- ICH GCP
- Registro de ensayos clínicos de EE. UU.
- Ensayo clínico NCT05373537
Tratamiento para mejorar el sueño en cuidadores con insomnio y un niño con autismo
ECA piloto para comparar una terapia cognitiva conductual personalizada para el insomnio (CBT-I) basada en el hogar versus CBT-I basada en la web para mejorar el sueño en cuidadores con insomnio en el contexto del cuidado de un niño con trastorno del espectro autista
Descripción general del estudio
Estado
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Objetivos principales
Los investigadores proponen comparar una intervención de TCC-I personalizada en el hogar con una intervención de TCC-I adaptada a la plataforma Way to Health (WTH) basada en la web para cuidadores con insomnio en el contexto del cuidado de un niño con TEA e insomnio. Este ECA piloto impulsará el trabajo previo de los investigadores e investigará la viabilidad, la aceptabilidad y la eficacia de una intervención de TCC-I basada en la web frente a una basada en el hogar tanto para el cuidador con insomnio como para el niño con TEA e insomnio. Los investigadores también esperan obtener una mayor comprensión de las relaciones entre el sueño del niño y del cuidador, las condiciones psiquiátricas del cuidador, el comportamiento del niño y la autoeficacia materna. Estos hallazgos proporcionarán datos preliminares para un ECA más grande para mejorar el sueño de todos los miembros de la familia. Los objetivos específicos de este estudio piloto son:
- Determinar la aceptabilidad y viabilidad de un diseño de ECA que utiliza una plataforma WTH novedosa basada en la web versus una intervención de TCC-I basada en el hogar para mejorar el sueño de un cuidador con insomnio y un niño con TEA e insomnio. Los investigadores planean evaluar el reclutamiento, la retención, la aleatorización y la capacitación requerida para este estudio.
- Examinar la relación entre la autoeficacia del cuidador, las condiciones psiquiátricas del cuidador y el sueño, y los comportamientos diurnos del niño y el sueño antes y después de la intervención.
- Comparar el efecto de una CBT-I personalizada basada en el hogar versus una CBT-I WTH basada en la web sobre el sueño del niño y del cuidador con una variable principal de evaluación del tiempo total de sueño y la latencia del sueño medidos con actigrafía, puntajes de salud mental del cuidador y comportamientos diurnos del niño.
Variable(s) de resultado primario
- Determinar la aceptabilidad y factibilidad de un diseño de RCT con la Encuesta de Opinión que evalúa la aceptabilidad con 8 ítems calificados en una encuesta de escala Likert de 7 puntos. Este estudio se considerará factible si obtenemos una tasa de finalización del 70% para las medidas repetidas. La aceptabilidad de la encuesta basada en la web y en el hogar será determinada por la encuesta de aceptabilidad de los padres. Este protocolo se considerará aceptable para los padres si la puntuación de aceptabilidad es del 70 % o más.
- Comparar el efecto de una TCC-I personalizada basada en el hogar frente a una TCC-I WTH basada en la web sobre el sueño del niño y del cuidador con una variable principal de evaluación del tiempo total de sueño y la latencia del sueño medidos con actigrafía Variable(s) de resultado secundaria(s) Examinar la relación entre autoeficacia del cuidador, condiciones psiquiátricas del cuidador, conductas diurnas del niño y parámetros del sueño antes y después de la intervención. Para examinar el efecto de mediación de la autoeficacia del cuidador sobre la relación entre los síntomas depresivos, el sueño del cuidador y del niño, y la gravedad y el comportamiento de los síntomas del niño, los investigadores utilizarán el modelo de regresión de 4 pasos de Baron y Kenny.71 Los predictores independientes de síntomas depresivos serán probados y ajustados en todos los pasos analíticos. Se realizará un análisis de mediación para todos los sujetos en una muestra agrupada, seguido de un análisis de sensibilidad para determinar el papel moderador de la gravedad de los síntomas del niño. Realice una prueba de Sobel para analizar la significación estadística del efecto de mediación.
Antecedentes El trastorno del espectro autista (TEA) representa uno de los trastornos neurobiológicos más desconcertantes con una prevalencia de 1 de cada 54 niños (1). Existe una heterogeneidad sustancial en el grado de deterioro, la colección de síntomas conductuales y las condiciones médicas asociadas con los TEA. Los comportamientos desafiantes y perturbadores de por vida que a menudo se asocian con los TEA requieren que los cuidadores cambien su comportamiento y modifiquen sus entornos para proporcionar un ecosistema para obtener resultados óptimos para su hijo, su familia y para ellos mismos. Sin embargo, los comportamientos de los TEA pueden tener un impacto significativo en la salud mental de los cuidadores y el funcionamiento familiar, incluida la capacidad de desarrollar y mantener rutinas de sueño saludables (2). La población de cuidadores en los EE. UU. tiene una alta prevalencia de insomnio, con dos tercios de los cuidadores que experimentan dificultades para conciliar o permanecer dormidos. La prevalencia del insomnio en niños con TEA es igualmente alta, con un 60-80 % que experimenta despertares nocturnos, lo que contribuye al mal comportamiento del niño durante el día y al sueño interrumpido del cuidador (3, 4). Este ECA piloto se centrará en mejorar el sueño de los cuidadores en el contexto del cuidado de un niño con TEA e insomnio con un enfoque de equipo multidisciplinario. Estos datos piloto respaldarán un RCT más grande con la oportunidad de financiamiento del Departamento de Defensa (DoD) a través del Programa de Investigación Médica Dirigida por el Congreso. Este Programa de Investigación del Autismo se enfoca en mejorar la vida de las personas que viven con ASD.
El estudio recientemente completado por los investigadores revela que el 36,6 % de las madres de niños con TEA informan un trastorno psiquiátrico antes y durante el embarazo (5). Además, el 30% de las madres de niños con TEA reportan depresión (6-13), revelando la importante vulnerabilidad de esta población cuidadora. La evidencia sugiere que el insomnio puede ser un precursor del inicio o empeoramiento de condiciones psiquiátricas (14). La depresión materna se asocia con un funcionamiento familiar más bajo, lo que afecta los resultados físicos, emocionales y de comportamiento de los niños (15-18). En particular, los síntomas depresivos de las madres pueden interferir e incluso atenuar los efectos de las intervenciones en el hogar para niños con TEA (8). Esto da como resultado un ciclo de resultados infantiles deficientes y una mayor necesidad de intervención (19, 20). Nuestro estudio de madres de niños con TEA demostró que la depresión materna y la autoeficacia afectan los comportamientos de los niños (21). Por lo tanto, los investigadores plantean la hipótesis de que ayudar a los cuidadores a mejorar su sueño y el sueño de sus hijos tendrá un impacto positivo en el estado de ánimo, la cognición y la autoeficacia materna. Sin embargo, se sabe poco acerca de cómo las intervenciones familiares pueden mejorar los hábitos de sueño y la salud mental en esta población vulnerable.
Los investigadores completaron previamente un ECA que examinó una intervención de terapia conductual cognitiva para el insomnio (TCC-I) basada en el hogar para niños con TEA e insomnio (3, 4). La CBT-I modificada es una intervención de 8 semanas desarrollada por el investigador principal que incluye 1) una sesión educativa de una hora desarrollada por Autism Treatment Network, Sleep Tool Kit (Apéndice A); 2) Identificar rutinas nocturnas positivas, desarrollar un horario visual e implementar cambios ecológicos en el dormitorio, 3) Introducir un módulo relajante con una selección de 5 a 12 actividades relajantes seleccionadas por el cuidador/niño (Apéndice B); y 3) Desarrollar un protocolo a la hora de acostarse emparejando la somnolencia irresistible con el dormitorio (control de estímulo). El estudio de los investigadores, utilizando actigrafía como medida objetiva del sueño, mostró que la TCC-I personalizada (n=20) redujo el tiempo de vigilia en la cama en 65 minutos con un tamaño del efecto=1,05 en comparación con 19 minutos con un tamaño del efecto=0,26 en el sueño grupo de solo educación (n=16). El estudio de los investigadores sugirió que la TCC-I adaptada tiene un efecto mayor que la educación sobre el sueño en los niños con TEA. Sin embargo, esta intervención requirió visitas domiciliarias frecuentes y costosas por parte de un equipo multidisciplinario. Además, el 40 % de las madres expresaron que tenían dificultades para implementar la TCC-I para sus hijos debido al agotamiento y la sensación de estar abrumados relacionados con su propia salud mental.
Para abordar esta brecha, los investigadores proponen comparar una intervención de TCC-I personalizada en el hogar con una intervención de TCC-I adaptada a la plataforma Way to Health (WTH) basada en la web para cuidadores con insomnio en el contexto del cuidado de un niño con TEA e insomnio Este ECA piloto profundizará en el trabajo previo e investigará la viabilidad, la aceptabilidad y la eficacia de una intervención CBT-I basada en la web frente a una basada en el hogar tanto para el cuidador con insomnio como para el niño con TEA e insomnio. Los investigadores también esperan obtener una mayor comprensión de las relaciones entre el sueño del niño y del cuidador, las condiciones psiquiátricas del cuidador, el comportamiento del niño y la autoeficacia materna. Estos hallazgos proporcionarán datos preliminares para un ECA más grande para mejorar el sueño de todos los miembros de la familia.
Tipo de estudio
Inscripción (Estimado)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Estudio Contacto
- Nombre: Margaret C Souders
- Número de teléfono: 484-432-6538
- Correo electrónico: vivien@upenn.edu
Copia de seguridad de contactos de estudio
- Nombre: Jennifer Pinto-Martin
- Número de teléfono: 215-4793159
- Correo electrónico: pinto@upenn.edu
Ubicaciones de estudio
-
-
Pennsylvania
-
Philadelphia, Pennsylvania, Estados Unidos, 19104
- Reclutamiento
- University of Pennsylvania
-
Contacto:
- Margaret C Souders
- Número de teléfono: 484-432-6538
- Correo electrónico: souders@email.chop.edu
-
Contacto:
- Jennifer Pinto-Martin
- Número de teléfono: 2154793159
- Correo electrónico: pinto@nursing.upenn.edu
-
Philadelphia, Pennsylvania, Estados Unidos, 19041
- Reclutamiento
- University of Pennsylvania
-
Contacto:
- Margaret Souders, PhD
- Número de teléfono: 484-432-6538
- Correo electrónico: vivien@upenn.edu
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Contacto:
- Jennifer Pinto-Martin, PhD
- Correo electrónico: pinto@upenn.edu
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión para el cuidador de un niño con TEA:
- Cuidador mayor de 18 años
- Diagnóstico del Insomnio
- El padre/tutor dará permiso (consentimiento informado) para el niño
- Teléfono y acceso web
- Condiciones médicas y de comportamiento estables, sin cambios en el estado de salud en los últimos tres meses
- Compromiso de mantener dosis estables de medicamentos y mantener la medicación consistente
Criterios de inclusión para niños con TEA:
- Niños de 3 a 17 años y uno de sus padres
- Diagnóstico de Trastornos del Espectro Autista, confirmado con el Programa de Observación de Diagnóstico de Autismo y/o criterios DSM-IV.
- Diagnóstico de Insomnio Conductual o Insomnio por TEA (Insomnio por
- Permiso de los padres/tutores (consentimiento informado) y, si corresponde, consentimiento del niño.
- Teléfono y acceso web
- Condiciones médicas y de comportamiento estables, sin cambios en el estado de salud en el pasado
- Compromiso de mantener dosis estables de medicamentos y mantener constante la medicación para dormir del niño
Criterios de exclusión clave para el cuidador y el niño con TEA:
- Insomnio debido a condiciones médicas concurrentes y/o trastornos del sueño como apnea obstructiva del sueño (AOS), narcolepsia, síndrome de piernas inquietas, reflujo severo, asma nocturna
- Afecciones médicas concurrentes inestables, como epilepsia u otros trastornos neurológicos, anemia de células falciformes, diabetes o eccema grave
- Pérdida significativa de la audición o la visión
- Trastornos genéticos conocidos como X frágil, síndrome de deleción 22ql 1.2, trastorno de Rett, síndrome de Down.
- Sujetos que, en opinión del Investigador, pueden no cumplir con los programas o procedimientos del estudio.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Tratamiento
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
---|---|
Experimental: Basado en casa
Intervención domiciliaria de TCC-Insomnio
|
El cuidador con insomnio recibirá CBT-Insomnia y será capacitado para implementar CBT-I adaptado para su hijo con trastorno del espectro autista e insomnio.
|
Experimental: basado en web
Intervención de TCC-Insomnio basada en la web
|
El cuidador con insomnio recibirá CBT-Insomnia y será capacitado para implementar CBT-I adaptado para su hijo con trastorno del espectro autista e insomnio.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
---|---|---|
Encuesta de opinión sobre la aceptabilidad de los cuidadores
Periodo de tiempo: En la semana 8
|
Encuesta de Opinión con 8 ítems puntuados en una escala Likert de 7 puntos.
Se considerará aceptable para este estudio un mínimo de 0 y un máximo de 56 con una puntuación de 40 o más.
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En la semana 8
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Viabilidad del estudio piloto
Periodo de tiempo: En la semana 8
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Este estudio se considerará factible si obtenemos una tasa de finalización del 70% para todas las medidas.
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En la semana 8
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
---|---|---|
Cambio en el sueño informado en los diarios de sueño
Periodo de tiempo: 8 semanas
|
Se les pedirá a los participantes que registren la cantidad de sueño cada noche.
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8 semanas
|
Cambio en los comportamientos del cuidador
Periodo de tiempo: semana 8
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Cuestionario de depresión: Cuestionario de salud del paciente -9 con una puntuación mínima de 0 y máxima de 27 con puntuaciones más bajas que representan un mejor resultado
|
semana 8
|
Cambio en los comportamientos diurnos del niño
Periodo de tiempo: semana 8
|
Child Behavior Checklist (CBCL) Puntajes T de 0 a 100 con puntajes más bajos que representan un mejor resultado
|
semana 8
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Cambio en el promedio de tiempo total de sueño medido por un reloj de actigrafía para el cuidador
Periodo de tiempo: semana 8
|
Tiempo total de sueño en minutos en promedio durante la semana
|
semana 8
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Cambio en la latencia del sueño medido por reloj de actigrafía para el cuidador
Periodo de tiempo: semana 8
|
latencia del sueño en minutos en promedio durante la semana
|
semana 8
|
Cambio en la vigilia después del inicio del sueño medido por el reloj de actigrafía para el cuidador
Periodo de tiempo: semana 8
|
despierta después del inicio del sueño en minutos en promedio durante la semana
|
semana 8
|
Cambio en el tiempo total de sueño medido por un reloj de actigrafía para niños
Periodo de tiempo: semana 8
|
Tiempo total de sueño en minutos en promedio durante la semana
|
semana 8
|
Cambio en la latencia del sueño medido por un reloj de actigrafía para niños
Periodo de tiempo: semana 8
|
latencia del sueño en minutos en promedio durante la semana
|
semana 8
|
Cambio en la vigilia después del inicio del sueño medido por actigrafía para niños
Periodo de tiempo: semana 8
|
despierta después del inicio del sueño en minutos en promedio durante la semana
|
semana 8
|
Cambio en la autoeficacia materna
Periodo de tiempo: semana 8
|
Escala de Autoeficacia Materna, 10 ítems con puntaje mínimo de 10 y máximo de 40 con puntajes más altos que representan un mejor resultado
|
semana 8
|
Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Colaboradores
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Estimado)
Finalización del estudio (Estimado)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Términos MeSH relevantes adicionales
- Síntomas de comportamiento
- Desordenes mentales
- Enfermedades del Sistema Nervioso
- Trastornos del Sueño Intrínsecos
- Disomnias
- Trastornos del sueño y la vigilia
- Estrés Psicológico
- Trastornos del neurodesarrollo
- Trastornos del desarrollo infantil generalizados
- Trastornos de iniciación y mantenimiento del sueño
- Trastorno autista
- Desorden del espectro autista
- Carga del cuidador
Otros números de identificación del estudio
- 850797
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
Descripción del plan IPD
Marco de tiempo para compartir IPD
Criterios de acceso compartido de IPD
Tipo de información de apoyo para compartir IPD
- PROTOCOLO DE ESTUDIO
- SAVIA
- CIF
- CÓDIGO_ANALÍTICO
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .
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