Connecticut Child-STEP's
KinderSTEP's voor geestelijke gezondheid van jongeren in Connecticut
Studie Overzicht
Toestand
Toestand
Conditie
Conditie
Interventie / Behandeling
Interventie / Behandeling
Gedetailleerde beschrijving
Studietype
Studietype
Inschrijving (Werkelijk)
Inschrijving
Fase
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
Studie Locaties
-
-
Massachusetts
-
Cambridge, Massachusetts, Verenigde Staten, 02138
- Harvard University
-
-
Deelname Criteria
Geschiktheidscriteria
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
Accepteert gezonde vrijwilligers
Geslachten die in aanmerking komen voor studie
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- Kinderen van 7 tot 15 jaar en hun verzorgers
- hulp zoeken bij klinieken voor geestelijke gezondheidszorg in de gemeenschap
- primair probleem of stoornis gerelateerd aan angst, traumatische stress, depressie of gedragsproblemen, of een combinatie van de vier problemen
Uitsluitingscriteria:
- kind valt buiten de leeftijdscategorie 7-15
- kind geen verhogingen heeft op het gebied van angst, depressie, gedrag of posttraumatische stress
kind ervaart andere primaire klinische problemen buiten de focus van MATCH, zoals:
- ADHD geïdentificeerd als primaire reden om behandeling te zoeken
- Schizofrene spectrumstoornis waaronder depressieve stoornis met psychotische kenmerken
- Autismespectrumstoornis waaronder pervasieve ontwikkelingsstoornis, stoornis van Asperger, desintegratiestoornis van het kind, stoornis van Rett
- Eetstoornis waaronder anorexia nervosa en boulimia nervosa
- Geestelijke achterstand
- in het afgelopen jaar in het ziekenhuis zijn opgenomen wegens zelfmoordgedachten of -gedrag
- als het probleemgebied buiten het bereik van poliklinische behandeling en MATCH ligt (bijv. ernstige agressie, psychose, ernstige huidige zelfmoordgedachten)
- als het kind geen primaire verzorger heeft die kan worden betrokken bij de behandeling en volledige onderzoeksbeoordelingen
Studie plan
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Behandeling
- Toewijzing: Gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Verdrievoudigen
Aantal wapens
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / ArmDeelnemersgroep / Arm |
Interventie / BehandelingInterventie / Behandeling |
|---|---|
|
Experimenteel: MATCH Training plus MATCH Consult
Therapeuten van lokale, gemeenschapsklinieken volgen een 6-daagse training over de modulaire benadering van therapie voor kinderen met angst, depressie, trauma en gedragsproblemen (MATCH; Chorpita & Weisz, 2009).
Na de training nemen therapeuten deel aan wekelijkse overlegbijeenkomsten die worden geleid door een MATCH-consulent uit het studieteam.
MATCH-consultants beoordelen sessies en het klinische monitoring- en feedbacksysteem, geven aanbevelingen voor komende sessies en beoordelen MATCH-modules via rollenspellen en modellen.
|
MATCH-ADTC (Chorpita & Weisz, 2009) is bedoeld voor kinderen van 6-15 jaar.
In tegenstelling tot de meeste evidence-based behandelingen (EBT's), die zich richten op afzonderlijke categorieën van stoornissen (bijv. alleen angst), is MATCH ontworpen voor meerdere stoornissen en problemen, waaronder angst, depressie, posttraumatische stress en storend gedrag, inclusief de gedragsproblemen die daarmee samenhangen. met ADHD.
MATCH is samengesteld uit 33 modules, d.w.z. specifieke behandelingsprocedures die zijn afgeleid van tientallen jaren onderzoek naar EBT's.
De verschillende modules kunnen flexibel worden georganiseerd en gerangschikt om de behandeling af te stemmen op de kenmerken en behoeften van elk kind.
Andere namen:
Voor elk kind biedt de webgebaseerde MFS wekelijkse monitoring van de gebruikte MATCH-modules en de respons van het kind op de behandeling, in twee vormen (a) veranderingen op de Brief Problem Monitor (BPM) en (b) veranderingen in de ernst van de belangrijkste behandelingsproblemen geïdentificeerd door jongeren en verzorgers.
Aan het einde van de behandeling biedt de MFS een volledig overzicht van de gebruikte modules en de respons van de behandeling van het kind gedurende alle weken van de behandeling.
Andere namen:
|
|
Actieve vergelijker: Alleen MATCH-training
Therapeuten van lokale, gemeenschapsklinieken volgen een 6-daagse training over de modulaire benadering van therapie voor kinderen met angst, depressie, trauma en gedragsproblemen (MATCH; Chorpita & Weisz, 2009).
Na de training gebruiken therapeuten MATCH naar eigen goeddunken en krijgen ze supervisie van begeleiders in de kliniek.
|
MATCH-ADTC (Chorpita & Weisz, 2009) is bedoeld voor kinderen van 6-15 jaar.
In tegenstelling tot de meeste evidence-based behandelingen (EBT's), die zich richten op afzonderlijke categorieën van stoornissen (bijv. alleen angst), is MATCH ontworpen voor meerdere stoornissen en problemen, waaronder angst, depressie, posttraumatische stress en storend gedrag, inclusief de gedragsproblemen die daarmee samenhangen. met ADHD.
MATCH is samengesteld uit 33 modules, d.w.z. specifieke behandelingsprocedures die zijn afgeleid van tientallen jaren onderzoek naar EBT's.
De verschillende modules kunnen flexibel worden georganiseerd en gerangschikt om de behandeling af te stemmen op de kenmerken en behoeften van elk kind.
Andere namen:
Voor elk kind biedt de webgebaseerde MFS wekelijkse monitoring van de gebruikte MATCH-modules en de respons van het kind op de behandeling, in twee vormen (a) veranderingen op de Brief Problem Monitor (BPM) en (b) veranderingen in de ernst van de belangrijkste behandelingsproblemen geïdentificeerd door jongeren en verzorgers.
Aan het einde van de behandeling biedt de MFS een volledig overzicht van de gebruikte modules en de respons van de behandeling van het kind gedurende alle weken van de behandeling.
Andere namen:
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Tijdsspanne |
|---|---|
|
Korte Probleemmonitor (BPM)
Tijdsspanne: Wekelijks vanaf de basislijn tot het einde van de behandeling, en daarna elke drie maanden tot een follow-up van 18 maanden
|
Wekelijks vanaf de basislijn tot het einde van de behandeling, en daarna elke drie maanden tot een follow-up van 18 maanden
|
|
Top Problemen Assessment (TPA)
Tijdsspanne: Wekelijks vanaf de basislijn tot het einde van de behandeling, en daarna elke drie maanden tot een follow-up van 18 maanden
|
Wekelijks vanaf de basislijn tot het einde van de behandeling, en daarna elke drie maanden tot een follow-up van 18 maanden
|
Secundaire uitkomstmaten
Secundaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Tijdsspanne |
|---|---|
|
Therapeutentevredenheidsinventarisatie (TSI)
Tijdsspanne: Verandering in de tijd van dag 1 tot het einde van de behandeling, gemiddeld 22 weken na baseline
|
Verandering in de tijd van dag 1 tot het einde van de behandeling, gemiddeld 22 weken na baseline
|
|
Enquête jeugdzorg voor gezinnen (YSS-F)
Tijdsspanne: Nabehandeling, gemiddeld 22 weken na baseline
|
Nabehandeling, gemiddeld 22 weken na baseline
|
|
Zelfrapportage voor jongeren en checklist voor gedrag van kinderen
Tijdsspanne: Verandering in de tijd van dag 1 tot 18 maanden follow-up
|
Verandering in de tijd van dag 1 tot 18 maanden follow-up
|
|
Evidence-Based Practice Attitudes Scale (EBPAS)
Tijdsspanne: Nabehandeling, gemiddeld 22 weken na baseline
|
Nabehandeling, gemiddeld 22 weken na baseline
|
|
Vragenlijst vroeg-adolescententemperament herzien (EATQ-R)
Tijdsspanne: Verandering in de tijd van dag 1 tot 18 maanden follow-up
|
Verandering in de tijd van dag 1 tot 18 maanden follow-up
|
|
Kindtevredenheidsonderzoek (CSC)
Tijdsspanne: Nabehandeling, gemiddeld 22 weken na baseline
|
Nabehandeling, gemiddeld 22 weken na baseline
|
|
Therapeutic Alliance-schaal voor kinderen (TASC)
Tijdsspanne: Nabehandeling, gemiddeld 22 weken na baseline
|
Nabehandeling, gemiddeld 22 weken na baseline
|
Medewerkers en onderzoekers
Sponsor
Sponsor
Onderzoekers
Onderzoekers
- Hoofdonderzoeker: John R Weisz, PhD, Harvard University
Publicaties en nuttige links
Algemene publicaties
- Chorpita, B.F., & Weisz, J.R. (2009). Modular Approach to Therapy for Children with Anxiety, Depression, Trauma, or Conduct Problems (MATCH-ADTC). Satellite Beach, FL: PracticeWise, LLC.
- Evans SC, Wei MA, Harmon SL, Weisz JR. Modular Psychotherapy Outcomes for Youth With Different Latent Profiles of Irritability and Emotion Dysregulation. Front Psychiatry. 2021 Apr 16;12:618455. doi: 10.3389/fpsyt.2021.618455. eCollection 2021.
- Weisz JR, Thomassin K, Hersh J, Santucci LC, MacPherson HA, Rodriguez GM, Bearman SK, Lang JM, Vanderploeg JJ, Marshall TM, Lu JJ, Jensen-Doss A, Evans SC. Clinician training, then what? Randomized clinical trial of child STEPs psychotherapy using lower-cost implementation supports with versus without expert consultation. J Consult Clin Psychol. 2020 Dec;88(12):1065-1078. doi: 10.1037/ccp0000536.
Studie record data
Bestudeer belangrijke data
Studie start
Studie start
Primaire voltooiing (Werkelijk)
Primaire voltooiing
Studie voltooiing (Werkelijk)
Studie voltooiing
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
Eerst ingediend
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst geplaatst (Werkelijk)
Eerst geplaatst
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
Laatste update geplaatst
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatst geverifieerd
Laatst geverifieerd
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Trefwoorden
Aanvullende relevante MeSH-voorwaarden
Andere studie-ID-nummers
Andere studie-ID-nummers
- 13-1904
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .