Connecticut Child STEPs
Lapsen askeleita nuorten mielenterveyteen Connecticutissa
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Tila
Ehdot
Ehdot
Interventio / Hoito
Interventio / Hoito
Yksityiskohtainen kuvaus
Opintotyyppi
Opintotyyppi
Ilmoittautuminen (Todellinen)
Ilmoittautuminen
Vaihe
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Opiskelupaikat
-
-
Massachusetts
-
Cambridge, Massachusetts, Yhdysvallat, 02138
- Harvard University
-
-
Osallistumiskriteerit
Kelpoisuusvaatimukset
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Sukupuolet, jotka voivat opiskella
Kuvaus
Sisällyttämiskriteerit:
- 7-15-vuotias lapsi ja heidän huoltajansa
- hakee palveluita paikallisilta mielenterveysklinikoilla
- ensisijainen ongelma tai häiriö, joka liittyy ahdistukseen, traumaattiseen stressiin, masennukseen tai käyttäytymisongelmiin tai mihin tahansa näiden neljän ongelman yhdistelmään
Poissulkemiskriteerit:
- lapsi on 7-15-vuotiaana
- lapsella ei ole kohoamista ahdistuksen, masennuksen, käyttäytymisen tai posttraumaattisen stressin alueilla
lapsella on muita ensisijaisia kliinisiä ongelmia MATCH-painopisteen ulkopuolella, kuten:
- ADHD on todettu ensisijaiseksi syyksi hakeutua hoitoon
- Skitsofreeninen kirjon häiriö, mukaan lukien vakava masennushäiriö, jossa on psykoottisia piirteitä
- Autismikirjon häiriö, mukaan lukien pervasiivinen kehityshäiriö, Aspergerin häiriö, lasten hajoamishäiriö, Rettin häiriö
- Syömishäiriö mukaan lukien Anorexia Nervosa ja Bulimia Nervosa
- Kehitysvammaisuus
- on ollut sairaalassa itsemurha-ajatusten tai -käyttäytymisen vuoksi viimeisen vuoden aikana
- jos painopisteen ongelma-alue on avohoidon ja MATCHin ulkopuolella (esim. vakava aggressio, psykoosi, vakavat itsemurha-ajatukset)
- jos lapsella ei ole ensisijaista hoitajaa, joka voi osallistua hoitoon ja suorittaa tutkimusarvioinnit
Opintosuunnitelma
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Hoito
- Jako: Satunnaistettu
- Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
- Naamiointi: Kolminkertaistaa
Aseiden lukumäärä
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / ArmOsallistujaryhmä / Arm |
Interventio / HoitoInterventio / Hoito |
|---|---|
|
Kokeellinen: MATCH-koulutus ja MATCH-konsultaatio
Paikallisten paikallisten klinikoiden terapeutit osallistuvat 6 päivän koulutukseen, jossa käsitellään modulaarista lähestymistapaa terapiaan lapsille, joilla on ahdistuneisuus-, masennus-, trauma- ja käyttäytymisongelmia (MATCH; Chorpita & Weisz, 2009).
Koulutuksen jälkeen terapeutit osallistuvat viikoittaisiin konsultaatiokokouksiin, joita johtaa tutkimusryhmän MATCH-konsultti.
MATCH-konsultit tarkastelevat istuntoja ja kliinistä seuranta- ja palautejärjestelmää, antavat suosituksia tulevia istuntoja varten ja tarkastelevat MATCH-moduuleja roolipelien ja mallien avulla.
|
MATCH-ADTC (Chorpita & Weisz, 2009) on suunniteltu 6-15-vuotiaille lapsille.
Toisin kuin useimmat näyttöön perustuvat hoidot (EBT), jotka keskittyvät yksittäisiin häiriökategorioihin (esim. vain ahdistuneisuus), MATCH on suunniteltu useisiin häiriöihin ja ongelmiin, joihin kuuluvat ahdistus, masennus, posttraumaattinen stressi ja häiritsevä käytös, mukaan lukien niihin liittyvät käyttäytymisongelmat. ADHD:n kanssa.
MATCH koostuu 33 moduulista eli erityisistä hoitotoimenpiteistä, jotka on johdettu vuosikymmeniä kestäneestä EBT-tutkimuksesta.
Eri moduulit voidaan järjestää ja järjestyksessä joustavasti räätälöidä hoito kunkin lapsen ominaisuuksien ja tarpeiden mukaan.
Muut nimet:
Verkkopohjainen MFS tarjoaa jokaiselle lapselle viikoittaisen seurannan käytettyistä MATCH-moduuleista ja lapsen hoitovasteesta kahdessa muodossa (a) muutokset Brief Problem Monitorissa (BPM) ja (b) muutokset tärkeimpien hoitoongelmien vakavuusasteessa. nuorten ja huoltajien tunnistamia.
Hoidon lopussa MFS tarjoaa täydellisen tiedot käytetyistä moduuleista ja lasten hoitovasteista kaikkien hoitoviikkojen ajalta.
Muut nimet:
|
|
Active Comparator: MATCH Vain harjoitus
Paikallisten paikallisten klinikoiden terapeutit osallistuvat 6 päivän koulutukseen, jossa käsitellään modulaarista lähestymistapaa terapiaan lapsille, joilla on ahdistuneisuus-, masennus-, trauma- ja käyttäytymisongelmia (MATCH; Chorpita & Weisz, 2009).
Koulutuksen jälkeen terapeutit käyttävät MATCHia parhaaksi katsomallaan tavalla ja saavat ohjausta klinikan esimiehiltä.
|
MATCH-ADTC (Chorpita & Weisz, 2009) on suunniteltu 6-15-vuotiaille lapsille.
Toisin kuin useimmat näyttöön perustuvat hoidot (EBT), jotka keskittyvät yksittäisiin häiriökategorioihin (esim. vain ahdistuneisuus), MATCH on suunniteltu useisiin häiriöihin ja ongelmiin, joihin kuuluvat ahdistus, masennus, posttraumaattinen stressi ja häiritsevä käytös, mukaan lukien niihin liittyvät käyttäytymisongelmat. ADHD:n kanssa.
MATCH koostuu 33 moduulista eli erityisistä hoitotoimenpiteistä, jotka on johdettu vuosikymmeniä kestäneestä EBT-tutkimuksesta.
Eri moduulit voidaan järjestää ja järjestyksessä joustavasti räätälöidä hoito kunkin lapsen ominaisuuksien ja tarpeiden mukaan.
Muut nimet:
Verkkopohjainen MFS tarjoaa jokaiselle lapselle viikoittaisen seurannan käytettyistä MATCH-moduuleista ja lapsen hoitovasteesta kahdessa muodossa (a) muutokset Brief Problem Monitorissa (BPM) ja (b) muutokset tärkeimpien hoitoongelmien vakavuusasteessa. nuorten ja huoltajien tunnistamia.
Hoidon lopussa MFS tarjoaa täydellisen tiedot käytetyistä moduuleista ja lasten hoitovasteista kaikkien hoitoviikkojen ajalta.
Muut nimet:
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Aikaikkuna |
|---|---|
|
Lyhyt ongelmamonitori (BPM)
Aikaikkuna: Viikoittain lähtötilanteesta hoidon loppuun ja kolmen kuukauden välein sen jälkeen 18 kuukauden seurantaan asti
|
Viikoittain lähtötilanteesta hoidon loppuun ja kolmen kuukauden välein sen jälkeen 18 kuukauden seurantaan asti
|
|
Top Problems Assessment (TPA)
Aikaikkuna: Viikoittain lähtötilanteesta hoidon loppuun ja kolmen kuukauden välein sen jälkeen 18 kuukauden seurantaan asti
|
Viikoittain lähtötilanteesta hoidon loppuun ja kolmen kuukauden välein sen jälkeen 18 kuukauden seurantaan asti
|
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Aikaikkuna |
|---|---|
|
Terapeutin tyytyväisyyskartoitus (TSI)
Aikaikkuna: Muutos ajan myötä päivästä 1 hoidon loppuun, keskimäärin 22 viikkoa lähtötilanteen jälkeen
|
Muutos ajan myötä päivästä 1 hoidon loppuun, keskimäärin 22 viikkoa lähtötilanteen jälkeen
|
|
Nuorisopalvelututkimus perheille (YSS-F)
Aikaikkuna: Hoidon jälkeen keskimäärin 22 viikkoa lähtötilanteen jälkeen
|
Hoidon jälkeen keskimäärin 22 viikkoa lähtötilanteen jälkeen
|
|
Nuorten itseraportti ja lasten käyttäytymisen tarkistuslista
Aikaikkuna: Muutos ajan myötä päivästä 1 18 kuukauden seurantaan
|
Muutos ajan myötä päivästä 1 18 kuukauden seurantaan
|
|
Evidence-Based Practice Attitudes Scale (EBPAS)
Aikaikkuna: Hoidon jälkeen keskimäärin 22 viikkoa lähtötilanteen jälkeen
|
Hoidon jälkeen keskimäärin 22 viikkoa lähtötilanteen jälkeen
|
|
Varhaisten nuorten temperamenttikyselylomake tarkistettu (EATQ-R)
Aikaikkuna: Muutos ajan myötä päivästä 1 18 kuukauden seurantaan
|
Muutos ajan myötä päivästä 1 18 kuukauden seurantaan
|
|
Lapsityytyväisyystutkimus (CSC)
Aikaikkuna: Hoidon jälkeen keskimäärin 22 viikkoa lähtötilanteen jälkeen
|
Hoidon jälkeen keskimäärin 22 viikkoa lähtötilanteen jälkeen
|
|
Therapeutic Alliance Scale for Children (TASC)
Aikaikkuna: Hoidon jälkeen keskimäärin 22 viikkoa lähtötilanteen jälkeen
|
Hoidon jälkeen keskimäärin 22 viikkoa lähtötilanteen jälkeen
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Sponsori
Sponsori
Tutkijat
Tutkijat
- Päätutkija: John R Weisz, PhD, Harvard University
Julkaisuja ja hyödyllisiä linkkejä
Yleiset julkaisut
- Chorpita, B.F., & Weisz, J.R. (2009). Modular Approach to Therapy for Children with Anxiety, Depression, Trauma, or Conduct Problems (MATCH-ADTC). Satellite Beach, FL: PracticeWise, LLC.
- Evans SC, Wei MA, Harmon SL, Weisz JR. Modular Psychotherapy Outcomes for Youth With Different Latent Profiles of Irritability and Emotion Dysregulation. Front Psychiatry. 2021 Apr 16;12:618455. doi: 10.3389/fpsyt.2021.618455. eCollection 2021.
- Weisz JR, Thomassin K, Hersh J, Santucci LC, MacPherson HA, Rodriguez GM, Bearman SK, Lang JM, Vanderploeg JJ, Marshall TM, Lu JJ, Jensen-Doss A, Evans SC. Clinician training, then what? Randomized clinical trial of child STEPs psychotherapy using lower-cost implementation supports with versus without expert consultation. J Consult Clin Psychol. 2020 Dec;88(12):1065-1078. doi: 10.1037/ccp0000536.
Opintojen ennätyspäivät
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus
Opiskelun aloitus
Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)
Ensisijainen valmistuminen
Opintojen valmistuminen (Todellinen)
Opintojen valmistuminen
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Ensimmäinen lähetetty
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Ensimmäinen Lähetetty
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)
Viimeisin päivitys julkaistu
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Viimeksi vahvistettu
Viimeksi vahvistettu
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Avainsanat
Muita asiaankuuluvia MeSH-ehtoja
Muut tutkimustunnusnumerot
Muut tutkimustunnusnumerot
- 13-1904
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .