Grade Book Game Evaluation unter Schülern der 6. Klasse (GG)

Das schulische Engagement ist entscheidend für den langfristigen Erfolg der Schüler und scheint stark von den Beziehungen zu Gleichaltrigen beeinflusst zu werden. Schulisches Engagement resultiert aus der Interaktion des Individuums mit dem schulischen Kontext und ist ein mehrdimensionales Konzept, das verhaltensbezogene, emotionale und kognitive Komponenten umfasst. Dazu gehören Anwesenheit, Verhalten, Anstrengung, Teilnahme, Emotionen gegenüber der Schule, Identifikation mit der Schule, Interesse und psychologische Investition in das Lernen. Kinder, die sich in der Schule engagieren, haben als Erwachsene ein höheres Maß an schulischen Leistungen und eine höhere Wahrscheinlichkeit für beruflichen Erfolg, sogar über das hinaus, was durch die Leistung vorhergesagt wird. Kinder, die in der Schule erfolgreich sind, sind auch gesündere Erwachsene, was teilweise auf gesundheitsgefährdendes Verhalten zurückzuführen ist, das in der Jugend beginnt. Schulisches Engagement scheint vor Drogenkonsum und Kriminalität zu schützen. Zu den Faktoren, die mit geringem Engagement (oder Rückzug) in Verbindung gebracht wurden, gehören Traumata, Stress, Diskriminierung und Mobbing, während unterstützende Beziehungen zu Eltern, Gleichaltrigen und Lehrern das schulische Engagement fördern. Da das schulische Engagement modifizierbar ist, ist es ein offensichtliches Ziel für schulbasierte Interventionen.

Frühere Studien haben Interventionen dokumentiert, die das schulische Engagement verbessern, aber die Effektstärken sind im Allgemeinen klein und sie sind ressourcenintensiv und daher schwer breit umzusetzen. Soweit die Ermittler wissen, hat keiner ein soziales Netzwerk oder einen teambasierten verhaltensökonomischen Ansatz verwendet. Eine Partnerschaft zwischen der UCLA und Alliance College-Ready Middle Academy #12 (Alliance 12), einer Charter-Mittelschule in Los Angeles, führte zur Entwicklung des Romans Gradebook Game. Diese Intervention zielt darauf ab, unterstützenden sozialen Druck auszuüben, der auf die Mission einer Schule ausgerichtet ist, um das Engagement und die Leistung der Schule zu fördern. Schüler der sechsten Klasse werden nach Beratungszeitraum in Teams organisiert und von Teamkapitänen der achten Klasse betreut. Während des regulären Schultages werden den Schülern Punkte für Anstrengung, Leistung und Staatsbürgerschaft (wie vom Online-Notenbuch und Verhaltenstracker erfasst) zugewiesen, die dann in wöchentliche Team-Scorecards für das Spiel verpackt werden. Die Teams treten in zweiwöchentlichen Match-Ups gegeneinander an, um Gesamtpunkte zu erzielen, und Siege werden mit Anreizen belohnt, die auf die Bedürfnisse der Schule zugeschnitten sind. Diese Intervention ist einzigartig, da sie einen teambasierten verhaltensökonomischen Ansatz einbringt, um das schulische Engagement zu beeinflussen. Es basiert auf den Prinzipien zweier erfolgreicher Interventionen: dem Good Behavior Game und der Peer Connection. Die Notenbuch-Spielintervention wurde im Frühjahr 2016 in einer Beratungsgruppe von Schülern der 6. Klasse bei Alliance 12 auf Machbarkeit getestet. Wenn es effektiv ist, könnte es weit verbreitet umgesetzt werden und hat das Potenzial, soziale Normen und Schulkultur zu verändern und ein dringend benötigtes Instrument für Schulen mit geringem Schülerengagement bereitzustellen.

Die Ermittler planen, die Wirksamkeit des Notenbuchspiels bei der Förderung des Engagements und der Leistung der Schule zu untersuchen. Diese Studie wäre wahrscheinlich die erste, die eine Intervention evaluiert, die den Teamwettbewerb nutzt, um sozialen Druck und gegenseitige Unterstützung in Bezug auf Verhaltensweisen zu erzeugen, die den Schulerfolg fördern. Diese Studie kann Aufschluss darüber geben, ob die Intervention des Notenbuchspiels von anderen Schulen übernommen werden sollte, die mit geringem Schülerengagement zu kämpfen haben. und abhängig von den Ergebnissen könnte dies zu einer größeren, strengeren Studie führen, in der bewertet wird, ob das Notenbuchspiel bei der Förderung des schulischen Engagements und der Leistung einer vielfältigen Studienpopulation wirksam ist, was für Schulen und Familien im ganzen Land von Vorteil sein könnte.