Efecto del entrenamiento en habilidades psicosociales apoyado por pares en individuos con trastorno mental crónico
El efecto de la educación en habilidades psicosociales apoyada por la educación entre pares aplicada a personas con trastorno mental crónico en las percepciones de los pacientes sobre el estigma, los niveles de funcionalidad y la percepción
Este estudio fue diseñado para examinar los efectos del entrenamiento en habilidades psicosociales apoyado por la educación de pares sobre las percepciones del estigma, la funcionalidad social y los niveles de percepción de pacientes psiquiátricos crónicos seguidos en un centro de salud mental comunitario.
La investigación se planeó como un estudio de método mixto realizado en un diseño de estudio experimental controlado aleatorio y un diseño de estudio cualitativo. Con los hallazgos obtenidos se pretende aumentar la funcionalidad social de los pacientes, aumentar el nivel de insight y reducir la percepción de estigma, y cerrar un importante vacío en la literatura, gracias al entrenamiento en habilidades psicosociales apoyado en la educación entre pares. .
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Descripción detallada
Hipótesis(es) y Pregunta(s):
Las hipótesis del método cuantitativo de la investigación son las siguientes; H1-1: La capacitación en habilidades psicosociales apoyada por la educación entre pares tiene un efecto en los niveles de funcionalidad social de los pacientes.
H1-2: La capacitación en habilidades psicosociales apoyada por la educación entre pares tiene un efecto en las percepciones de los pacientes sobre el estigma.
H1-3: La capacitación en habilidades psicosociales apoyada por la educación entre pares tiene un efecto en los niveles de percepción de los pacientes.
Las preguntas de investigación del método cualitativo de la investigación son las siguientes:
P(1): ¿Cómo afectan sus vidas los cambios experimentados por las personas con trastornos mentales crónicos? P(2): ¿Cómo afecta la capacitación en habilidades psicosociales apoyada por la educación entre pares a los niveles de funcionalidad social de los pacientes? P(3): ¿Cómo afecta la capacitación en habilidades psicosociales apoyada por la educación entre pares a las percepciones de los pacientes sobre el estigma? P(4): ¿Cómo afecta la capacitación en habilidades psicosociales apoyada por la educación entre pares a los niveles de percepción de los pacientes? P(5): ¿Cuáles son las experiencias y opiniones de los pacientes que participaron en el programa de Capacitación en Habilidades Psicosociales con Apoyo de Educación de Pares?
La pregunta de investigación creada para que la investigación sea de método mixto:
P(Mixta): ¿Los temas revelados por las declaraciones de los pacientes como resultado de la investigación cualitativa apoyan los hallazgos cuantitativos obtenidos como resultado de la investigación cuantitativa?
Recopilación de datos e intervención
En primer lugar, la enfermera psiquiátrica de investigación impartirá una formación profesional de 13 horas sobre la formación en habilidades psicosociales apoyada por la educación entre compañeros y la gestión de grupos a 4 pacientes (uno como líder de compañeros, otro como asistente y los otros dos como sustitutos) seleccionados de acuerdo con el criterios de inclusión del estudio.
Las personas que se denominan capacitadores de pares y que están sujetas a la capacitación de profesionales por parte de la enfermera psiquiátrica investigadora llevarán a cabo la capacitación en habilidades psicosociales de 6 sesiones como líderes y asistentes de líderes. La enfermera psiquiátrica investigadora les apoyará en este proceso, aunque lo necesiten. Se piensa que con la educación proporcionada por los educadores de pares, los pacientes pueden beneficiarse de las experiencias de los demás y tener un efecto sobre las variables relevantes. Los grupos serán determinados por sorteo por el personal del centro entre los pacientes que hayan recibido o no formación previa en habilidades psicosociales.
En la investigación, el "Formulario de Información Descriptiva" será utilizado por el investigador como herramienta de recolección de datos, indicando las características sociodemográficas de los participantes. La medición de las variables especificadas en la investigación será proporcionada por la Escala de Auto Estigma, Escala de Insight Cognitivo de Beck y Escala de Evaluación del Funcionamiento Social.
Para evaluar los datos cualitativos, el investigador utilizará un formulario de entrevista semiestructurada que consta de preguntas sobre la efectividad de la educación en las variables. Después de la aplicación del pretest, se realizará una medición al final de las sesiones en la 2ª semana, 4ª semana y 6ª semana con el fin de medir la eficacia del estudio durante la aplicación. Además, se realizará una medición en la octava semana para fines de seguimiento.
Luego de la recolección de datos cuantitativos, se seleccionarán 5 personas de ambos grupos experimentales y se recolectarán datos cualitativos con 10 participantes en total. Se realizarán entrevistas individuales y presenciales con los pacientes que componen el grupo experimental, y las entrevistas serán grabadas en audio con el conocimiento y consentimiento del participante. Se facilitarán entrevistas individuales de forma semiestructurada para la eficacia de la formación.
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
-
-
-
Samsun, Pavo
- Samsun Mental Health and Diseases Hospital - Community Mental Health Center
-
-
Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
Para la capacitación de profesionales pares:
- Estar registrado en el Centro de Salud Mental Comunitario (CMHC),
- Participando en el estudio de forma voluntaria y siendo instructor en 6 sesiones de entrenamiento en habilidades psicosociales.
- Tener un alto nivel de funcionalidad según la escala de funcionalidad
- No en el período activo de la enfermedad.
- Ser capaz de leer y escribir y no tener problemas de comunicación para entender y hablar turco.
- Bienestar durante al menos 6 meses según el equipo de tratamiento y según los registros.
Para la capacitación en habilidades psicosociales con el apoyo de pares:
- Viniendo a CMHC regularmente
- Ofrézcase como voluntario para participar en el estudio y acepte asistir a sesiones de 6 semanas
- No en el período activo de la enfermedad.
- Capacidad para leer, escribir y comunicarse en turco
- Estar sano durante al menos 6 meses según el equipo de tratamiento y los registros.
- Tener la experiencia de recibir capacitación estándar en habilidades psicosociales por parte de profesionales de la salud mental que trabajan en la institución para el Grupo Experimental 1 y el Grupo de Control 1.
- No haber recibido capacitación estándar en habilidades psicosociales por parte de los profesionales de salud mental que trabajan en la institución para el Grupo Experimental 2 y el Grupo de Control 2 son los criterios de inclusión determinados para la capacitación en habilidades psicosociales apoyada por educadores de pares.
Criterio de exclusión:
• No registrarse en CMHC.
- Incapacidad para dar su consentimiento informado por escrito para el estudio.
- Incapacidad para comunicarse en turco escrito o verbal a un nivel que completará las evaluaciones y será incluido en los grupos.
- La aparición de síntomas agudos de enfermedad durante el proceso educativo
- El conflicto entre el paciente que imparte el entrenamiento y los pacientes que participan en el entrenamiento grupal constituye el criterio de exclusión.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Cuidados de apoyo
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
|---|---|
|
Experimental: Grupo Experimental 1
Consistirá en 10 pacientes que hayan recibido capacitación en habilidades psicosociales por parte del personal del centro, y los líderes de pares capacitados por la enfermera psiquiátrica investigadora impartirán una capacitación en habilidades psicosociales de 6 semanas de duración con el apoyo de pares.
|
Es un entrenamiento de habilidades psicosociales que se les dará a ambos grupos experimentales en 6 sesiones dentro de 6 semanas. 2 de los 4 entrenadores pares que recibieron la capacitación de profesionales conducirán la capacitación. Durante el período de formación, la enfermera psiquiátrica de investigación apoyará. Los títulos de las sesiones son los siguientes:
La duración de cada sesión se determina en 90 minutos. Teniendo en cuenta las opiniones del paciente, se darán descansos que no excedan los 15 minutos según sea necesario. |
|
Experimental: Grupo Experimental 2
Consistirá en 10 pacientes que no hayan recibido capacitación en habilidades psicosociales por parte del personal del centro, y los líderes de pares capacitados por la enfermera psiquiátrica investigadora impartirán una capacitación en habilidades psicosociales de 6 semanas de duración con el apoyo de pares.
|
Es un entrenamiento de habilidades psicosociales que se les dará a ambos grupos experimentales en 6 sesiones dentro de 6 semanas. 2 de los 4 entrenadores pares que recibieron la capacitación de profesionales conducirán la capacitación. Durante el período de formación, la enfermera psiquiátrica de investigación apoyará. Los títulos de las sesiones son los siguientes:
La duración de cada sesión se determina en 90 minutos. Teniendo en cuenta las opiniones del paciente, se darán descansos que no excedan los 15 minutos según sea necesario. |
|
Sin intervención: Grupo de control 1
Constará de 10 pacientes que hayan recibido formación en habilidades psicosociales por parte del personal del centro y no se les aplicará ninguna intervención.
|
|
|
Sin intervención: Grupo de control 2
Constará de 10 pacientes que no hayan recibido formación en habilidades psicosociales por parte del personal del centro y no se les aplicará ninguna intervención.
|
|
|
Otro: Capacitación de practicantes pares
Es el grupo en el que se impartirá un entrenamiento en habilidades psicosociales a 4 pacientes con trastorno mental crónico por parte de una enfermera psiquiatra investigadora.
|
La enfermera de psiquiatría de investigación impartirá formación en habilidades psicosociales a 4 pacientes diagnosticados de trastorno mental crónico. contenido educativo
|
¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
|
Funcionalidad (Escala de evaluación del funcionamiento social)
Periodo de tiempo: 6 semanas
|
Esta escala evalúa 19 ítems y cuatro subdimensiones en general en pacientes con esquizofrenia. Entre los factores, las explicaciones interpersonales y el entretenimiento constan de siete ítems, el autocuidado siete ítems, las necesidades de vida independiente cuatro ítems y la vida laboral un ítem. Las puntuaciones que se pueden obtener de la escala están entre 19 y 57, y una puntuación alta significa que las medidas de funcionamiento social son altas. Se espera que haya un aumento en los niveles de funcionalidad de los grupos experimentales. |
6 semanas
|
|
Estigmatización (Escala de autoestigma)
Periodo de tiempo: 6 semanas
|
Es una escala de 3 factores que consta de 17 ítems para pacientes que evalúan autoestigmatización o estigma interiorizado, ocultamiento de la enfermedad y percepción de inutilidad en personas con enfermedad mental. Se creó una escala tipo Likert de cinco puntos como "1=nada adecuado para mí, 2=algo apropiado, 3=moderadamente apropiado, 4=generalmente apropiado, 5=completamente apropiado”. A medida que aumenta la puntuación obtenida de la escala, aumenta la autoestigmatización de los pacientes. El valor del coeficiente de correlación alfa de Cronbach de la escala es de 0,93, lo que indica una alta fiabilidad. Se espera que las percepciones de estigma de los grupos experimentales disminuyan. |
6 semanas
|
|
Perspicacia (Escala de Perspicacia Cognitiva de Beck)
Periodo de tiempo: 6 semanas
|
Se realizó el estudio turco de validez y confiabilidad de la escala desarrollada para evaluar la percepción cognitiva. La escala, que es tipo Likert de cuatro puntos, consta de 15 ítems y tiene 2 subdimensiones "autoconfianza" y "autoevaluación". El sistema de puntuación de la escala consiste en "en desacuerdo" 0 puntos, "algo de acuerdo" 1 punto, "bastante de acuerdo" 2 puntos, "totalmente de acuerdo" 3 puntos. La puntuación total (compuesta) de la escala se obtiene restando los ítems de autoevaluación (1,3,4,5,6,8,12,14,15) de los ítems de autoconfianza (2,7,9 ,10,11,13). El rango de puntuación total de la escala está entre -18 y 27 puntos. Una puntuación alta indica un alto nivel de conocimiento. En el estudio de confiabilidad de la versión turca de la escala, el coeficiente alfa de Cronbach de consistencia interna resultó ser 0,68. Se espera que haya un aumento en los niveles de percepción de los grupos experimentales. |
6 semanas
|
Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Director de estudio: Nermin Gürhan, Prof. Dr., Tokat Gaziosmanpa University
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Actual)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- TOGU-HEM-HİB-01
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
Descripción del plan IPD
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .