uma abordagem de economia comportamental baseada em equipe. Uma parceria entre a UCLA e a Alliance College-Ready Middle Academy #12 (Alliance 12), uma escola secundária charter em Los Angeles, levou ao desenvolvimento do romance Gradebook Game. Esta intervenção visa induzir pressão social de apoio alinhada com a missão da escola, a fim de promover o envolvimento e o sucesso escolar. Os alunos da sexta série são organizados em equipes por período consultivo e orientados pelos capitães das equipes da 8ª série. Ao longo do dia escolar regular, os alunos recebem pontos por esforço, realização e cidadania (conforme capturados pelo livro de notas online e pelo rastreador de comportamento), que são reembalados em cartões de pontuação semanais da equipe para o Jogo. As equipes competem entre si pelo total de pontos em confrontos quinzenais, e as vitórias são recompensadas com incentivos personalizados de acordo com as necessidades da escola. Esta intervenção é única em trazer uma abordagem de economia comportamental baseada em equipe para impactar o engajamento escolar. Baseia-se em princípios de duas intervenções bem-sucedidas: o Jogo do Bom Comportamento e a Conexão entre Pares. A Intervenção do Jogo Gradebook foi testada para viabilidade em um grupo consultivo de alunos da 6ª série na Alliance 12 durante a primavera de 2016. Se eficaz, pode ser amplamente implementado e tem o potencial de transformar as normas sociais e a cultura escolar, fornecendo uma ferramenta muito necessária entre as escolas com baixo envolvimento dos alunos.

Os investigadores planejam estudar a eficácia do Gradebook Game na promoção do envolvimento e realização escolar. Este estudo provavelmente seria o primeiro a avaliar uma intervenção que utiliza a competição em equipe para gerar pressão social e apoio dos colegas em torno de comportamentos que promovem o sucesso na escola. Este estudo tem o potencial de informar se a intervenção Gradebook Game deve ser adotada por outras escolas que lutam com baixo envolvimento dos alunos; e, dependendo dos resultados, poderia levar a um estudo maior e mais rigoroso que avaliaria se o Gradebook Game é eficaz em promover o envolvimento e o desempenho escolar entre uma população de estudo diversificada, o que poderia ser benéfico para escolas e famílias em todo o país.