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Ciencia de implementación y evaluación de impacto del programa PfR: un diseño híbrido de cRCT (UPRISE)

28 de noviembre de 2023 actualizado por: Makerere University
La ciencia de la implementación y la evaluación del impacto del programa PfR: un estudio de diseño de cRCT híbrido utilizará un diseño híbrido tipo 2 de efectividad-implementación para a) determinar la efectividad y la rentabilidad de PfR, y b) determinar la viabilidad y el impacto de tres implementaciones diferentes estrategias en términos de ejecución del programa. Un ensayo controlado aleatorizado por conglomerados (cRCT, por sus siglas en inglés) examinará la efectividad, la rentabilidad y la implementación del programa Parenting for Respectability (PfR) sobre la reducción de la violencia contra los niños y la violencia de género en comparación con aquellos que reciben una conferencia de una hora sobre la crianza de los hijos en los distritos de Wakiso y Amuru de Uganda (N = 54 grupos, 2160 padres, 1080 niños, proporción de asignación de 1:1).

Descripción general del estudio

Descripción detallada

La violencia de pareja íntima (IPV) y la violencia contra los niños (VAC) están interrelacionadas y son importantes preocupaciones sociales, de desarrollo y de salud pública. A nivel mundial, se estima que aproximadamente el 30 % de las mujeres que alguna vez tuvieron pareja en todo el mundo han experimentado violencia física y/o sexual por parte de una pareja íntima en algún momento de sus vidas. La prevalencia de IPV entre las mujeres en Uganda es muy alta. La Encuesta demográfica y de salud de Uganda de 2018 encontró que el 36 % de las mujeres había sufrido alguna vez violencia física por parte de su pareja, mientras que el 22 % había sufrido alguna vez violencia sexual por parte de su pareja. La violencia contra los niños está muy extendida en todo el mundo, con aproximadamente la mitad de todos los niños (mil millones de 2 a 17 años) que informan haber experimentado violencia en el último año. Además, una de cada cinco mujeres y hasta uno de cada diez hombres han sido víctimas de violencia sexual en la infancia. La encuesta nacional de VAC de Uganda de 2015 encontró que el 59 % de las niñas y el 68 % de los niños habían experimentado violencia física en su infancia, y el 35 % de las niñas y el 17 % de los niños habían sufrido violencia sexual en su infancia. Este tipo de violencia en Uganda y la mayoría de los países del África subsahariana suele ser perpetrada por personas conocidas por los niños en sus hogares y comunidades. La IPV y VAC son causas importantes de morbilidad y mortalidad, socavan el funcionamiento social de las víctimas y sus familias y tienen consecuencias de por vida para la salud física, sexual, reproductiva y mental. La prevención de ambas formas de violencia contribuiría a muchos Objetivos de Desarrollo Sostenible, ya que sobrecargan los sistemas de salud, reducen los logros educativos y la productividad económica, y socavan el desarrollo económico y social, y la eliminación de la VPI es esencial para el Objetivo Cinco.

Muchos estudios confirman el vínculo entre VAC e IPV, lo que sugiere la necesidad de un enfoque integrado para su prevención. Una revisión narrativa reciente identificó seis formas en que se interrelacionan: tienen muchos factores de riesgo compartidos, comenzando en la familia; las normas sociales legitiman a ambos y desalientan a los niños y las mujeres a buscar ayuda; ambos ocurren a menudo dentro del mismo hogar; ambos pueden transmitirse de generación en generación; pueden tener consecuencias similares a lo largo de la vida y, finalmente, ambos se cruzan en la adolescencia, una época de mayor vulnerabilidad a la violencia.

Los factores que perpetúan IPV y VAC existen en múltiples niveles socioecológicos. Para IPV, los factores a nivel familiar incluyen haber sido abusado de niño, tener un padre ausente o que lo rechaza, conflicto entre compañeros y control masculino de la riqueza y la toma de decisiones. Los factores a nivel comunitario incluyen el aislamiento de las mujeres y los grupos de pares masculinos que legitiman la violencia de los hombres. A nivel macro, la IPV se asocia con normas culturales que aprueban la violencia dentro de la familia, las escuelas y la comunidad, establecen roles de género rígidos y vinculan la masculinidad con la dureza, el honor masculino, el dominio y la propiedad de las mujeres, y prospera donde la política, la legislación y la implementación de leyes es débil. La VAC es más probable en familias que tienen dificultades para desarrollar relaciones estables, cálidas y positivas, donde los padres no responden a sus hijos, tienen estilos de crianza duros o inconsistentes, creen que el castigo corporal es una forma aceptable de disciplina o tienen poca comprensión del desarrollo infantil. , y por lo tanto expectativas poco realistas sobre el comportamiento del niño.

Reconociendo que la VPI se perpetúa en múltiples niveles, las intervenciones preventivas a menudo se centran en otros problemas psicosociales, p. la pobreza o el abuso del alcohol, así como sobre la violencia entre parejas, aunque son más efectivos si su objetivo principal es reducir la VPI. Los factores de riesgo familiares compartidos para IPV y VAC, y el creciente interés político en optimizar la influencia de los padres, brindan una gran oportunidad para la intervención temprana. Se está implementando y probando un número cada vez mayor de programas para padres en los LMIC para reducir el VAC, y está surgiendo evidencia de que, si los imparten trabajadores no profesionales capacitados, pueden ser efectivos para mejorar los resultados de los niños. Sin embargo, las intervenciones que abordan directamente la prevención temprana tanto de IPV como de VAC en LMICS siguen siendo limitadas.

Además, muy pocos programas para padres en los LMIC aprovechan los impulsores culturales y las motivaciones preexistentes para cambiar el comportamiento. En el África subsahariana se ha prestado poca atención a una de las dimensiones más importantes de la paternidad tanto para las madres como para los padres: la necesidad de mantener la respetabilidad de la familia, en gran parte lograda a través del comportamiento apropiado de los niños y sus padres. Esta motivación central podría aprovecharse en el diseño de intervenciones para reducir la violencia conyugal, modificar la crianza negativa y alentar la crianza sensible, a fin de reducir el riesgo futuro de violencia sexual, física y/o emocional de los niños. En Uganda, los investigadores no tienen conocimiento de ningún programa para padres que reclute deliberadamente a parejas de padres para completar sesiones tanto de un solo sexo como mixtas. Por lo tanto, los investigadores diseñaron un programa de crianza basado en la comunidad, - Parenting for Respectability (PfR), - para abordar esta brecha en Uganda y aportar evidencia sobre cómo un programa de crianza puede abordar tanto IPV como VAC. Luego de una evaluación formativa cuidadosa, los investigadores realizaron un estudio previo y posterior para establecer si había suficiente evidencia de efectividad para garantizar la progresión a un ensayo controlado aleatorio.

El programa se sometió a una evaluación formativa (2014-16), a una evaluación de resultados previa a la 'Prueba de concepto' (2016-2019) y, con el apoyo del Fondo de Evaluación, actualmente se está evaluando para evaluar las modalidades de implementación y ampliación (abril de 2020). -octubre de 2021) en el centro de Uganda. La inversión en el desarrollo de PfR hasta ahora ha brindado lecciones importantes sobre la aceptabilidad de PfR y cómo perfeccionarlo. La evidencia de resultados preliminares sugiere que se justifica una evaluación rigurosa de PfR. El estudio previo y posterior ha encontrado un cambio significativo en los resultados primarios para los informes de los padres y los niños, incluidos los grandes efectos para reducir la dureza de los padres (cohen's f2 = 0.42, p < .001) y relaciones conyugales disfuncionales (f2 de Cohen = 0.28, p < .001), así como una mayor crianza positiva (f2 de Cohen = 0.48, p < .001). El programa se ha difundido ampliamente en Uganda (www.parenting.ug.org), y tanto el gobierno como las ONG han expresado interés en ampliarlo. Sin embargo, quedan dos incertidumbres clave: (i) la forma óptima de ampliar la intervención en un "entorno del mundo real" y (ii) si la evidencia de efectividad se confirmaría a través de una evaluación experimental más rigurosa. Como resultado, este estudio combinará una evaluación rigurosa de ensayo de control aleatorio por conglomerados (cRCT, por sus siglas en inglés) de PfR con un estudio de implementación utilizando un diseño híbrido de tipo 2 para examinar su efectividad y rentabilidad, así como también responder preguntas científicas de implementación críticas contextualmente relevantes. Esto es esencial para garantizar que no se desperdicien valiosos recursos y que no haya consecuencias nocivas no deseadas del programa.

Tipo de estudio

Intervencionista

Inscripción (Actual)

3162

Fase

  • No aplica

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Estudio Contacto

  • Nombre: Dr. Godfrey Siu, PHD
  • Número de teléfono: +256783447960
  • Correo electrónico: godfrey.siu@mak.ac.ug

Copia de seguridad de contactos de estudio

Ubicaciones de estudio

      • Kampala, Uganda
        • Wakiso Busukuma and Amuru Lamogi subcounties

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

1 año a 80 años (Niño, Adulto, Adulto Mayor)

Acepta Voluntarios Saludables

Descripción

Criterios de inclusión para los padres o cuidadores participantes:

  1. 18 años o más;
  2. Cuidador principal responsable del cuidado de un niño entre las edades de 10 y 14 años;
  3. Acuerdo para participar en el programa PfR si se asigna a la condición de tratamiento;
  4. Provisión de consentimiento para participar en el estudio completo.

Criterios de inclusión para los niños participantes:

  1. Edad de 10 a 14 años;
  2. Vive en el mismo hogar que el cuidador principal que forma parte del estudio PfR;
  3. El padre/cuidador da su consentimiento para participar en el estudio;
  4. Provisión de consentimiento para participar en el estudio completo.

Criterios de inclusión para facilitadores:

  1. 18 años o más;
  2. Facilitador que participa en la entrega del programa Parenting for Respetability;
  3. Provisión de consentimiento para participar en el estudio completo.

criterios de inclusión para oficiales de desarrollo comunitario

  1. 18 años o más;
  2. Participación en la entrega de PfR, o rol de liderazgo existente en las comunidades donde se entrega PfR;
  3. Provisión de consentimiento para participar en el estudio completo.

Criterio de exclusión:

Criterios de exclusión para los padres o cuidadores participantes:

  1. Menos de 18 años;
  2. No es un cuidador principal responsable del cuidado de un niño entre las edades de 10 y 14 años;
  3. No da su consentimiento para participar en el estudio completo.

Criterios de exclusión para los niños participantes:

  1. Menos de 10 años y más de 14 años
  2. No vive en el mismo hogar que el cuidador principal que forma parte del estudio PfR;
  3. El padre/cuidador no da su consentimiento para participar en el estudio;

Criterios de exclusión para facilitadores:

  1. Menores de 18 años;
  2. Facilitador que no está involucrado en la entrega del programa Parenting for Respetability;
  3. No da su consentimiento para participar en el estudio completo.

Criterios de exclusión para los oficiales de desarrollo comunitario

  1. Menores de 18 años;
  2. No está involucrado en la entrega de PfR, o no tiene un rol de liderazgo existente en las comunidades donde se entrega PfR;
  3. No da su consentimiento para participar en el estudio completo

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: Prevención
  • Asignación: Aleatorizado
  • Modelo Intervencionista: Asignación paralela
  • Enmascaramiento: Doble

Armas e Intervenciones

Grupo de participantes/brazo
Intervención / Tratamiento
Experimental: Crianza de intervención para la respetabilidad
La aleatorización en el cRCT se realizará a nivel de grupo. PfR es un programa manual de 16 sesiones que comienza con nueve sesiones de un solo sexo seguidas de siete sesiones mixtas, impartidas una vez por semana por dos facilitadores locales que reciben una semana de capacitación. Las actividades se desarrollaron específicamente para PfR o se adaptaron de otros programas para padres, incluidos Project H, Stepping Stones, Mema kwa Jamii, The International Child Development Program y Parenting for Lifelong Health. El programa aborda cuatro procesos familiares asociados con la violencia de género y la VAC: vínculo deficiente entre los padres y apego infantil; crianza dura; socialización inequitativa por género y conflicto parental. Un objetivo particular es involucrar a los padres, a quienes la mayoría de los programas para padres encuentran difícil reclutar, y las primeras nueve sesiones se imparten en grupos de un solo sexo.

El programa aborda los principales desafíos de la crianza de los hijos y desarrolla habilidades en 4 áreas principales

  1. Pobre vínculo entre los padres y el apego de los niños;
  2. crianza dura
  3. Socialización desigual por género
  4. Conflicto de los padres.
Comparador activo: Control-Crianza para la respetabilidad en pocas palabras
La aleatorización en el cRCT se llevará a cabo a nivel de grupo inmediatamente después de la recopilación de datos de referencia. Los padres asignados al grupo de control recibirán una conferencia estructurada de dos horas llamada La paternidad en pocas palabras sobre la paternidad y las relaciones de pareja. Se cubrirán tres temas: 1) desarrollo infantil; 2) crianza positiva; y 3) resolver conflictos de pareja. Los facilitadores que impartan esta conferencia tendrán la misma o similar experiencia que los facilitadores involucrados en PpR. .

El programa aborda los principales desafíos de la crianza de los hijos y desarrolla habilidades en 4 áreas principales

  1. Pobre vínculo entre los padres y el apego de los niños;
  2. crianza dura
  3. Socialización desigual por género
  4. Conflicto de los padres.

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Evaluación de un cambio en el maltrato infantil: abuso físico y emocional; Informe principal
Periodo de tiempo: Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
El maltrato infantil se medirá utilizando una versión adaptada de la escala ISPCAN Child Abuse Screening Tool-Trial (17 ítems, ICAST-Trial).
Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Evaluación de un cambio en el maltrato infantil: abuso físico y emocional; Informe infantil sobre la figura paterna masculina
Periodo de tiempo: Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
El maltrato infantil se medirá utilizando una versión adaptada de la escala ISPCAN Child Abuse Screening Tool-Trial (13 ítems, ICAST-Trial).
Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Evaluación de un cambio en el maltrato infantil: abuso físico y emocional; Informe infantil sobre la figura parental femenina
Periodo de tiempo: Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
El maltrato infantil se medirá utilizando una versión adaptada de la escala ISPCAN Child Abuse Screening Tool-Trial (13 ítems, ICAST-Trial).
Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Evaluación de un cambio en la violencia de pareja - perpetración; Informe principal
Periodo de tiempo: Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
La perpetración de violencia por parte de la pareja íntima (informe de los padres) se medirá utilizando versiones adaptadas de la Escala abreviada de tácticas de conflicto revisada (6 ítems; CTS2S).
Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Evaluación de un cambio en la violencia de pareja íntima -victimización; Informe principal
Periodo de tiempo: Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
La victimización por violencia de pareja íntima (informe de los padres) se medirá utilizando versiones adaptadas de la Escala abreviada de tácticas de conflicto revisada (6 ítems; CTS2S).
Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Evaluación de un cambio en el conflicto de pareja; Informe de niño
Periodo de tiempo: Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
El conflicto de pareja se evaluará utilizando un formulario abreviado de tácticas de conflicto revisado basado en dos elementos que evalúan las relaciones adultas disfuncionales en el hogar (por ejemplo, "Sus padres/cuidadores o cualquier otro adulto en su hogar se pelearon o tuvieron discusiones verbales entre ellos").
Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base

Medidas de resultado secundarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Evaluación de un cambio en el abuso físico infantil: informe de los padres
Periodo de tiempo: Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
El abuso físico infantil se medirá utilizando una versión adaptada de la escala ISPCAN Child Abuse Screening Tool-Trial (7 ítems, ICAST-Trial).
Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Evaluación de un cambio en el abuso físico infantil; Informe infantil sobre la figura paterna masculina
Periodo de tiempo: Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
El físico del niño se medirá usando una versión adaptada de la escala ISPCAN Child Abuse Screening Tool-Trial (5 ítems, ICAST-Trial).
Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Evaluación de un cambio en el abuso físico infantil; Informe infantil sobre la figura parental femenina
Periodo de tiempo: Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
El físico del niño se medirá usando una versión adaptada de la escala ISPCAN Child Abuse Screening Tool-Trial (5 ítems, ICAST-Trial).
Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Evaluación de un cambio en el abuso emocional infantil; Informe principal
Periodo de tiempo: Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
El abuso emocional infantil se medirá utilizando una versión adaptada de la escala ISPCAN Child Abuse Screening Tool-Trial (10 ítems, ICAST-Trial)
Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Evaluación de un cambio en el abuso emocional infantil; Informe infantil sobre la figura paterna masculina
Periodo de tiempo: Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
El abuso emocional infantil se medirá utilizando una versión adaptada de la escala ISPCAN Child Abuse Screening Tool-Trial (8 ítems, ICAST-Trial).
Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Evaluación de un cambio en el abuso emocional infantil; Informe infantil sobre la figura parental femenina
Periodo de tiempo: Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
El abuso emocional infantil se medirá utilizando una versión adaptada de la escala ISPCAN Child Abuse Screening Tool-Trial (8 ítems, ICAST-Trial).
Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Evaluación de un cambio en la negligencia infantil; Informe principal
Periodo de tiempo: Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
La negligencia infantil se medirá utilizando una versión adaptada de la escala ISPCAN Child Abuse Screening Tool-Trial (2 ítems, ICAST-Trial).
Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Evaluación de un cambio en la negligencia infantil; Informe de niño
Periodo de tiempo: Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
La negligencia infantil se medirá utilizando una versión adaptada de la escala ISPCAN Child Abuse Screening Tool-Trial (4 ítems, ICAST-Trial).
Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Evaluación de un cambio en la violencia física y sexual comunitaria; Informe de niño
Periodo de tiempo: Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
La experiencia de violencia física y sexual de los niños en la comunidad durante el último mes se basará en un elemento (p. ej., "En el último mes, ¿con qué frecuencia los adultos de su comunidad, como maestros, empleadores, líderes religiosos o comunitarios, vecinos y otros adultos patearlo, golpearlo o amenazarlo físicamente con un cuchillo o cualquier otra arma?". Las respuestas se basarán en una escala Likert que va de 0=Nunca a 3=A menudo.
Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Evaluación de un cambio en el abuso sexual infantil; Informe de niño
Periodo de tiempo: Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
El abuso sexual infantil se medirá utilizando una versión adaptada de la escala ISPCAN Child Abuse Screening Tool-Trial (10 ítems, ICAST-Trial).
Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Evaluación de un cambio en la coerción-perpretación de la pareja íntima; Informe principal
Periodo de tiempo: Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
La perpetración de la coerción de la pareja íntima (informe de los padres) se medirá utilizando una versión adaptada del cuestionario de la OMS sobre la salud y los eventos de la vida de las mujeres.
Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Evaluación de un cambio en la coerción de la pareja íntima - victimización; Informe principal
Periodo de tiempo: Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
La victimización por coerción de la pareja íntima (informe de los padres) se medirá utilizando una versión adaptada del cuestionario de la OMS sobre la salud y los eventos de la vida de las mujeres.
Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Evaluación de un cambio en la agresión psicológica de la pareja íntima: perpetración; Informe principal
Periodo de tiempo: Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
La agresión psicológica (informe de los padres) se medirá con una versión adaptada de la versión abreviada de la Escala Revisada de Tácticas de Conflicto (2 ítems; CTS2S).
Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Evaluación de un cambio en la agresión psicológica de la pareja íntima: victimización; Informe principal
Periodo de tiempo: Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
La victimización por agresión psicológica (informe de los padres) se medirá utilizando una versión adaptada de la versión abreviada de la Escala Revisada de Tácticas de Conflicto (2 ítems; CTS2S).
Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Evaluación de un cambio en la agresión física de la pareja íntima - perpetración; Informe principal
Periodo de tiempo: Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
La perpetración de agresiones físicas (informe de los padres) se medirá utilizando una versión adaptada de la versión abreviada de la Escala Revisada de Tácticas de Conflicto (4 ítems; CTS2S).
Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Evaluación de un cambio en la agresión física de la pareja íntima - victimización; Informe principal
Periodo de tiempo: Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
La victimización por agresión física (informe de los padres) se medirá utilizando una versión adaptada de la versión abreviada de la Escala Revisada de Tácticas de Conflicto (4 ítems; CTS2S).
Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Evaluación de un cambio en la violencia sexual por parte de la pareja íntima: perpetración; Informe principal
Periodo de tiempo: Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
La perpetración de agresiones físicas (informe de los padres) se medirá utilizando una versión adaptada de la versión abreviada de la escala revisada de tácticas de conflicto (2 elementos; CTS2S).
Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Evaluación de un cambio en la violencia sexual de la pareja íntima: victimización; Informe principal
Periodo de tiempo: Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
La victimización de violencia sexual por parte de la pareja íntima (informe de los padres) se medirá con una versión adaptada de la versión abreviada de la Escala Revisada de Tácticas de Conflicto (2 ítems; CTS2S).
Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Evaluación de un cambio en las actitudes hacia el castigo; Informe principal
Periodo de tiempo: Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Las actitudes hacia el castigo se evaluarán utilizando dos ítems basados ​​en el módulo de Disciplina Infantil de la Encuesta de Indicadores Múltiples por Conglomerados (MICS) de UNICEF.
Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Evaluación de un cambio en las actitudes hacia el castigo; Informe de niño
Periodo de tiempo: Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Las actitudes hacia el castigo se evaluarán utilizando un ítem del módulo Disciplina infantil de la Encuesta de Indicadores Múltiples por Conglomerados (MICS) 5 de UNICEF.
Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Evaluación de un cambio en la negociación de socios; Informe principal
Periodo de tiempo: Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
La negociación con los socios se basará en cuatro elementos adaptados del formulario abreviado de la escala revisada de tácticas de conflicto (9 elementos; CTS2S).
Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Evaluación de un cambio en las relaciones de pareja positivas; Informe de niño
Periodo de tiempo: Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Las relaciones de pareja positivas de las que sean testigos los niños se basarán en un elemento (p. ej., "En el último mes, ¿con qué frecuencia las figuras de sus padres en su hogar se dijeron cosas agradables en su presencia?").
Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Evaluación de un cambio en la crianza positiva; Informe de adultos
Periodo de tiempo: Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
La crianza positiva se evaluará utilizando 10 elementos adaptados del Cuestionario de crianza de Alabama (APQ-SF).
Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Evaluación de un cambio en la crianza positiva; Informe de niño
Periodo de tiempo: Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
La crianza positiva se evaluará utilizando 20 ítems adaptados del Cuestionario de crianza de Alabama (APQ-SF).
Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Evaluación de un cambio en el control de los padres; Informe principal
Periodo de tiempo: Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
El control de los padres se evaluará utilizando 6 elementos adaptados del Cuestionario de crianza de Alabama (APQ-SF)
Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Evaluación de un cambio en el control de los padres; Informe de niño
Periodo de tiempo: Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
El control de los padres se evaluará utilizando 10 elementos adaptados del Cuestionario de crianza de Alabama (APQ-SF).
Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Evaluación de un cambio en las aspiraciones educativas; Informe principal
Periodo de tiempo: Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Las aspiraciones educativas se medirán con un elemento que le pregunte al padre: "¿Hasta dónde le gustaría que su hijo llegara a la escuela?" calificado en una escala de 5 puntos
Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Evaluación de un cambio en las aspiraciones educativas; Informe de niño
Periodo de tiempo: Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Las aspiraciones educativas se medirán con un elemento que le pregunte al niño: "¿Hasta dónde te gustaría llegar en la escuela?" calificado en una escala de 5 puntos
Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Evaluación de un cambio en las expectativas educativas; Informe principal
Periodo de tiempo: Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Las expectativas educativas se medirán utilizando un elemento que pregunta a los padres hasta dónde creen que llegará su hijo en la escuela en la misma escala de 5 puntos.
Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Evaluación de un cambio en las expectativas educativas; Informe de niño
Periodo de tiempo: Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Las expectativas educativas se medirán utilizando un elemento que le pregunta al niño qué tan lejos cree que realmente llegará en la escuela calificado en la misma escala de 5 puntos.
Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Evaluación de un Cambio en la Reinscripción Educativa; Informe principal
Periodo de tiempo: Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
La reinscripción educativa se evaluará para los niños que actualmente no están en la escuela preguntando a los padres si les gustaría o no que regresaran a la escuela. (0=No, 1=Sí)
Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Reinscripción educativa; Informe de niño
Periodo de tiempo: Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
La reinscripción educativa se evaluará para los niños que no están actualmente en la escuela preguntando a los niños si les gustaría o no volver a la escuela (0 = No, 1 = Sí).
Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Evaluación de un cambio en el apoyo de los padres a la educación; Informe principal
Periodo de tiempo: Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
El apoyo de los padres a la escuela se medirá preguntando con qué frecuencia los padres se involucran en comportamientos que apoyan el aprendizaje utilizando una escala de Likert de 5 puntos.
Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Evaluación de un cambio en el apoyo de los padres a la educación; Informe de niño
Periodo de tiempo: Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
El apoyo de los padres a la escuela se medirá preguntando con qué frecuencia las figuras paternas masculinas y femeninas del niño se involucran en comportamientos que apoyan el aprendizaje utilizando una escala de Likert de 5 puntos.
Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Evaluación de un cambio en el uso de sustancias por parte de un niño - Informe del niño
Periodo de tiempo: Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
El consumo de sustancias por parte de los niños se medirá mediante dos ítems basados ​​en el consumo de alcohol y tabaco a lo largo de la vida (p. "¿Ha bebido alcohol con frecuencia?"). Las respuestas se basarán en una escala Likert de 4 puntos de 0 a 3 (0=Nunca; 3=A menudo).
Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Evaluación de un cambio en el comportamiento prosocial infantil - Informe de adultos
Periodo de tiempo: Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
El comportamiento prosocial del niño se evaluará a partir de elementos derivados del estudio previo y posterior de PfR (5 elementos; por ejemplo, "Su hijo es considerado con los sentimientos de otras personas").
Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Evaluación de un cambio en el comportamiento prosocial infantil - Child Report
Periodo de tiempo: Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
El comportamiento prosocial del niño se evaluará a partir de elementos derivados del estudio previo y posterior de PfR (5 elementos; por ejemplo, "Eres considerado con los sentimientos de otras personas").
Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Evaluación de un cambio en el comportamiento respetuoso del niño - Informe para padres
Periodo de tiempo: Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
El comportamiento respetuoso de los niños se evaluará haciéndoles a los padres una pregunta sobre la frecuencia con la que ven que sus hijos se comportan bien.
Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Evaluación de un cambio en la socialización de género - Informe para padres
Periodo de tiempo: Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
La socialización de género de los niños se evaluará a partir de preguntar a los padres si están de acuerdo o en desacuerdo con una serie de afirmaciones sobre los roles de género.
Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Evaluación de un cambio en la socialización de género - Informe infantil
Periodo de tiempo: Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
La socialización de género de los niños se evaluará a partir de preguntarles si están de acuerdo o en desacuerdo con una serie de afirmaciones sobre los roles de género.
Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Evaluación de un cambio en la respetabilidad - Informe para padres
Periodo de tiempo: Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
La respetabilidad se evaluará haciéndoles a los padres dos preguntas sobre sus actitudes hacia las responsabilidades de los padres con respecto a la respetabilidad.
Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Evaluación de un cambio en la respetabilidad - Informe del niño
Periodo de tiempo: Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
La respetabilidad se evaluará haciéndoles a los niños ocho preguntas sobre el comportamiento de los padres que imponen y modelan la respetabilidad.
Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Evaluación de un cambio en el estrés de los padres - Informe para padres
Periodo de tiempo: Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
El estrés de los padres (informe de los padres) se basará en una versión reducida de la Escala de estrés de los padres (9 ítems; PSS).
Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Evaluación de un cambio en la depresión adulta - Informe para padres
Periodo de tiempo: Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
La depresión en adultos (informe de los padres) se medirá utilizando la subescala de depresión de la Escala de depresión, ansiedad y estrés. "¿Con qué frecuencia en la última semana se ha sentido triste o deprimido?").
Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Evaluación de un cambio en la experiencia adulta de violencia durante la niñez - Informe para padres
Periodo de tiempo: Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
La experiencia de los adultos con la violencia durante la infancia se evaluará utilizando 6 ítems que cubren un rango de exposición infantil a la violencia.
Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Evaluación de un cambio en la comunicación sobre el comportamiento sexual - Informe para padres
Periodo de tiempo: Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
La comunicación sobre el comportamiento sexual por parte de los padres se evaluará preguntando a los cuidadores si han entablado conversaciones con sus hijos sobre la pubertad y la salud sexual reproductiva.
Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Evaluación de un cambio en la comunicación sobre el comportamiento sexual - Informe infantil
Periodo de tiempo: Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
El informe del niño sobre la comunicación sobre el comportamiento sexual por parte de los padres se evaluará preguntando a los cuidadores si sus figuras paternas masculinas y femeninas han entablado conversaciones con ellos sobre la pubertad y la salud sexual reproductiva.
Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Evaluación de un cambio en el impacto de COVID-19 - Informe para padres
Periodo de tiempo: Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
El impacto de COVID-19 se evaluará pidiendo a los padres que indiquen si han estado estresados ​​por Covid-19, si el niño ha sido afectado por Covid-19 y dónde la relación conyugal se ha visto afectada por Covid-19 de acuerdo.
Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Evaluación de un cambio en los problemas de conducta infantil; Informe de adultos
Periodo de tiempo: Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Los problemas de conducta infantil se medirán utilizando el Inventario de conducta de niños y adolescentes (CABI). 0 = No es cierto; 1 = Algo o A veces cierto; 2 = Muy cierto; 999=Se negó a responder; 888=No aplicable. 19 artículos
Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Evaluación de un cambio en los problemas de conducta infantil: Inventario de conducta de niños y adolescentes - Informe infantil
Periodo de tiempo: Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base
Los problemas de conducta infantil se medirán utilizando el Inventario de conducta de niños y adolescentes (CABI). 0 = No es cierto; 1 = Algo o A veces cierto; 2 = Muy cierto; 999=Se negó a responder; 19 artículos.
Línea de base, 8 meses después de la línea de base y 12 meses después de la línea de base

Otras medidas de resultado

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Experiencia adulta de violencia durante la infancia - Informe de los padres
Periodo de tiempo: Base
La experiencia adulta de violencia durante la infancia se evaluará utilizando 6 ítems que cubren un rango de exposición infantil a la violencia, que incluye presenciar conflictos de pareja hasta experimentar castigos corporales y abuso sexual.
Base
Necesidades básicas de la infancia - Informe para padres
Periodo de tiempo: Base
La pobreza relativa se evaluará mediante una versión adaptada de la Escala de Necesidades Básicas (6 ítems). Desarrollado por el Centro de Política Social de Sudáfrica en el Proyecto de Indicadores de Pobreza y Exclusión Social.
Base
Necesidades básicas de la infancia - Informe Infantil
Periodo de tiempo: Base
La pobreza relativa se evaluará mediante una versión adaptada de la Escala de Necesidades Básicas (6 ítems). Desarrollado por el Centro de Política Social de Sudáfrica en el Proyecto de Indicadores de Pobreza y Exclusión Social.
Base
Estresores familiares - Informe para padres
Periodo de tiempo: Base
Los factores estresantes familiares se basarán en seis ítems que miden la presencia o ausencia de las siguientes situaciones desafiantes en cada hogar.
Base
Inseguridad alimentaria - Informe Adulto
Periodo de tiempo: Base
La inseguridad alimentaria se evaluará pidiendo a los encuestados adultos que informen si su hogar pudo proporcionar comidas en el desayuno, el almuerzo y la cena en el último mes según una escala de Likert (0 = No; 1 = Sí, a veces; 2 = Sí , siempre).
Base
Inseguridad alimentaria - Informe infantil
Periodo de tiempo: Base
La inseguridad alimentaria se evaluará pidiendo a los niños encuestados que informen si su hogar pudo proporcionar comidas en el desayuno, el almuerzo y la cena en el último mes según una escala de Likert (0 = No; 1 = Sí, a veces; 2 = Sí , siempre).
Base
Información demográfica básica del cuidador y del niño - Informe de niños y adultos
Periodo de tiempo: Base
Se solicitará la información demográfica básica del cuidador y del niño utilizando ítems de la Encuesta de Hogares de la Encuesta de Indicadores Múltiples por Conglomerados (MICS) de UNICEF.
Base
Tasa de contratación - Informe del asesor
Periodo de tiempo: 8 meses después de la línea de base
La tasa de reclutamiento se basará en el número de familias que fueron elegibles para la inclusión y dieron su consentimiento para participar en el programa dividido por el número de población objetivo que estuvo expuesta a las actividades de reclutamiento.
8 meses después de la línea de base
Tasa de inscripción - Informe del facilitador
Periodo de tiempo: 8 meses después de la línea de base
La tasa de inscripción se basará en la cantidad de familias que asistan al menos a una sesión de Parenting for Respectability o la conferencia Parenting in a Nutshell dividida por la cantidad de familias asignadas a cualquiera de los brazos del estudio.
8 meses después de la línea de base
Tasa de participación - Solo participantes de Parenting for Respetability - Informe del facilitador
Periodo de tiempo: 8 meses después de la línea de base
Las tasas de participación para aquellos asignados al programa PfR serán la tasa media de asistencia a las sesiones del programa en función de las familias que se inscribieron en el programa.
8 meses después de la línea de base
Tasa de abandono - Informe del facilitador
Periodo de tiempo: 8 meses después de la línea de base
Las tasas de abandono de los participantes inscritos se definirán como el porcentaje de participantes que no asistan al menos a tres sesiones consecutivas y que no asistan a ninguna sesión en una etapa posterior.
8 meses después de la línea de base
Tasa de finalización - Informe del facilitador
Periodo de tiempo: 8 meses después de la línea de base
Las tasas de finalización de los participantes se determinarán en función del número de participantes inscritos que asistan a un umbral de corte de al menos el 62,5 % del programa (es decir, 10 sesiones)
8 meses después de la línea de base
Dosis de implementación (tiempo) - Informe del facilitador
Periodo de tiempo: 8 meses después de la línea de base
Los facilitadores informarán sobre la hora de inicio y finalización de cada sesión/conferencia en sus informes semanales. La dosis de implementación se basará en la cantidad total de tiempo entregado dividido por la tasa media de asistencia.
8 meses después de la línea de base
Costo de tiempo para la entrega - Informe del facilitador
Periodo de tiempo: 8 meses después de la línea de base
El costo del tiempo para la entrega se recopilará de los informes semanales del facilitador y se basará en el tiempo dedicado a la capacitación, la preparación, los viajes hacia y desde y la entrega de cada sesión/conferencia.
8 meses después de la línea de base
Fidelidad de la implementación - Informe del facilitador
Periodo de tiempo: 8 meses después de la línea de base
La fidelidad de la implementación por parte de los facilitadores del programa PfR se examinará utilizando listas de verificación de autoinforme de los facilitadores del programa.
8 meses después de la línea de base
Adherencia competente - Observacional
Periodo de tiempo: 8 meses después de la línea de base
La adherencia competente se evaluará utilizando la herramienta de evaluación del facilitador de PfR (PfR-FAT).
8 meses después de la línea de base
Resultados cualitativos - Entrevistas en profundidad
Periodo de tiempo: 8 meses después del inicio, 12 meses después del inicio
Entrevistas en profundidad con personal senior de implementación (N=4)
8 meses después del inicio, 12 meses después del inicio
Resultados cualitativos - Discusiones de grupos focales
Periodo de tiempo: 8 meses después del inicio, 12 meses después del inicio
Los investigadores tendrán discusiones de grupos focales con los cuidadores (N=8, 10 por FGD).
8 meses después del inicio, 12 meses después del inicio
Resultados cualitativos - Entrevistas semiestructuradas
Periodo de tiempo: 8 meses después del inicio, 12 meses después del inicio
Los datos se recopilarán a través de entrevistas semiestructuradas con los Servicios de Desarrollo Comunitario del Distrito de Wakiso y Amuru (N=4)
8 meses después del inicio, 12 meses después del inicio
Recopilación de datos de rentabilidad
Periodo de tiempo: 8 meses después del inicio, 12 meses después del inicio
Los costos del programa se calcularán utilizando un enfoque de micro costos.
8 meses después del inicio, 12 meses después del inicio

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

Patrocinador

Investigadores

  • Investigador principal: Dr. Godfrey Siu, PHD, Child Health and Development Centre, Makerere University
  • Investigador principal: Dr. Jamie M. Lachman, D.PHIL, University of Glasgow: MRC/CSO Social and Public Health Sciences Unit

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio (Actual)

6 de agosto de 2021

Finalización primaria (Actual)

31 de agosto de 2022

Finalización del estudio (Actual)

30 de diciembre de 2022

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

30 de septiembre de 2021

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

22 de octubre de 2021

Publicado por primera vez (Actual)

3 de noviembre de 2021

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (Actual)

4 de diciembre de 2023

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

28 de noviembre de 2023

Última verificación

1 de noviembre de 2023

Más información

Términos relacionados con este estudio

Otros números de identificación del estudio

  • Uprise2021

Plan de datos de participantes individuales (IPD)

¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?

NO

Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio

Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.

No

Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.

No

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

Ensayos clínicos sobre Crianza de los hijos para la respetabilidad

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